材料科学与工程专业与课程设置

材料科学与工程专业实验教学大纲《材料现代测试方法》实验教学大纲课程名称：材料现代测试方法英文名：Advanced Analysis Methods for Materials课程编码：课程总学时：48实验总学时：12课程总学分：3实验课学分：开课对象：材料科学与工程学院本科生开课学期：6本大纲主撰人：刘云飞一、课程目的和任务本课程是材料学院各专业一门必修的实验课。

目的在于使学生了解和掌握现代分析仪器的分析原理、使用方法和在材料研究方面的应用。

二、课程基本内容和要求了解和掌握X射线衍射分析、电子显微分析、热分析和傅立叶红外变换光谱的仪器结构、操作、试样制备及结果分析方法。

三、实验项目的设置及学时分配1、实验过程中对每位学生预习、出勤及实验完成情况、动手能力、分析解决问题能力进行考察，占总成绩的50%；2、对实验报告（包括实验结果、思考题回答等）进行综合评分，占总成绩的50%；3、对上述实验成绩综合后作为本课程实验成绩按照20%计入总成绩。

五、实验教材《材料科学与工程专业实验指导书》《材料科学与工程实验-1》实验教学大纲课程名称：材料科学与工程实验-1英文名：Experiments on Material Science and Engineering：Part 1课程编码：课程总学时：32实验总学时：32课程总学分：2实验课学分：2开课对象：材料科学与工程专业本科生开课学期：5本大纲主撰人：兰祥辉一、课程目的和任务本课程是材料科学与工程专业本科生的专业基础实验课程，包括了晶体结构、材料科学基础与材料表面与界面等方面的知识，是学生学习专业课和从事本专业的科研、生产等必备的专业基础。

通过本实验课程的学习，培养学生的动手能力和独立分析问题、解决问题的能力，使学生进一步巩固已学的专业基础理论知识。

二、课程基本内容和要求本课程是一门教学实验课程，要求学生在了解和掌握材料科学基础、晶体结构、材料表面等课程的理论知识的基础上，独立进行相关实验，明确实验目的，掌握实验原理，了解实验过程，能用已学的理论知识解释实验现象，写出实验报告。

材料科学与工程专业核心课程群建设探究摘要：近几年来，全国材料类专业每年培养的高校毕业生的数量在急剧增加，为了让毕业生在大材料宽泛的研究领域中突出特色培养方向，凸显不同学校学生的专业能力，进行培养方案修订，深入展开核心课程群建设，无疑是一条对学生进行素质教育的捷径，同时在教学资源有限的现实条件下，高校推行本科专业核心课程教学制度，实施本科专业核心课程质量考核，也是有效提高教学质量、切合学生与社会需要的可行策略。

文章以北京石油化工学院为例，重点就材料科学与工程专业核心课程群建设进行研究分析，以供参考和借鉴。

关键字：材料科学与工程；核心课程群；建设；探究1 材料科学与工程专业的现状中国正处于经济转型时期，产业结构转型必然带来人才资源需求结构和技术结构的变化。

新材料是新能源、信息技术等战略新兴产业的先导，也是改造传统产业的基础与支撑。

近几年来，全国材料类专业每年培养的高校毕业生的数量也在急剧增加，为了让毕业生在大材料宽泛的研究领域中突出特色培养方向，凸显不同学校学生的专业能力，进行培养方案修订，深入展开核心课程群建设，无疑是一条对学生进行素质教育的捷径。

