最新人教版二年级下册数学《有余数除法课件》PPT课件

二年级下册数学有余数的除法人教版P PT教学 课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1.家长反对、施压、重判成绩：说明 家长比 起道德 培养更 加注重 孩子的 分数。 2.学校不堪重压，迫令屈从：点明学 校教育 受外界 干扰的 现状。 3.女老师坚持决定，辞职而去：表明 女老师 的个人 原则问 题，对 于这个 事情她 用辞职 作为回 复是付 出了很 大的代 价的。 但她依 旧坚持 自我。 4.媒体报道，社会关注，各种态度： 说明这 件事大 家看法 有分歧 ，有厘 清的必 要性。 5. 精致生活从来都只源于生活本身2 1.反对虚假的所谓“精致”，在真生活 中追寻 人生的 真谛. 精致生活从来都 6. 精致生活从来都只源于生活本身只 源于生 活本身
二年级下册数学有余数的除法人教版P PT教学 课件
巩固练习
二年级下册数学有余数的除法人教版P PT教学 课件
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二年级下册数学有余数的除法人教版P PT教学 课件
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
在计算平均分的除法算式时，计算的结果 有两种情况，一种是正好分完，一种是还有 剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这 种不够再分的数叫做余数。
互动新授
6÷2＝3（盘）
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互动新授
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
7÷2＝3（盘） 1（个）

16÷3 = 5(组)……1(面)
课后作业
课 堂
1 从课后习题中选取。
小
结
2 完成练习册本课时的习题。
有余数的除法
创设情境
5根小棒摆一个五边形 4根小棒搭一个正方形 3根小棒摆一个三角形
兴趣小组的同学们正在上课，他们正在用小棒摆图形呢。我们也 来摆一摆。 用11根小棒摆三角形、正方形、五边形，各能摆几个？
有余数的除法
二年级数学下册
摆一摆
用小棍摆出三角形，正方形和五 边形。
用11根小棍，分别能摆几个正方 形？几个三角形？几个五边形？
11÷4=2（个）……3（根）
11÷3=3（个）……2（根）
11÷5=2（个）……1（根）
11 ÷ 4 = 2（个）…… 3（根） 11 ÷ 3 = 3（个）…… 2（根） 11 ÷ 5 = 2（个）…… 1（根）
（1）46÷5=8……6 （2）63÷8=7……7 （3）6×4+8=32
（）
（√ ） （√ ）
根据上图规律，第13颗星星是什么颜色？
思路：先找出颜色规律 一个蓝色和两个黄色为一组。
第十一颗 第十二颗 第十三颗
13÷3=4……1
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有余数 除法
人教版二年级下册
目1
2
3
4
录课 程
探 索
巩 固
探究新知
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，正好摆完。 6÷2＝3(盘)
操作提示
(1)让学生们拿出水果学具，用6个水果学具 表示6个草莓来摆一摆。
(2)用除法算式表示摆的结果。
学法提示
1.让学生们像刚才那样动手摆一摆。 2.在小组内说一说怎么摆的，有没有剩余。 3.把摆的结果用算式表示出来，并思考一下商和余

8根
9根
10根 1余中1根数最小都的比余除数数是小， 1，其 1最2根大的余数是3。
8÷4 = 2(个) 9÷4 = 2(个)……1(根) 10÷4 = 2(个)……2(根) 11÷4 = 2(个)……3(根) 12÷4 = 3(个) 余数
除数 余数 ＜ 除数
小组讨论
为什么余数一定比除数小呢？
在小组内说说自己的想法。
答：每只松鼠分9颗，还剩3颗。
共有4只松鼠。
根据本课教材知识点自行编创
3 在下边的算式中，余数最大是几？ ÷8= …… 7
除数是8，余数最大是7。
选自教材第64页练习十四第14题
变式训练
1 摆一摆，填一填。
（1）12根小棒，每5根分一份，最多可以分成
（ 2 ）份，还剩（ 2 ）根。
（2）19根小棒，每7根分一份，最多可以分成
变式训练
3 把10个桃子平均分给3个小朋友，每个小朋友分 几个，还剩下几个？
10÷3 =3（个）……1（个）
答：每个小朋友分3个，还剩下1个。
思维训练
1 每件衣服需要5个纽扣，现有36个纽扣，最多可 以钉多少件衣服？ 36÷5＝7（件）……1（个）
答：最多可以钉7件衣服。
思维训练
2 56块糖，每盒装6块，可以装几盒，还剩多少块？
（ 2 ）份，还剩（ 5 ）根。
（3）16根小棒，每7根分一份，最多可以分成
（ 2 ）份，还剩（ 2 ）根。
变式训练
2 填一填。
（1）如果（ ）÷9=5……（ ），余数最
大是（ 8 ）。 （2）一个数除以8，余数最大是（ 7 ）。 （3）19里面有（ 6 ）个3，还余（ 1 ）；
28里面有（ 4 ）个6，还余（ 4 ）。

丛林探险： 44÷8＝5（辆）······4（人）
答：最多可以坐满5辆车，会有4人剩余。
激流勇进： 每船坐9人，全班44人。该租几条船？ 44÷9＝4（条）······8（人） 剩余的4人也要坐一条船， 所以应该租：
4＋1＝5（条） 答：该组5条船。
要求第16面小旗是什么颜色，可以先求16 里面有几个3，就有几组这样有规律的小旗，
用除法计算：16÷3=5（组）……1（面）。 商5表示有5组这样的小旗；
余数是1，说明第16面小旗是下一组的第1 面，即黄色小旗。
三、课堂小结
在解决此类问题时，首先要找出图形的排列 规律，每几个重复出现一次，就用几作除数；求 第几个，就用几作被除数；余数是几就从下一组 开始数到第几个图形，这个图形就是所求的答案。
一、新课导入
问题：横线上画什么？你是怎么想的？ 引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12 个图案是什么？第17个呢？今天我们继续来研究这 样的问题。
二、探索新知
6 理解题意
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16 面小旗应该是什么颜色？
问题：读一读，说一说你知道了什么。 探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？
请你自己试一试。
交流方法 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16
面小旗应该是什么颜色？
最后一面小旗是第13面，可以接着往下画， 画到第16面。
那么，有没有什么简单 的方法呢？我们接着再 来探究一下吧！
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16 面小旗应该是什么颜色？
这些小旗按照一定的顺序有规律地排列，每 3面小旗为一组，排列的顺序是黄红红
四、巩固练习 1、小明每天喝8杯水，一瓶矿泉水可以倒3
杯，他至少需要买几瓶？