北航-任务2

实训六闭合导线测量

课程教学设计

课题教学准备教学记事教学目标次要教学载体重点难点归纳总结作业北航六闭合对齐导线测量板书设计一、实训目的二、实训内容三、仪器及工具四、实训方法每人上交一份实训报告和一份观测记录表实训六闭合导线测量教学方法实训课教学实训场地教具：DJ6经纬仪钢尺其它：月日节班级13测量能力目标：能够圆满完成合作完成闭合导线测量的基本工作知识目标：使学生掌握闭合导线测量导线的观测、记录计算方法素质目标：培养学生家长吃苦耐劳，团结协作的敬业精神任务一：掌握闭合导线的布设方法装设和施测步骤任务二：进一步熟悉水平角和水平距离的精确测量闭合导线适度测量的程序闭合导线测量成果整理关键闭合导线测量成果整理本节课练习了浑仪的使用方法，闭合导线的布设方法和施测步骤。课后专业训练记能力训练过程教学提示课堂教学组组织机构教学：领仪器。立礼坐。班长当次报告本班出勤情况计入考评成绩。织，5分钟复习提问：1、布署导线的布设形式复习提问2分钟2、导线的测量步骤情境导课：我们在理论课上已经讲授了闭合导线的施测方法。这节实训课分权课1分钟要由同学们自己练习闭合锻炼导线测量，通过练习使同学们能够合作完成导线的测量工作。布置教学任务：任务一：掌握闭合导线的布设方法装设和施测步骤任务二：进一步水平角和水平距离的测量方法教学实施过程：实训六闭合导线测量室内讲授：一、实训目的1、显现出来闭合导线的布设方法和闭合施测步骤。2、熟悉水平角和水平距离的测量方法。二、实训内容室内讲授要求2分钟1、每小组布设一条极多施划于4个点的闭合传输线，其中起始点为已知导线点，其坐标可假设为一定绝对值。起始方位角假设为一定值。2、计算缆线闭合传输线的闭合差，并进行闭合差的调整和未知坐标点的计算。三、仪器及工具每组DJ6级光学经纬仪一套，钢尺一把，测钎2个，标杆2根，小钉4个，计算器一个，记录板一块。室外操作一、职业培训方法任务一：显现出来闭合导线的布设方法和闭合施测步骤1、在测区内选定4个导线点（导线经过的地方其地势应平旦）按顺时针方向编号A、B、C、D组成四边形，各点五六钉一小钉作为标记。任务二：熟悉水平角和水平距离的测量方法2、测距：用钢尺往、返丈量导线各边边长，读至毫米，其初始值不超过1/3000，则取其平均值记入手簿。3、测角：采用经纬仪测回法观测导线各转折（内角），每角测一测实训场地训练65分钟回，要求上、下两半测回角值之差不超过±40"时，则巡天所带其平均值作为导线各转折内角的观测值。4、将观测数据填写在野外绘制的上，测量结束时按公式fβ=Σβ-(n-2)×180°（n为测角数）算出角度闭合差，按fβ容=±60"n计算角度容许闭合差，若|fβ|＞|fβ容|时，则应重测。5、为了或使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区已知高程控制点进行连测，对于独立导线，须用罗盘仪定AB边的等离子体方位角。方法如下：先将罗盘仪安置在A点，对中、整平。松开磁针固定螺钉，再松开水平制动螺旋，转动仪器，用摄谱仪瞄准B点所立标志，待磁针静止时候，其北端所指的度盘读数，即为AB边的等离子体方位角。二、注意事项1、导线点间应互相通视，边长以70150m为宜。若边长较短，测角时应特别注意提高对中和瞄准的灵敏度。2、假定起始坐标为（500.000，500.000）.3、钢尺不可打结，前进时尺要翘起，不可沿地拖拉，不可车压人踩。4、重复使用罗盘仪时，一定要认清磁针的很大南端和北端，并要避开近处对磁针有影响的物质（如金属、高压线等）。罗盘仪迁站或收入仪器箱中时，一定要将磁针固定。5、用钢尺往、返丈量导线各边边长，其初始值不超过1/3000，角度闭合差不许超过60"n，缆线以上相对闭合差不得超过1/201*。学习赞扬与标准：通过本节课的练习使学生掌握闭合水准路线的施测方法。能够根评价1分钟据已知水准艺术水平点测算待定点的顶板。归纳总结：本节课练习了水准仪的使用方法，闭合水准路线的施测方法，根据已知水准点估算待定点测算的高程。课后作业及训练：每人上交一份巡天实训报告和一份观测记录表本节小结2分钟布置作业2分钟实验报告六闭合导线外业测量日期班组仪器型号观测者记录者成绩经纬仪导线测量记录表起始边（）磁方位角＝测盘目水平度盘读半测回角值一测回角往测数值站位标°′″返测°′″°′″左″右左″右左″右左″右平均距离″″″″″″ 扩展阅读：测量学闭合导线测量实习报告

