课件_标点符号的争吵

团结的文具
小明有一个漂亮的文具盒，许多文具。这 一天，三个重量级的人物争吵起来。
铅笔自豪地说：“我的功劳最大，我又细
又长，很苗条，并且肚子里有一种叫石墨的 矿物，如果没有我，小明休想写字。”
橡皮不服气地说：“我的作用也不小，
小主人还夸我干净呢，如果缺少了我，别想 把你写的错字擦掉。”
一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 你的芯用完了（， ）没有我给转上几圈，（ ） 你还能继续再写吗（？ ）所以说我的用处可是
最大了呀（！ ）” “我的功劳最大，我的本领最强……”它
们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分 出高低，干脆谁也不理谁了。
上课了，小明要做作业了，他打开了作业本，
拿了铅笔，此时，铅笔十分得意。“看，还是我作 大，瞧，我多风光！”写了一会儿，出现了一个错
字，没办法，铅笔只好向橡皮求救：“橡皮老弟， 帮帮忙，帮帮忙……”橡皮表面上去擦错字，可是心 里不这样想。它故意把字擦得不干净，作业本上乌 七八糟。又写了一会儿，铅笔芯变短了，转笔刀也 爱理不理的应付了一下。由于铅笔的骄傲，橡皮、 转笔刀不配合，小明的作业受到了老师的批评。这 还是第一次挨批评，要知道他可是班上的学习委员。
•
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17

晚上，文具盒里没有了吵闹。铅笔首先
说：“都是我的错，不应该骄傲自满，害得
小主人受到了老师的批评。”“是我不
（ （
））、”橡皮（ ）转笔刀争先恐。…后…地说
现在，它们终于明白了，它们每个人的
作用都是不可忽视的。只有齐心协力，团结
起来，才能把事情做好。从此以后，它们再
也不吵架了，而是一个心思为小明服务！
团结的文具
小明有一个漂亮的文具盒，许多文具。这 一天，三个重量级的人物争吵起来。
铅笔自豪地说：“我的功劳最大，我又细
又长，很苗条，并且肚子里有一种叫石墨的 矿物，如果没有我，小明休想写字。”
橡皮不服气地说：“我的作用也不小，
小主人还夸我干净呢，如果缺少了我，别想 把你写的错字擦掉。”
一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 你的芯用完了（， ）没有我给转上几圈，（ ） 你还能继续再写吗（？ ）所以说我的用处可是
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
标点符号的争吵

哼，要是没有我来 发问，怎么能引起读 者的思考？
• 山坡上到处开满了野花，有 红的 、黄的 、蓝的 、白的 、 紫的，五颜六色，美丽极了。
要是我们不把句子隔 开，文章就会像一根长 长的面条。
我拿起粉笔在黑板上写了一 二三四五六七代表七个小组 看看哪个小组纪律好就在上 面加一个五角星
我拿起粉笔在黑板上写了“一、 二、三、四、五、六、七”， 代表七个小组，看看哪个小 组纪律好，就在上面加一个 五角星。
小学语文长春版二年级上册第六单元 《标点符号的争吵》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
帮你阅读扫障碍
跺脚 文章 引起 思考 反驳 省略 重要 芝麻粒 拐拄杖 锣鼓敲 又蹦又跳
jiǎo (角落） 角{ jué (主角)
标点符号
我的感情最强烈,文章 里谁也没有我重要！
“滴水汇成了大江， 碎石堆成了海岛， 大家不要把个人作用片面强调， 任何时候都不要骄傲！”
我看见无数的风筝，飞向晴朗的 蓝天…… “妈妈叫……妈妈……好妈 妈……”要讲的作用吗…… 哼！不说大家也知道。
只有我才是文章的主角,没 有我,话就说得没完没了。
你们都很重要,少一 个，文章也不会写得那 么美妙。
我的生活好痛苦没有粮食多少 挣了很多钱 我的生活好，痛苦没有，粮食 多，病少，挣了很多钱。 我的生活好痛苦，没有粮食， 多病，少挣了很多钱。

结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
拄着 拐杖 跺脚 芝麻 蹦跳 锣鼓 文章 引起 思考 反驳 断开 不可开交 敲锣打鼓 当机立断 引人入胜
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
标点符号的争吵
岔路河中心小学
同学们，你们都知道哪些标点符号？
（它们都认为自己很重要，所以争吵起来）
拄拐杖跺芝 蹦锣鼓章弓 引考驳断来自锣鼓猜 字 谜
早 上 站 立
1 组词：考（ ） 2 你知道“思考”是什么意思吗？ 3谁能用思考说一句话？ 4 区分形近字“老”
1“驳”圆唇音。（bo） 2反驳是什么意思呢? 3近义词是什么？ 4谁能用反驳说一句话？