观察土壤
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观察土壤
一、教学目标
1、 能用感官和简单工具对土壤进行观察、记录。
2、 说出土壤的主要构成。
3、 能用正确的方法采集土样。
4、 能归纳总结出土壤的主要成分。
5、 能说出在土壤中能腐烂的物体对土壤和植物生长的影响。
能分工合作进行活动。
教学重点
利用感官和简单工具观察土壤，了解土壤的主要成分。
教学难点
认识土壤中腐殖质。
二、教学过程
(一)、创设情景
1、 谈话：同学们我们学习了植物，植物都生长在哪里呢？
2、 引导学生根据所观察到的现象进行质疑。
学生提出想解决的问题。
学生说出：
（1） 土壤里有些什么？
（2） 植物生长为什么离不开？
（3） 土壤里全都是土吗？
（4） 湿土和干土的颜色为什么不同。
（5） 土壤里有空气吗？
（6） 土壤里有沙子吗？……
3、组织学生对所提的问题进行猜测。
（二）、科学探究
1、观察土壤
（1）、组织学生到户外观察土壤。
（学生带的工具有，小铲、小锟、放大镜塑料袋、记录本）
学生以小组为单位，组长负责，分工合作。
（2）、学生用看一看、摸一摸、闻一闻的方对干土、湿土的颜色、手
感、气味等方面观察，比较并一一记录在记录本上。
学生观察记录。1`采集的土样中如果有小动物，把土样放入带孔的塑
料袋里，没有小动物的土样放入无孔塑料袋中。
（3）、指导学生把观察到的结果及时真写在报告中，并组织学生进行
江报、总结、交流。
学生说出：
（1） 土壤有树叶味。
（2） 土壤有草根味
（3） 湿土中有蚯蚓。
（4） 土中有草根、树叶、小石子、碎塑料，等。
2、观察实验
（1）、组织学生猜想土壤中还有什么？
学生说出
还可能有沙子
可能有粘土。……
（2）、利用土样和准备的实验材料，选择自己感兴趣的问题进行实验
研究。并填写实验报告单。
（教师在活动中让学生充分动手，有针对性的点拨指导，使孩子们增
强了自信心，。）
（3）、组织学生进行汇报、总结和交流。
师概括：粘土： 细土就叫粘土。
砂：加水和不到一块的粗大颗粒是砂。
腐殖质：动植物的残体在土壤中埋得时间长了就会腐烂，变碎、变小，
产生一些气味，叫做腐殖质。
学生总结、归纳。
（对观察细致全面，善于发现总题的同学小组给予表扬。
3、组织学生对垃圾对土壤的影响和作用进行研究讨论。
（1）、提出问题投影仪打出；
A、土壤里有什么？
B、塑料、玻璃等对植物和动物有影响吗？
C、能腐烂的垃圾对土壤有哪些作用？对植物生长有哪些作用？
D、短时间不能腐烂的垃圾有哪些？它们多长时间才能腐烂？
E、对土壤有什么影响？对动植物的生活、生长有什么影响？对人有
什么危害？
F、不易腐烂的垃圾我们应该怎样处理？
（2）、组织学生进行总结。
（三）、实践应用
1、 埋垃圾
2、 考察附近的土壤。
3、 查阅和搜集有关土壤污染及垃圾对动植、对土壤的危害。
