四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见

山东省人民政府关于深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》大力推进素质教育的意见文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2007.01.26•【字号】鲁政发[2007]7号•【施行日期】2007.01.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省人民政府关于深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》大力推进素质教育的意见（鲁政发〔2007〕7号）各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：为认真落实党的十六届六中全会精神，深入贯彻实施新修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》），大力推进素质教育，结合我省实际，提出以下意见。

一、全面推进素质教育是教育工作的主题1.贯彻落实《义务教育法》，坚持素质教育的主题地位。

胡锦涛总书记指出，教育工作的主题是全面推进素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。

温家宝总理也多次召开教育座谈会，强调要加强素质教育，搞好中小学课程改革，倡导启发式教学，使学生从小养成良好习惯，培养高尚品德和创新精神。

抓好素质教育，是党中央、国务院做出的重要决策。

《义务教育法》明确规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

各级、各有关部门要认真学习，统一思想，明确素质教育在教育工作中的主题地位，把素质教育摆上重要的议事日程。

2.实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等方面全面发展的社会主义事业接班人和建设者。

教育要面向现代化、面向世界、面向未来，要坚持面向全体学生，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

江西省人民政府办公厅转发省教委关于积极推进中小学实施素质教育意见的通知文章属性•【制定机关】江西省人民政府•【公布日期】1998.06.26•【字号】赣府厅发[1998]21号•【施行日期】1998.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文江西省人民政府办公厅转发省教委关于积极推进中小学实施素质教育意见的通知（１９９８年６月２６日赣府厅发〔１９９８〕２１号）各行政公署，各省辖市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门：为了进一步落实《中国教育改革和发展纲要》，深化基础教育改革，指导和推动全省中小学实施素质教育工作，现将省教委《关于积极推进中小学实施素质教育的意见》转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

关于积极推进中小学实施素质教育的意见（省教委一九九八年六月十八日）实施素质教育是党中央、国务院向教育战线提出的一项紧迫任务，是提高国民素质，迎接２１世纪挑战的需要，是社会主义物质文明建设和精神文明建设的需要，也是教育自身改革和发展的需要。

建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，我省基础教育取得了令人瞩目的成就。

但是我们也必须看到“应试教育”对中小学教育产生的影响和危害。

目前，相当一部分地区和学校还不同程度地存在着“应试教育”的倾向，这种单纯以应试升学为目的的教育，存在诸多弊端，偏离了国家的教育方针，违背了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》的原则。

因此，必须采取有力的措施，积极推进素质教育的实施，使中小学摆脱“应试教育”的束缚。

根据《中国教育改革和发展纲要》提出的“中小学要由‘应试教育’转到全面提高国民素质的轨道上来”和原国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的要求，结合我省实际，现就积极推进中小学实施素质教育提出如下意见：一、明确目标和基本工作思路依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）2024年小学减负工作自查报告范文（通用11篇）1为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，结合区教育局有关通知精神，成立了学校专项行动领导小组，制定了《“减负万里行”活动实施方案》，积极开展自查活动。

现将我校“减负万里行”活动情况自查如下：一、加强宣传教育，提高“减负”意识1、加强领导，务求实效。

为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的“减负万里行”领导小组。

精心组织，周密部署，细化措施，切实把“减负万里行”活动各项工作抓紧抓好。

2、提高认识，落实责任。

我校领导高度重视“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开了减负工作专题会议，制定了“减负万里行”方案，并召开全体教师会，传达“减负万里行”文件精神。

要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

3、加强宣传，取得共识。

学校通过家长会、校讯通、宣传栏等形式，多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施，营造氛围，让家长、社会树立正确的质量观和人才观，要求家长加强与学校、老师沟通，共同做好减轻学生课业负担工作，促进学生健康快乐成长。

二、细化工作措施，促进“减负”落实（一）执行课程计划学校严格按照《焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案》，开足、开齐课程，尤其严格执行艺术、体育、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定，严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。

合理安排体育课、课间操、眼保健操，因地制宜组织全体学生开展各种形式多样的大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

