三年级语文第五单元检测(课内阅读积累) 姓名：
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三年级语文第五单元检测（课内阅读积累） 姓名：
17课《古诗两首》：
《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ）。我能把古诗补充完整：
（ ），碧水东流至此回。（ ），孤帆一片日边
来。“楚江”是指（ ）。
《饮湖上初晴后雨》作者是（ ）代诗人（ ）。“潋滟”的意思是
____________，空蒙的意思是__________________。“奇”是（ ）的意
思。补充诗句：水光（ ），山色（ ）。欲把西湖比西子，
（ ）。这两首诗都表达了作者（ ）的感情。
18课《富饶的西沙群岛》：
全文是围绕那句话来写的？_____________ ____________________。
课文按照（ ）、（ ）、（ ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，
再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序具体介绍西沙群岛的（ ）
和（ ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过
（ ）来表现它的美。海底是通过写（ ）（ ）（ ）（ ）
来表现它的物产丰富。写海滩通过写（ ）（ ）来表现。写海岛是围绕
（ ）来写的。
课文开头写了“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，结尾写了“可
爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶”，这种写作方法被称为 。
19课《美丽的小兴安岭》：
概括全文主要内容的句子：
_________________________________________________________________ 。
“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”写出了小鹿的 。
“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木 。
“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_____________。
“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴
安岭的（ ）和（ ）。
《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和
丰富物产，表达了作者（ ）。课文运用（ ）、
（ ）等修辞方法，使文章充满感染力。、
园地知识积累：
上有天堂，（ ）。 峨嵋天下秀，（ ）。
五岳归来不看山，（ ）。 桂林山水甲天下，（ ）。
明月松间照，（ ）。 （ ），山青花欲燃。（ ）
（ ），水村山郭酒旗风。
山重水复疑无路，（ ）。（ ）
（ ），山后山前处处梅。（ ）
课内阅读：
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上
长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；
有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多
得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1、请用“ ”画出本段的中心句，它在本段起了 的作用，这
句话写了鱼的 多，鱼的 多。
2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。海里不可能有一半是鱼，文
章这样说的意思是 ，它运用了 的修辞方法。
3、请用“有的„„有的„„有的„„”说句话：
4、请用“ ”划出一句比喻句，这句话是把 比作
我们的祖国有迷人的风景，我知道有 ， ，
我们的祖国有富饶的物产，我知道有 ， ，
