信息技术课的根本目的是提升学生的信息素养。信息素养是信息时代公民必备的素养，培养学生信息素养的主要渠道是信息技术课。要教好信息技术课，必须深钻教材，驾驭教材，依据教材但又不局限于教材的束缚，才能活用教材，设计出以学生为本的有特色的教学方案。
今年我校八年级信息技术课采用的是内蒙古自治区义务教育实验教材。这里分析的是这套教科书的八年级上册，分三个单元介绍了有关的内容。
第一单元以一些常用的媒体工具软件为例，介绍了手机与加工音频、视频、图形图像和动画等素材的初步知识和基本操作，应道学生正确使用媒体素材。每课具体要求如下：
第一课获取与加工视频素材，能够截取视频的片段；能够把多个视频文件链接起来；学会转换视频文件的格式。
第二、三课获取图像素材，掌握用扫描仪获取图像的方法；能够用OCR软件识别图像中的文字；学会抓取屏幕上显示的内容和影片中的画面；学会用数码相机拍照及把照片导入到计算机中。
第四课用ACDsee管理图像，认识ACDsee窗口；掌握浏览、放映图像的基本操作方法；能够简单地编辑图像。
第五课获取与加工音频素材，能够播放声音；学会用麦克风录音；掌握处理声音的基本操作方法。
第六课GIF Animator简介，了解动画和帧的初步知识；能够制作简单的GIF 动画。
第七课设置动画效果，学会设置渐变效果；能够合理运用视频滤镜。
第八课制作动画文字，熟悉COOL 3D的窗口、了解COOL 3D的基本用法；掌握给动画添加特效的操作方法。
第九课制作简单的动画，熟悉帧、关键帧和过渡帧；能够通过关键帧制作简单的动画。
第二单元以PowerPoint 2000为工具，介绍了制作多媒体演示文稿的基本思路与方法，使学生在完成作品的实践过程中，逐步提高英语多媒体素材的能力。这一单元是本学期学习的重点。
第十课认识PowerPoint，学会启动与退出PowerPoint；掌握用PowerPoint 制作幻灯片的基本方法；学会浏览与放映幻灯片。
第十一课制作多媒体幻灯片，学会插入声音、视频等多媒体素材；掌握插入与编辑文本框的基本方法；能够制作多媒体幻灯片。
第十二课编辑幻灯片，学会编辑幻灯片；掌握设置幻灯片背景的方法；能够为幻灯片设置动画效果和超链接。
第十三课英语大纲视图，认识大纲视图；能够在大纲视图下建立整体结构；掌握建立演示文稿的一般过程。
第三单元对信息、信息处理、信息技术等方面的知识进行适当的概括和总结。。
第十四课信息与信息技术，进一步了解信息及信息技术；了解信息技术的发展及应用领域。
第十五课计算机系统简介，了解计算机的硬件组成与软件系统；了解计算机的应用和发展。
“立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”是这套教科书要尽力体现的一些特色，也是这套教科书的教学策略。课文中绝大部分内容，
都从一个个学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，支完成相关的任务，在完成任务的过程中，适时地了角有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。
这套教科书，遵循了由浅入深，由表及里，循序渐进、螺旋上升等原则，力求便于学生通过边读书边操作，以自学的方式学习、掌握信息技术的基础知识和基本操作。
学生家庭有电脑率、上网率之高超过我们的预料，但学生对信息技术基础知识和技能掌握程度的比例却不如前。学生差异明显增大，公开提出让老师在计算机课中多给一些娱乐时间、不想学习信息技术理论知识的比例也明显增大。
按新教材知识结构和我校学生特点，我们主张“信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础。”信息技术既是学习的内容，又是学习的工具。为提高学习效率，我们提出以下教学策略。
1、做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，积极更新教学理念、认真备课、上课、辅导，把教学六认真作为提高成绩的主渠道。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。充分利用学生的好奇、兴趣、兴奋，进一步激发学生的兴趣，给学生介绍有关微机的发展历史，感受计算机的强大功能和在生活中的应用。
3、成立信息技术课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参加的课外活动，开展丰富多彩的活动，比如打字比赛、操作比赛、制作比赛，使学生乐在其中，乐此不疲。
4、挖掘信息技术特长生，发展这部分学生的特长，在知识的广度和深度上拓宽学生的知识面，让他们做老师的帮手。
5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