山东省教育厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育有关问题的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.09.24•【字号】鲁教基函[2008]32号•【施行日期】2008.09.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育有关问题的通知（鲁教基函[2008]32号）各市教育局：根据《山东省人民政府关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》（鲁政发〔2007〕7号）、《山东省人民政府办公厅关于进一步加强普通高中教育管理工作的通知》（鲁政办发〔2008〕36号）及《山东省普通中小学管理基本规范》（鲁教基字〔2007〕20号）等文件精神，为进一步规范全省中小学办学行为，深入实施素质教育，现将有关事项通知如下：一、进一步加大素质教育工作宣传力度。

全省中小学素质教育工作会议召开以来，我省规范办学行为、推进素质教育工作取得了重要进展，现已成为一项备受社会各界关注和支持的教育“民心工程”。

为推动全省中小学素质教育工作取得新的突破，各级教育行政部门、中小学校要综合利用报刊、电台、电视台、互联网等，进一步加大素质教育宣传力度，迅速及时地把国家和省关于推进素质教育的方针政策传达到每一位教育工作者、每一名学生及社会各界，确保他们了解素质教育、理解素质教育、支持素质教育、共同推进素质教育。

市、县教育行政部门主办的教育网站及中小学校园网都要开辟“大力推进素质教育专栏”，及时发布国家、省及当地推行素质教育的政策文件。

要向社会公布各级教育行政部门设立的违规办学举报电话及信箱，并组织各中小学校将党和国家的教育方针、《山东省普通中小学管理基本规范》及各级教育行政部门的违规办学举报电话、信箱在学校宣传栏、教室、会议室等公共场所进行张贴公布。

要组织各中小学校通过定期召开家长会等方式，加大向学生家长宣传素质教育的力度，积极争取广大学生家长对素质教育的理解和支持。

海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见文章属性•【制定机关】海南省人民政府•【公布日期】2010.06.18•【字号】琼府办[2010]67号•【施行日期】2010.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见（琼府办﹝2010﹞67号）各市、县、自治县人民政府，省政府直属各单位：为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强中小学管理，规范办学行为，大力推进素质教育，经省政府同意，现结合我省实际，提出如下意见。

一、强化市县政府在规范中小学办学行为中的管理职责和工作任务市县政府要担负起规范中小学办学行为的主要责任，把规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容，完善工作机制，依法实施管理。

根据本地中小学办学行为、学生课业负担等状况，研究制定符合本地实际的规范管理办法。

继续加大教育投入，逐步提高中小学校公用经费标准，在重视校舍建设的同时，重视学校教学设备设施配置和实验室、图书室建设，重视教师队伍建设。

切实解决大班额问题。

坚持以科学严谨的标准和机制评价教育和学校的发展状况，不得向教育行政部门及学校下达升学指标和简单用升学率指标评价教育工作。

完善和强化乡镇中心学校的管理职能，健全覆盖所有学校和教学点的管理体系，为规范办学行为、深入推进素质教育提供基本保障。

二、着力解决当前影响学生全面健康发展的突出问题（一）合理设置学校办学规模，严格控制班额。

各市、县要结合中小学校舍安全工程、农村初中改造工程的实施，统筹城乡学校建设和改造规划，进一步调整学校布局，推进中小学标准化建设。

小学规模一般控制在6-24个班为宜，最大不超过36个班，每班学生为20-45人，交通不便的地区可设立教学点保证适龄儿童入学；初中（含九年一贯制学校）规模控制在12-36个班，每班学生30-50人；普通高中（含完全中学）规模控制在12-48个班，每班学生40-50人。

宁夏回族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为实施意见的通知文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人民政府•【公布日期】2011.03.14•【字号】宁政办发[2011]42号•【施行日期】2011.03.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文宁夏回族自治区人民政府办公厅转发自治区教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为实施意见的通知（宁政办发〔2011〕42号）各市、县（区）人民政府，自治区政府各部门、直属机构：自治区教育厅《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见》已经自治区人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

宁夏回族自治区人民政府办公厅二○一一年三月十四日关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见为促进全区基础教育事业持续健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见》（教基一〔2010〕6号）等文件精神，现就进一步加强中小学管理、规范办学行为提出如下实施意见。