北航《人力资源管理》在线作业三

单选题 多选题 判断题

一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1. 工作分析中常用的方法是( )。

A. 关键事件技术

B. 职能工作分析

C. 问题分析

D. 流程图

-----------------选择：C

2. 为了使同一技能而实际劳动贡献不同的员工各得其所，可让技能工资与下列哪种类型的工资结合起来使用( )。

A. 结构工资

B. 奖金

C. 岗位工资

D. 浮动工资

-----------------选择：C

3. 人力资源的基本特点包括生物性和（ ）两个方面。

A. 独立性

B. 计划性

C. 社会性

D. 目的性

-----------------选择：C

4. 动机可定义为（ ）。

A. 一种需要

B. 是指个人从事某种活动的心理倾向、行为发生的内在驱动力和直接原因

C. 一种目标

D. 做事的动力

-----------------选择：B

5. 认为人力资源是具有劳动能力的全部人口的观点属于( )。

A. 人口观

B. 在岗人口观

C. 人员素质观

D. 人员数量观

-----------------选择：A

6. 人力资源运动不包括哪个环节（ ）。

A. 人力资源计划

B. 人力资源发掘

C. 人力资源配置

D. 人力资源使用

-----------------选择：A

北京航空航天大学

本科生课程设计任务书

Ⅰ、课程设计题目：

数控式桥式吊车控制系统

Ⅱ、课程设计技术要求：

1．摆角稳定时间小于5秒，摆动次数小于3次；

2．吊车启动时最大摆角小于±10°；

3．吊车最大速度为0.5米/秒；

4．D/A输出 100mv电机起动，D/A输出5 v时对应电机最大速度

Ⅲ、课程设计工作内容：

1．系统方案设计和主要部选择；

2．系统元部件测试；

3．建立系统数学模型；

4．系统设计（静态设计、动态设计）；

5．数字控制系统和仿真；

6．撰写课程设计报告。 Ⅳ、主要参考资料：

1．数字式桥式吊车控制系统试验说明书 王卫红

2．计算机控制系统系列实验指导书 袁少强

北航研究生开题报告

1. 研究背景与意义

本研究的背景是指研究课题所处的学科领域和相关的问题。北航是我国著名的航空航天工程类高校之一，有着深厚的航空航天科研实力和优良的师资力量。随着社会的发展和科学技术的进步，北航研究生的培养任务越来越重，研究生开题报告也成为研究生培养过程中重要的一个环节。

在当前的快速变革的社会环境下，研究生的培养已从单纯的知识教育发展为培养创新能力和解决现实问题的高级人才。开题报告作为研究生学习阶段的开端，是对于培养研究生科研能力和创新意识的重要引导。本研究旨在提高北航研究生开题报告的质量，培养研究生科研能力和创新意识，推动北航研究生培养工作的发展。

2. 文献综述

研究生开题报告作为研究生学习阶段的重要组成部分，已经引起了广泛的关注。国内外许多研究者对研究生开题报告的特点、方法和评价指标等进行了研究。

在国内，有许多对研究生开题报告进行改进的研究。例如，某校的研究生开题报告模板规定了开题报告的结构和内容，以帮助研究生正确编写开题报告。另外，还有一些学者提出了研究生开题报告评价指标的体系，例如创新性、逻辑性、观点清晰度等。这些研究对于提高研究生开题报告的质量起到了一定的推动作用。

在国外，研究生开题报告也得到了广泛的研究。例如，美国的一所大学将研究生开题报告作为评价研究生能力的重要指标之一，并制定了相应的评价指标和标准。另外，一些欧洲国家的大学也将研究生开题报告纳入培养计划，并加强对研究生开题报告的指导和评价。

3. 研究目标和内容

本研究的目标是提高北航研究生开题报告的质量，培养研究生科研能力和创新意识。具体来说，本研究将从以下几个方面进行深入探讨：

• 分析北航研究生开题报告的特点和问题；

• 研究研究生开题报告的编写方法和技巧；

• 提出改进北航研究生开题报告的策略和建议；

• 完善北航研究生开题报告的评价体系。

本研究的内容包括对北航研究生开题报告的调查研究、文献综述、实证分析等。 4. 研究方法