2019年精选北师大版语文四年级上册爱我中华习题精选【含答案解析】十三

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最新精选语文四年级上册3 民族之花爱我中华北师大版复习巩固第三篇

第1题【填空题】

我国有______个民族，其中有______个少数民族。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

看拼音，写字词。

广场上huì jí______了无数从四面八方来的人。

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

你的民族是______，这个民族的特点是______。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 4 第4题【填空题】

看拼音，写字词。

我国有五十六个民zú______。

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

选词填空。

雄姿 雄健

雄鹰在辽阔的草原上展示着自己的______。

他的字写得______有力。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

看拼音，写字词。

运动员迈着矫jiàn______的步fá______走进体育场。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第7题【现代文阅读】

课内阅读。

爱我中华

五十六个星座五十六枝花，

五十六个民族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！”

爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华！

五十六个民族兄弟姐妹，

五十六种语言汇成一句话：

“爱我中华！”

这首诗押的是______韵，把韵脚写在下面横线上。______

文中“爱我中华”反复出现多次，作者这样写的用意是( )

A、内容重复。

B、提示读者。

C、反复咏叹，深化主题。

给下列句子选择正确的修辞手法。 最新教育资料精选

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比喻 排比 拟人

①五十六个星座五十六枝花。______

②爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。______

读完短文，你有什么感想？

【答案】：

【解析】：

北师大版四年级上语文课后题及答案

四年级上册语文课后题及答案

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★第一单元 师生

师恩难忘

课后习题

1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师恩”的理解。

答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。

孔子与学生

课后习题

1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？

答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。

★ 第二单元 明月

古诗二首

课后习题（没有）

走月亮

课后习题

1. 为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改）

答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。

飞向月球

课后习题

1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？

答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。这句话写出了人类登上月球的非凡意义。

★第三单元 民族之花

爱我中华

课后习题

1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。

答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐

人羡慕却毫无实际作用。

联系实际，谈谈你想做个怎样的人。

北师大版小学四年级上册语文重点试题及参考答案

《孔子和学生》

“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启示？

答：子夏点头称是，是明白这也是老师对自己的教育。他一方面明确了自己身上也一定有优点，老师也会给他找出来。另一方面明白了自己身上一定也有不足，需要向老师不断地去学习。

《走月亮》

为什么说这是一个“多美的夜晚”？

答：明月之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海、点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以及抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。

《飞向月球》

阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？

答：“一小步”指登月时走的脚步。“一大步”指人类实现了几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举，这句话写出了人类登上月球的非凡的意义。

《爱我中华》

跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的感情。

答：体会到：我国各民族人民的亲密团结和爱国爱家的深厚感情。《草原》

作者是按照怎么样的顺序来记叙这次草原之行的？试着分别概括前两个自然段的内容。

答：作者按照事物发展的先后顺序来记叙这次草原之行的。

第一自然段描绘了一幅使人惊叹，叫人舒服的奇丽的草原美景。

第二自然段描写了人们盛大热情的欢迎场面。

《中国结》

如何理解课文中的“头”？

答：课文中的“头”有两层意思。

第一，指中国结的绳子的“头”。因为中国结由一根绳子编织而成，缠缠绕绕，扯得再远，也离不开绳子的“头”。

第二，指中华儿女心中的祖国。因为中华儿女现在遍布世界各地，无论走得多远，他们都不会忘记自己是炎黄子孙，他们有共同的根，就是祖国。祖国就是他们的“头”。

这样，用一个“头”就把中国结和它的象征意义联系起来了。

《落花生》

“父亲”希望“我们”做什么样的人？

...

...

爱我中华

教学目标：

1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

3.自学生字词词语，背诵课文。

教学准备：歌曲《爱我中华》

教学重点、难点：

1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。

2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字、新词

教学过程：

填空

无边无( ) 训练有（ ） （ ）石嶙峋

一、点明本单元主题

1.板书单元主题：民族之花

2.读了民族之花这几个字，你想到了什么？

3.预习后对这一单元有了哪些了解？

二、歌曲导入，整体感知

1.放歌曲《爱我中华》

同学们可以听，也可以边听边唱。

请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）

2.介绍创作背景和作者 ...

... 这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。

三、感情朗读，进一步整体感知课文

1.自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。

2.注意生字词的读音。

3.检查自读情况。

指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注

出来。

第二课时

教学过程：

一、复习

1.听写生字

2.朗读课文

二、设疑自探

指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？

三、解疑合探

1.文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。

（1）多处提到五十六。

（2）六处提到“爱我中华”一句

2.指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？

（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。