一、统一思想，充分认识加强中小学管理、规范办学行为的重要性和紧迫性近年来，我区在加强中小学管理、规范办学行为方面出台了一些规章制度，各地也进行了积极有益的探索和实践，取得了一定的成效。

但是，仍有一些县（区）和学校还不同程度地存在着制度不健全、办学行为不规范、管理水平不高等问题，制约着新时期基础教育持续健康发展，在一定程度上影响了素质教育的实施。

以加强中小学管理、规范办学行为为突破口，强力推进素质教育，已成为新时期基础教育实现全面协调可持续发展的一项重要而紧迫的任务。

当前我区基础教育已进入一个新的发展阶段，加强中小学管理、规范办学行为，既是深入推进素质教育，实现教育科学发展的必然要求，也是解决基础教育热点、难点问题，维护教育正常秩序的现实需要和重要举措，关系到广大中小学生的健康成长，关系到千家万户的切身利益和社会的稳定和谐。

宝鸡市人民政府关于进一步规范义务教育办学行为全面推进素质教育的意见文章属性•【制定机关】宝鸡市人民政府•【公布日期】2012.05.18•【字号】宝政发[2012]27号•【施行日期】2012.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宝鸡市人民政府关于进一步规范义务教育办学行为全面推进素质教育的意见（宝政发〔2012〕27号）各县、区人民政府，市政府各工作部门、各直属机构：为了认真贯彻党的教育方针，全面落实国家教育规划纲要，促进青少年学生全面健康发展，办好人民满意的教育，根据陕西省人民政府办公厅《关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（陕政办发〔2009〕126号）精神，结合我市实际，提出如下意见。

一、统一思想，充分认识规范义务教育办学行为的重大意义进一步规范义务教育办学行为，全面推进素质教育，是树立和落实科学发展观，坚持以人为本，促进教育公平，构建和谐教育的重要内容；是全面贯彻教育规划纲要，面向全体学生，促进学生全面发展，打造人民满意教育的必然要求；是解决教育热点、难点问题，促进基础教育发展，全面提升办学水平和教育质量的现实需要。

近年来，我市教育事业快速发展，教育改革稳步推进，素质教育全面实施，办学条件显著改善，教育保障机制不断健全，全市教育进入了内涵发展和质量提高的新阶段。

但总体来看，教育工作还存在许多薄弱环节和突出问题，特别是有些地方和学校办学行为不够规范，片面追求升学率，违规补课多、考试多、作业多、学生睡眠少等现象较为突出，造成义务教育阶段中小学生课业负担过重，阻碍了素质教育的深入实施，影响了广大青少年学生的健康成长。

各级政府、各有关部门和学校要高度重视，以办好人民满意教育为目标，牢固树立科学的教育发展观和正确的教育政绩观，以对学生负责、对事业负责、对未来负责的精神，把思想和行动迅速统一到国家和省、市教育工作会议精神上来，把规范义务教育办学行为，全面推进素质教育作为基础教育工作的重中之重，采取切实有效措施，坚决纠正不规范行为，解决好群众普遍关心、社会反响强烈的突出问题，促进中小学办学行为走上规范化、法制化、科学化的轨道，不断提高人民群众对基础教育的满意度。

鹤壁市人民政府办公室关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见文章属性•【制定机关】鹤壁市人民政府•【公布日期】2009.08.25•【字号】鹤政办[2009]49号•【施行日期】2009.08.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文鹤壁市人民政府办公室关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见（鹤政办〔2009〕49号）各县区人民政府，市人民政府各部门：为进一步规范中小学办学行为，推进素质教育，促进青少年学生全面健康发展，结合我市实际，现提出以下意见。

一、提高认识，进一步增强规范办学行为、推进素质教育的责任感和使命感规范中小学办学行为、推进素质教育，是落实科学发展观、构建和谐教育的重要内容，是贯彻党的教育方针、促进教育公平和学生全面发展的基本要求，是解决教育热点难点问题、提升办学水平和教育质量的有效途径。

