新目标英语七年级上册Unit6 Do you like bananas?课标解析
许晏菱 初2014级
教材分析
本单元的主题是教会学生在日常生活中养成健康饮食的习惯。整个单元以食物名词为主题，以一般现在时的like进行对话为途径，从听说读写等方面开展学习任务。语法的重点是行为动词的一般现在时。由于课文以对话展现，学生很容易地把生活中的情景和书上的对话以及文段比较自然地联合起来。
本单元的中心话题是Food，主要语言功能项目是Talk about likes and dislikes.当主语是第三人称单数时句型的变化以及回答是本单元的语法重点。在第五单元学生已经对do and does 有了一定的认识。本单元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.学生就容易理解。综上所述，本单元以食物为主线，围绕着谈论喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开了一系列任务活动。要求学生能够用英语写一篇介绍自己家人喜欢和不喜欢的食物，养成健康饮食的习惯。
单元教学安排
本单元分为5个课时，分别是sectionA两课时，sectionB两课时，一课时阅读课。
单元目标
技能目标 听 Listen for different foods.
Listen for likes and dislikes.
说 Learn to recognize names for various foods.
Learn to tell fruits from vegetables.
Learn to talk about one's likes and dislikes.
读 Read about names of different foods.
Read about one's likes and dislikes.
写 Write about one's likes for three meals.
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册
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Unit 6 Do you like bananas?
教材解读
本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
单元目标
一、知识与技能
1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。
2. 语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
二、过程与方法
通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观
通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教法导航
采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB（2a-2c）
第 2 页 Unit6 SectionB（2a-2c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 6 Do you like bananas?
【课时】Section B 2a-2c（第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
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第 4 页 DELC2
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Step2
Reading 1. T: Well, let’s see some sports star’s eating habits. Cindy Smith is a
volleyball star. What does she like for breakfast, lunch and dinner? Does
she eat ice-cream? Now let’s read the magazine article about Cindy Smith.
人教新目标英语七年级上册
Unit 6 Do you like bananas?
知识点
一重点短语
Section A 重点短语
1．think about 思考；思索2．birthday dinner 生日晚宴3．next week 下周
4．How/What about…？提出建议…怎么样？5．vegetable salad 蔬菜沙拉6．have
strawberries 吃草莓
Section B 重点短语
1．sports star 体育明星2．eat well 吃得好3．eating habit 饮食习惯4．for
breakfast/lunch/dinner 早饭/午饭/晚饭5．one last question 最后一个问题6．after
dinner 晚饭后7．healthy food 健康食物
二词形变换
1．tomato(名词)西红柿→(名词复数) tomatoes
2．good (形容词)好的→(副词) well好
3.healthy (形容词)健康的→(名词) health健康
4．real (形容词)真的→(副词) really真正地
三 必记句型
1．—Do you like bananas？你喜欢香蕉吗？
—Yes，I do./No，I don't.是，我喜欢。/不，我不喜欢。
2．—Does she like tomatoes？她喜欢西红柿吗？
—Yes，she does./No，she doesn't.是的，她喜欢。/不，她不喜欢。
3．He likes bananas，but he doesn't like oranges.他喜欢香蕉，但不喜欢橘子。
4.—How about burgers, vegetable salad, and some fruit？汉堡包、蔬菜沙拉还有水果怎么样？
—Sounds good.听起来不错。 5．What do you like for breakfast？你早饭喜欢吃什么？
