二年级上册语文第一单元试卷二年级上册语文第一单元试卷小学语文二年级上册第一单元测试题一、看拼音，写词语。
1.一天，小gōng jī〔〕来到草地上捉虫子，看到xiǎo zhū〔〕正在哭鼻子。
2.在yáo yuǎn〔〕的shān gǔ〔〕里，有一位花xiān zǐ 〔〕。
w二、给句中加点的字选择恰当的读音。
zhòng chóng1.当你摔倒时，不要气馁，要重〔〕新站起来。
2.风雨中为妈妈送伞，是件非常重〔〕要的事情。
cháo zhāo3.李白是唐朝〔〕著名的大诗人。
4.清晨，我们迎着第一缕朝〔〕阳去上学。
三、给以下词语分分类。
桃花苹果玉米水仙桃子大豆荷花麦粒书包铅笔橡皮葡萄水果：______________________________粮食：______________________________花卉：______________________________文具：______________________________四、把以下句子补充完好。
1.春雨惊春清谷天，________________。
2.九月菊花_______，十月芙蓉_______。
3.有雨________，无雨 ________。
4.万木已清霜，________________。
故溪黄稻熟，________________。
五、阅读短文，答复以下问题。
顶高的房子长颈鹿长得好高啊！松鼠请长颈鹿来做客，可是松鼠家的房子太矮了！小狗请长颈鹿来做客，可是小狗家的房子也太矮了！松鼠对大家说：“咱们一起来建一座顶高顶高的房子吧！”房子建好了，大家一起去请长颈鹿来做客。
这一天，长颈鹿玩儿得真快乐！1.写出以下词的反义词。
高—〔〕来—〔〕2.大家为什么要一起建一座顶高顶高的房子？_____________________________________3.长颈鹿为什么玩儿得那么快乐？_____________________________________4.从这个故事中，你明白了什么道理？_____________________________________六、看图写话。
《一只小鸟》分层练习◆基础题1.读拼音，写生字。
yǎnɡ wànɡ cónɡ cǐ róu shùn qīnɡ cuì càn làn（）（）（）（）（）2.仿照例句,用带点的词语写一句话：斜刺里两只老鸟箭也似的．．飞来，接住了它，衔上巢去。
_____________________________________________________________ 3.辨字组词。
情( ) 神( ) 原( )清( ) 伸( ) 愿( )4.按要求写句子。
（1）老山羊听着轻柔的音乐，慢慢进入了梦乡。
(缩句)__________________________________________________________ （2）已经好长时间没有这样美美地睡觉了。
(修改病句)__________________________________________________________ 5.排序。
（）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
（）而且都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。
（）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。
（）这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。
（）笋在春天的怀抱里，迅速往上长。
（）据老农说，一个下雨的夜晚，笋都张高一尺多高呢。
◆能力题1.看拼音,写词语。
(1)黄hūn( )时分,我拿出zhǐ( )和笔铺在桌子上,准备给远在新加pō( )的dù( )伯伯写一fēnɡ( )信,送去一声tián( )美的问hòu( )。
(2)清chén( ),迎着càn( )烂的朝霞,我来到村后的小溪旁sàn( )步。
hū( )然,一只小青蛙tiào( )到我面前,我连忙tínɡ( )住脚步,jìnɡ jìnɡ( )地观察它。
2.把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点符号。
一年级上册拼音文《j q x》说课稿说教材：《jqx》是小学语文第一册的拼音教学。
1、教材简析。
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母jqx，每个声母配有一副图画。
第一副图画是一只鸡抬头望着蝴蝶，鸡是j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j 的形。
第二副图画是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形。
第三副图是一个切开的西瓜，西瓜的西字提示x的音，西瓜上的刀印提示字母的形。
第二部分是音节拼读练习，括jqx与i、a的两拼音节和三拼音节。
第三部分是jqx与ü的相拼，要注意ü上的两点要去掉。
第四部分j q x的书写格式和笔顺。
第五部分是学儿歌，识汉字。
这五部分内容需要两课时完成，我给大家执教的这节课是第一课时。
2、教学目标。
(1)学会三个声母，读准音，认清形，正确书写(2)学会三个声母与单韵母拼读音节及带调拼读。
(3)熟练的掌握j q x 与ü相拼时头上两点要去掉的规律3、教学重难点。
重点：学会三个声母，读准音，认清形，正确书写。
难点：学会音节的拼读及带调读。
说教法学法：为了培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
教学时我采取引导法，利用情景图引导学生自己读音，自己认形，最后结合实际进行拓展延伸，通过各种形式练习拼读(同位互读、开火车读、比赛读等)来调动学生的积极性。
通过故事的形式，充分调动了学生的趣味性，加强了知识的升华，从而更好的体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
说教学过程：一、激趣谈话，直接导入1、师：小朋友们，今天有这么多的老师到我们班来做客，你们高兴吗?(生：高兴)就让我们用高兴的掌声欢迎他们的到来。
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