近年来，我市大力实施素质教育，不断加强教师队伍建设，深化教育教学改革，有力促进了基础教育事业快速发展。

义务教育全面普及，经费保障机制逐步完善，城乡义务教育得到均衡发展；普通高中平稳发展，入学率持续提高；基础教育课程改革顺利推进，招生考试评价制度改革进一步完善，基础教育事业进入注重内涵发展和提高质量的新阶段。

同时，也应清醒地看到，在规范办学行为、推进素质教育中还存在一些不容忽视的问题，主要是：片面追求升学率、学生课业负担过重的问题还没有得到切实解决，在一些地方、一些方面还有加重的趋势；重智育轻德育、体育、美育，重知识传授轻能力培养，重书本知识轻创新精神和实践能力培养的倾向仍没有从根本上得到扭转；考试评价和招生制度改革有待进一步深化；有利于规范办学行为、推进素质教育实施的社会氛围和体制机制尚未真正形成。

因此，规范办学行为、推进素质教育，已成为新时期基础教育全面协调可持续发展的一项重要而紧迫的任务。

各县区各部门要站在构建和谐社会的高度，切实提高认识，增强责任感和使命感，坚持“政府主导、部门联动，整体推进、重点突破，强化督查、严格问责，标本兼治、务求实效”的原则，以实施素质教育、提高教育质量为目标，健全工作机制，完善教育评价制度，深化教育教学改革，提升学校管理水平，规范中小学办学行为，推进素质教育，促进青少年学生全面健康发展。

四川省义务教育学校办学基本标准（试⾏）四川省义务教育学校办学基本标准（试⾏）（征求意见稿）第⼀章总则（⼀）为贯彻落实?中共四川省委、四川省⼈民政府关于印发<四川省中长期教育改⾰和发展规划纲要（2010—2020年）>的通知?（川委发…2010?18号），推进义务教育学校标准化建设，促进我省义务教育均衡发展，全⾯实施素质教育，全⾯提升义务教育质量，根据?中华⼈民共和国义务教育法?和国家、省相关法规，结合我省实际，编制本标准。

（⼆）本?标准?规定的各项办学条件是我省举办义务教育学校应当执⾏的基本标准，是我省各级政府规划、批准设置、新建、改造、管理义务教育学校的基本依据，是我省义务教育阶段学校标准化建设的参照依据。

（三）本?标准?实施遵循分级负责、分步达标的原则。

省负责统筹协调和指导监督本?标准?的实施；市（州）、县（市、区）⼈民政府负责根据本?标准?制定本地学校建设规划并组织实施。

（四）市（州）、县（市、区）⼈民政府要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利⽤和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提⾼资源使⽤效益。

（五）本?标准?适⽤于我省义务教育阶段的公办普通学校。

特殊教育学校办学标准另⾏规定。

第⼆章学校设置与规划（⼀）学校设置1．义务教育学校布局，要⽴⾜本地实际，根据城市、乡（镇）总体规划要求，统筹考虑城乡发展、城镇化进程以及⼈⼝流动趋势，结合⼈⼝密度与分布、尤其是学龄⼈⼝数量及增减趋势，以及地形地貌、能源、交通、环境等综合条件确定。

农村学校设置应以⼩学就近⼊学、初中相对集中为原则，统筹考虑交通出⾏便利，合理确定学校服务半径，既⽅便学⽣就近⼊学，⼜相对集中办学，并根据需要设置寄宿制学校。

对农村边远⼭区、交通不便地区应适当保留教学点。

对农村边远⼭区、⽣源相对较分散的学校，应根据需要增加必要的学⽣⾷宿条件或设置寄宿制学校，⽅便学⽣就学。

城市学校设置应根据交通、环境条件以及学校规模、服务半径、学⽣住宿条件，以⽅便学⽣就学为原则。

2024年初一政治学习计划为进一步加强师德建设，提高全体教职工的政治思想素质、职业道德水平和履职能力，不断增强依法治教、依法治校、依法执教意识和能力，切实解决当前教育系统存在的突出问题，深化“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐武胜”主题教育活动，促进“守规范、强师德、比奉献、铸师魂”作风整顿活动，深化教师课改意识和提高课改能力，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定我校教职工暑期集中政治学习计划。

