初中语文写作备考-回忆性散文如何写
回忆录的写法比较自由、灵活,可以顺叙,也可以倒叙;可以叙事为主,也可以写人为主;既可写一个历史阶段, 一个完整过程,又可截取一个片断、一个侧面;既可在叙事中包孕感情,又可以浓重的感情直接抒写;可写成自传体,通信体,也可写成倬文、琐记、散记等等。
写回忆录要注意抓住典型事件,不能面面俱到地铺叙。写人要突出表现人物的精神面貌。一般应先通盘考虑一下自己的经历,从中选出有史料价值和教育意义的材料,再对它们斟酌审定,择其一两个典型事例作重点,同时确定出要表现的中心,然后围绕中心有层次、有重点地写。而这一两个典型材料,正是集中地表达中心的关键。一件事中,只有详细地展开对典型材料的写细、写深、写透了，才能使读者对事件的主要部分有具体真切的印象。对事件的全貌则只简略地作些概括介绍。
通过这样全局与细节的结合描述,就可把所写的事件表现得有血有肉、生动感人。
写回忆录还应注意的两个问题,即真实性和亲切感。实是回忆录的灵魂和生命。写作中要认真地进行调查研究,把事情发生、发展的来龙去脉弄清楚,地名、人名、时间等都要核对无误。
所谓回忆性散文,这并不是一种单一文体, 它不是一种文学体裁。你首先得明白什么叫文学体裁和文章体裁,不然你永远都不知道是怎么划分的。回忆性散文如何写得情味动人？
主题方面：
1.能围绕一个值得回忆的人展开记叙和描写，人物的特点清晰，性格、精神品质突出；
2.在叙事过程中，能倾注自己真挚的感情，明朗地表达或蕴含自己对所写人物的情感，中心突出。
3.不限定题材所表达的感情，伤感、怀念、高兴都可以，但整体必须逻辑清晰，能表达良好的个人愿景。
特点：熔叙事、议论、抒情于一炉。回忆性散文也是以散文的基本形态为基础。只是在叙述上用回忆过去的方式。对过去发生的事件进行阐述，回忆描写。
1、回忆性散文具有独特的美学规范，它之所以不同于记叙类文本是因为它具有以下的特点。首先，回忆性散文是片段式的，他不追求完整性。
写作指导：符合文体要求——散文（一）
主题精讲
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式，广义的散文包括杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等，狭义的散文指以记叙、描写和抒情为主，注重情味、笔法灵活、篇幅短小的文章，平时写作更多的是狭义的散文，其文体特点如下：
（一）贴近生活，取材自由。
散文多是对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受，选材较为自由，宇宙之大，昆虫之微，上至兴国安邦，下到人情百态，都可以入文。可回顾千年沧桑，可抒写人生体验。我们要不断充实自己的心灵世界，丰富自己的精神底蕴，才能有所发现，写出具有神韵的散文，正如钱谷融说，散文是心智的自由。
（二）表现灵活，形散神聚。
1、形散。除了指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制外，还指表现手法不拘一格，结构形式宽松自由。它可以随心所欲地运用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化，如巴金的《灯》，作者从自己在半夜里看到黑暗中摸索的行人写起，回想到自己雪夜归途中看到灯光的感受，又联想到一个欧洲古代传说，进而在回溯到远古的年代去，最后又想到了一位投河自杀而被人救起的事情，结尾以“对山那边微笑了”收笔，文章有叙述、描写。也有抒情、议论，写实和象征并用，体现了散文多变的章法和自由的形式。
2、神聚。神聚主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。只有紧紧围绕主题来写才能不蔓不枝，形散神聚，因此，写游记散文就要以时间路线为主线，写写景散文就要以视线远近为主线，写传记散文就要以人物生平为主线，写记事散文以事件过程为主线的，写抒情散文就要以心情感觉为主线的抒情散文。其它内容不是不可以写，但要分出主次，让读者快速读出主题。
一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。 ——郁达夫
作家身边应常备笔和纸，必须把他自己感到惊奇的事物记下来。从这样的素描中，画家创作了画，而作家则从中创造了作品中的场景；一切都应取之于生活，而不是用无谓的幻想臆造出来的。
叙事性散文写作指导学案
【训练内容】叙事散文写作。
【训练目标】
1.学会多角度观察生活，多留心身边发生的事件。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。
2.掌握叙事散文的写作要求，写出比较优美的叙事性散文。
【训练课时】二课时
【写作指导】
导入：散文的写作是学生写作成长历程中的重要环节。散文灵活多样，题材广泛，语言优美，它是中国诗性语言的最好证明。写散文要有“登山则情满于山，观海则意溢于海”的境界，因此散文写作前要有一个情满意溢的过程，也就是情感酝酿的过程，作者的感情体验越强烈，思想越独特，就越容易调动自己的知识积累，并借助于丰富的联想和想象，达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
一、概念阐释：叙事性散文是用来抒发作者主观，感情的散文。主要特点：形散神聚。
叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、朱自清的《背影》、老舍的《小狗包弟》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
二、取材角度：来源于现实生活的那些极能够触动人灵魂内核的动人故事，它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的动人心魄，震山撼海；有的发人深思，启人心智；有的促人警醒，幡然醒悟。叙事散文，往往通过生活中偶发的、片段的事件，去反映其复杂的背景和深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情” 。
作文基本功之二：如何增添画面的美感
最是那一低头的温柔，
象一朵水莲花不胜凉风的娇羞。
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁
—— 沙扬娜拉！ ”
——徐志摩《沙扬娜拉》
① “我知道：那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步地（走、量）”。
② 老牛的长尾巴一甩，一个未经构思的黄昏，就随归巢鸟儿的翅膀上的斜阳飘落下来。
③ 奶奶的童话，连同那遥远的歌，一块儿为我编织了睡意，把我送到了一个星星与蝙蝠萦绕的梦境中。
④ 江南雨斜，斜成檐前翻飞的燕子；江南雨细，细成荷塘浅笑的涟漪；江南雨密，密成原上青青的小草。
例文
（一）
走过旧街南边的老房子，我不由自主地停下了脚步，铁门已生出了暗红的花纹，墙上的爬山虎绿意盎然，清冷缠绕，仿佛纠结在心中的往事；凉风吹开记忆之门，从前的一幕幕光影重现。
童年，是菜园里菜叶上安静蛰伏的七星瓢虫，是明媚阳光下天真纯洁的笑脸，是打碎瓷碗后等待责备的惊恐，是考试得双百后一路狂奔的气喘吁吁，是手牵手的真诚，是泪水的透明清澈，是甜，是喜，是张开双臂拥抱梦想的毫无畏惧……每一个人的童年都各不相同，然而每一个人的童年又何其相似！一生中最纯净无瑕的东西，都埋在那个叫童年的地方，那里埋着善良，埋着懵懂，埋着第一次的悸动和害羞的甜美。 ——《无处告别》
（二）
我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。
“妈，你怎么了？”我着急的问。
许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视。
母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑的住，一定撑的住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞了似的。 —— 《温暖的时刻》