同时，在教学资源有限的现实条件下，高校推行本科专业核心课程教学制度，实施本科专业核心课程质量考核，也是有效提高教学质量、切合学生与社会需要的可行策略。

2材料科学与工程专业核心课程的设置所谓专业核心课程，指充分体现该专业的专业属性，鲜明体现该专业的学科特点，集中显示该专业存在价值的课程。

专业核心课程的设置和教学效果的品质，对学生毕业后能否可持续发展影响深远。

学院材料科学与工程专业学生主要从事金属材料与表面工程、功能材料、复合材料相关的材料应用、材料制备工艺与设备的研究设计、材料科研和生产管理等行业的工作。

专业核心课程主要是根据人才的市场需求，培养学生的专业核心竞争力，学生通过此类课程的学习，掌握走向社会所必需的素质与能力。

在与多名专家共同讨论的基础上，发现专业核心课程不能太多，多了就起不到核心课程的作用了。

材料科学与工程本科专业人才培养方案一、专业简介材料是现代文明的三大支柱之一，是支撑工业生产与工业技术的物质基础，新材料是高新技术产业的先导。

材料科学与工程是研究有关材料成分与结构、合成与制备、性能和使用效能及其相互关系的科学技术与生产。

本专业始于1994年，由原成都理工大学测试分析研究中心、非金属矿物原料研究所、材料科学技术研究所等合并组建，是我校较早创办的集教学、科研、分析测试三位一体的非地学类专业系之一。

现设有无机非金属材料和金属材料两个本科专业方向。

本专业是四川省省级特色本科专业，《四川省高等教育新世纪教改工程》省级材料类本科人才培养基地，材料学学科为四川省省级重点学科。

现有专职教师16人，其中教授8人（其中四川省学术和技术带头人1人，博士生导师3人），副教授4人，讲师4人，专职教师均具有硕士或博士学位。

拥有博士、硕士、学士三级学位授权点。

二、培养目标培养具备材料科学与工程领域较宽广的基础知识，受到较系统的工程技术和研究技能训练，具有较高综合素质和创新能力，能在半导体材料与元器件、建材、机械、电子信息、冶金、航空航天、交通运输、船舶、能源、环保、石油、化工、军工、矿产资源等材料科学与工程及其相关领域从事新产品、新技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作的应用型高级专门人才。

三、培养规格1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、求实创新、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.本专业学生通过系统的材料科学与工程的基础知识、基本理论的学习，受到材料合成与制备、加工与改性、性能分析与检测技能的基本训练，掌握材料成分与结构、合成与制备、性能和使用效能及其相互关系的基本规律，掌握分析和解决材料科学与工程相关问题的基本技能。

2023年粉体材料科学与工程专业介绍粉体材料科学与工程专业（Powder Materials Science and Engineering）是一门涉及材料科学和工程技术的交叉学科，主要研究粉体的制备、表征和应用。

该专业旨在培养掌握粉体制备、粉体物理化学性质、微观结构及应用研究等方面知识与技能的高端人才，具备深入研究或开发航空、航天、汽车、能源、电子、医疗、化工等行业应用材料及其生产工艺的能力。

以下是粉体材料科学与工程专业的详细介绍：1. 专业概述粉体材料科学与工程专业是一门非常前沿的交叉学科，涉及了材料科学、物理、化学、机械工程等多个学科领域。

在半导体电子、新材料、能源、生物医学、人工晶体、化学工程等领域有着广泛的应用。

2. 主要学科领域粉体材料科学与工程主要学科领域包括：材料科学、化学、物理学、机械工程等。

其中，材料制备、材料表征、材料应用研究等是重点领域。

材料制备方面，主要研究化学制备法、物理制备法、机械制备法、化学气相沉积法等各种制粉、成型、烧结工艺。

在此领域学生需掌握各种材料制备方法，了解不同属性材料在制备过程中的特性。

材料表征方面，主要研究材料的物理、化学性质，包括结构、晶体形貌、结晶性质、纯度和微观形态、表面性质等。

学生需要了解材料各种表征手段的基本原理和方法，以及各种分析仪器的使用方法。

材料应用研究方面，主要研究多种材料的应用及应用新技术，如铝热反应合成电动机用超轻氧化铝陶瓷粉、纳米制备技术等。

在此领域学生需要具备分析解决技术问题的能力，针对材料在使用过程中所存在的问题，研究新技术来解决此类问题。

3. 专业课程设置粉体材料科学与工程专业的课程设置比较多样化，其中包括：（1）材料工程基础课程，包括材料科学与工程、固体力学、热力学和统计力学、材料表征和测试、材料加工和成形、材料应用等。

（2）粉体科学与工程基础课程，包括粉体制备、粉体物理学、粉体表征、粉体应用等。

（3）专业方向课程，包括功能材料制备与应用、无机非金属材料合成与应用、高分子材料合成制备、软物质科学与技术等。