具体工作安排如下：一、成立暑假政治学习领导小组组长：副组长：成员：班子成员下设办公室：任办公室主任二、学习内容1、学习中共报告，落实____;学习____纪律检查委员会向____第十八次全国代表大会的工作报告。

加强反腐倡廉宣传教育和廉洁自律工作，深化制度建设和改革创新，解决人民群众反应强烈的突出问题，深入学习报告关于社会主义核心价值体系的阐述，进一步明确和把握建设社会主义核心价值体系的基本内涵，践行社会主义荣辱观，树立科学的人生价值观，紧密结合育人实际，开展教育教学工作。

2、学习《四川省义务教育教育阶段学校实施素质教育八条规定》，《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为，深入推进素质教育____》，积极推进我省义务教育阶段学校实施素质教育，____到实际工作和学习中去。

3、学习____改进工作作风、密切联系群众的八项规定、四川省关于改进工作作风、密切联系群众的十项规定、广安市关于改进工作作风、密切联系群众的十项规定、广安市教育行政机关工作人员八条禁令、广安市中小学(幼儿园)领导干部八条禁令、武胜县关于改进工作作风、密切联系群众的规定、武胜县教育系统关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。

4、学习《中小学教师职业道德规范》及中、省、市关于规范办学行为相关文件精神，扎实开展教师职业道德教育活动，不断端正办学思想，切实规范办学行为，深入实施素质教育。

5、学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《学校安全工作管理办法》等法律法规，使广大教师明确自己的权利、义务和法律责任，做到依法治校、依法执教。

昌吉回族自治州人民政府关于印发自治州进一步推进素质教育实施意见的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 昌吉回族自治州人民政府关于印发自治州进一步推进素质教育实施意见的通知（昌州政发〔2012〕65号）各县市人民政府，州政府有关部门：《自治州关于进一步推进素质教育实施意见》已经州人民政府同意，现印发你们，请认真遵照执行。

二O一二年四月九日自治州关于进一步推进素质教育实施意见为深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实党和国家的教育方针，凝聚社会各方合力，积极构建“大教育”格局，全面实施素质教育，推动教育内涵发展，现就深入实施素质教育工作提出如下意见：一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观为统领，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，结合自治州实际，进一步推进素质教育工作发展。

--坚持科学发展。

教育发展要遵循教育发展规律，遵循学生成长规律；要坚持以人为本，面向全体学生，关注学生的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

--坚持均衡发展。

教育发展必须坚持均衡配置教育资源，要统筹城乡教育、区域教育，统筹各级各类教育，统筹规模、结构、质量和效益，统筹改革、发展和稳定，促进城乡之间、区域之间和各级各类教育全面均衡协调可持续发展。

--坚持规范发展。

加强学校管理，规范办学行为，要规范课程、规范课时、规范学生的作业量、规范学生的作息时间、规范评价考试招生制度等。

--坚持自主发展。

推动学校积极自主发展，引导学校确立主动发展意识，主动寻找发展机遇，激发办学活力，提升办学品位；引导学校坚持走内涵发展的道路，以学生的发展为本，树立正确的教育质量观，促进学校的自主、特色发展，不断提高学校发展的竞争力和创造力。

淄博市人民政府关于认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》深入推进素质教育的意见文章属性•【制定机关】淄博市人民政府•【公布日期】2007.04.18•【字号】淄政发[2007]21号•【施行日期】2007.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文淄博市人民政府关于认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》深入推进素质教育的意见（淄政发〔2007〕21号）各区县人民政府，高新区管委会，市政府各部门，各有关单位，各大企业，各高等院校：自2000年中共淄博市委、淄博市人民政府《关于深化教育改革推进教育现代化建设全面实施素质教育的决定》（淄发〔2000〕20号）实施以来，全市学校办学水平不断提升，教育质量逐年提高，教育改革与发展取得了显著成绩。

