德育课例

团队精神培养课例编写：张岩附件1引导文：百度名片中对团队的解释如下：团队（Team）是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。

团队的构成要素总结为5P，分别为目标、人、定位、权限、计划。

团队和群体有着根本性的一些区别，群体可以向团队过渡。

一般根据团队存在的目的和拥有自主权的大小将团队分为三种类型：问题解决型团队、自我管理型团队、多功能型团队。

在两节课的时间里，请通过活动、讨论、测评等方式，思考并回答下列问题：1、你对团队有些什么认识？你认为团队的特点是什么？2、通过活动你对团队有哪些新的认识？3、你了解自己在团队中的角色或位置吗？4、你对自己的评价和别人对你的评价一致吗？提示：1、同学们自由分组结合，一般每个组由8人组成。

每个小组就是一个团队。

2、活动采用工作页上的内容。

3、可以先活动再讨论再测评，也可以先测评再活动再讨论……程序由小组成员自己决定。

但不论采取什么步骤，每个组须向老师提交计划（口头或书面）。

4、活动中必须充分考虑安全因素。

对不安全的活动老师将会制止。

附件2工作页1：主题活动1 坐地起身1、活动步骤（1）首先要大家4个人一组，围成一圈，背对背地坐在地上。

（2）4人胳膊挎胳膊，然后要大家一同站起来（正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物地站起来的）。

再试试多一些人，如6至7个人，最后再试试十四五人一同站起来。

2、小组讨论（8人一组）：（1）几人一组与十几人一组促使活动成功的条件是什么？（2）如何合作才可以成功？本次活动带给大家什么启示？工作页2：主题活动2 相互支撑1、分组：将全同学分为若干组，每组5人（注意男女比例），每组发同样大小的报纸1张，并集中到指定场地。

2、竞赛：各组将报纸铺在地上，每个小组的5名同学站这张报纸上10秒，再从报纸上下来，将报纸对折，5名同学再次站在对折后的报纸上10秒钟。

然后再下来，再将报纸对折，让5名同学再次站在对折后的报纸上保持10秒钟，依此程序，直到各组都站不上为止。

音乐德育案例第一篇：音乐德育案例音乐德育案例德国音乐家亨德尔讲到：假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。

因此，音乐绝不仅是单纯为了娱乐，而更重要的一点就是要通过音乐来完成塑造人的灵魂，完善人的生命，提高整个民族素质的艰巨任务，其德育功能是其他学科所不可替代的。

一、在合唱教学中渗透德育教育合唱教学是音乐教育的重要内容之一。

歌曲是音乐教育中最普遍、最有渗透力和最有影响的艺术。

如《我们多么幸福》、《中国自豪》、《东方绿洲》等有些歌曲具有明显的思想教育目的，而这些丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时首先去挖掘、发现和理解，然后教授给学生，给学生唱什么样的歌曲，关系到塑造什么样的心灵的问题。

多少年来，一代又一代的音乐工作者为少年儿童谱写了许许多多脍炙人口的优秀歌曲。

歌曲以优美的旋律，丰富的和声，诗一般的歌词深深地震撼着孩子们的幼小心灵，伴随着他们健康成长。

合唱教学不仅教会学生如何用声音艺术去表现美，还通过歌曲认识了人生，认识真善美，树立正确的人生观。

例如《保卫黄河》这首歌合唱曲，就是从介绍作者创作时代背景入手，然后引导学生理解作品的表现主题，以此激发学生的爱国主义精神和民族自豪感，并将感情溶入到作品的演唱中，引起共鸣，提高了演唱的效果。

在合唱教学实践中，要有重点地选择旋律优美的作品，使学生在旋律的欣赏中，体会、感受和领悟音乐的无穷力量，使心灵得以净化，感情不断升华，从中提高审美能力，达到美育教育和德育教育相结合的目的。

在欣赏《牧歌》时，那优美抒情、宽广悠长、悠扬飘逸的旋律，把学生带入了一望无际的辽阔草原，使学生得到美的享受。

在指导学生进行合唱训练时，严格要求学生声部分配中统一，在音量上做到力度均衡，准确演唱自己的声部，达到协调、和谐、统一的艺术效果。

在集中训练时，要求做到动作迅速，守时守纪，不迟到、不早退、不掉拍，以此培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，强化了学生组织纪律性。

德育课例：生物
第六章《爱护植被，绿化祖国》
一、教学目标
（一）知识方面
1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

（二）能力方面
运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。

（三）情感态度与价值观方面
1．认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。

2．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

二、教学重点
爱护植被，绿化祖国的重要意义
三、教学难点
绿化校园设计活动方案
四、教学模式
以学导教、三精两清
五、教学方法
观察、自学、讨论、讲授
六、教学准备
教学幻灯片、相关教学视频。

七、教学过程
八、布置设计活动准备：
小组为单位，用调查校园地形和角落，作美化校园的准备。

九、板书设计
第六章爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低，人均森林面积少，土地沙漠化严重
三、从我做起，保护植被。

综合一下大家的猜想：影响压力 效果的可能 因素有：压力的大小、受力面积 的大小。但 是只有猜想还不够，必须经过实 验的证实，
程
我们的结论才正确。 充分发挥学生小组合作 想一想：有两个或两个以上的因 素共同影响我们要研究的问题时 应采用什么方法？ 具体到我们这个问题，如何运用 学生回答：控制变量法。 的能力、探究能力
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八、总结和反思
1.通过实验探究培养学生合作交流能力，培养学生尊重客观事实。注重科学方法的 渗透，贯彻落实学生科学素养的养成及发展。
2. 注重学生情感因素的发展，通过对自然现象的解释和日常生活的实际问题的处
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理，使学生对物理产生兴趣的同时，有效地激发了学生的学习动机。例如对“超载”、 “盲道”的分析。使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识，对学生的安 全、爱心等德育方面渗透。 当然，对这节课的教学也是一次新的尝试，还有很多不当之处，有待于进一步探讨 提高。
目的：将压强知识应用 于生活，同时对学生进 行假期安全教育。 引导学生分析超重的危害 最后展示一部分超载的图片
引导学生有爱心不占用 盲道，爱护盲道。用所 学知识帮着残疾人解决 走路问题。
学习反馈
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1．一个小朋友站在结冰的河面 上玩耍，突然发现脚下的冰即将 破裂，请你用所学的知识想一 下，他可以采取哪些措施来脱离 险境？ 知识拓展 为了方便盲人的行走，在不少街 道上铺设有凹凸刻纹的盲道，如 图，请你运用所学的物理知识分 析：为什么盲人不用盲仗也能在 盲道上像正常人一样行走？ 将学到的知识应用实 际生活。学会学以致 用。
引导学生总结出增大压 强和减小压强的方法。
板书讲解例题
实践是检验真理的唯一 标准
4.增大或减少压强的方法 CCTV2《是真的吗》节目里，有 人说用一根细棉线就可以将一块 肥皂切开，请问这是真的吗？ 在桌洞的右侧有一根细棉线，你 来动手试试吧 学生实践，分组合作。