但是，受历史和现实诸多因素的影响，全市基础教育领域仍然存在着办学方向不够端正，办学行为不够规范，评价机制不够科学等突出问题，影响了青少年学生的全面健康发展。

为全面贯彻落实《义务教育法》，深入推进素质教育，促进基础教育健康和谐发展，提出如下意见。

一、以素质教育的要求为指针，进一步创新工作思路1.全社会积极参与，全面推进素质教育。

《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过）明确提出，全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。

各级政府要充分认识素质教育的重要性和紧迫性，把思想统一到党和国家的教育方针上来，切实落实教育优先发展的战略地位，不断加大财政性教育投入，为深入实施素质教育提供坚实的保障。

四川省人民政府办公厅关于印发均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案的通知文章属性•【制定机关】四川省人民政府•【公布日期】2014.07.07•【字号】川办发[2014]63号•【施行日期】2014.07.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省人民政府办公厅关于印发均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案的通知（川办发〔2014〕63号）各市（州）、县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，有关单位：《均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案》已经省政府领导同志同意，现印发给你们，请认真贯彻实施。

四川省人民政府办公厅2014年7月7日均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案为贯彻落实党的十八届三中全会和省委十届四次全会精神，进一步建立健全城乡义务教育资源均衡配置机制，促进教育公平，制定本方案。

一、总体思路及主要目标坚持把促进公平作为基本教育政策，按照均衡发展九年义务教育的要求，统筹城乡义务教育资源均衡配置，加快缩小区域、城乡、校际教育差距，促进基本公共教育服务均等化。

到2018年，全省基本实现县域内义务教育基本均衡的目标，义务教育公共服务体系全面形成，人人享有更好更公平的教育。

具体目标：（一）薄弱学校基本办学条件全面改善。

贫困地区农村义务教育学校教学、生活设施基本达标，村小和教学点运转正常，基本消除县镇超“大班额”现象，到2018年，城乡义务教育学校办学条件实现基本均衡。

（二）城乡校长教师配置更加合理。

校长教师管理制度基本适应义务教育均衡发展需要，校长教师轮岗交流更加规范化、制度化、常态化，到2018年，县域内校长教师交流比例达到10%左右。

（三）优质教育资源实现城乡共建共享。

教育信息化体系基本覆盖城乡各级各类学校，到2017年，“三通”（“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”）通达率达到90%。

建好“两平台”（“教育资源公共服务平台”、“教育管理公共服务平台”），进一步提高优质教育资源利用率和教育管理信息化水平。

四川省人民政府关于贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见文章属性•【制定机关】四川省人民政府•【公布日期】2001.09.30•【字号】川府发[2001]39号•【施行日期】2001.09.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文四川省人民政府关于贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见（川府发〔２００１〕３９号二００一年九月三十日）《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔２００１〕２１号，以下简称《决定》），是指导我国基础教育工作的纲领性文件，对于我国基础教育乃至整个教育事业的改革与发展都将产生深远的影响。

为了全面贯彻《决定》精神，推进我省基础教育改革与发展，现结合四川实际，提出以下意见，请一并贯彻实施。

一、提高认识，明确目标，落实基础教育优先发展的战略地位改革开放以来，我省基础教育取得了显著成就。

基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”）的目标初步实现，基础教育各项改革逐步深入，教育质量稳步提高，事业有了较大发展。

但是，我省基础教育总体水平不高，发展很不平衡。

一些地方对基础教育重视不够，投入不足；中小学正常运转经费匮乏、拖欠教师工资问题严重、中小学危房面积较多；有的学校乱收费问题比较突出。

我省基础教育存在的上述情况和突出问题，务必引起各级政府高度重视。

实施“科教兴川”战略，实现四川经济“追赶型”、“跨越式”发展，需要教育提供强大的人才和智力支持，把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源。

农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略任务，大力发展农村教育，提高劳动者整体素质，是解决好我省农业、农村和农民问题的根本途径。

各级政府及有关部门要认真学习《决定》，充分认识基础教育对于提高国民素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设所具有的全局性、基础性和先导性作用。

要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，高度重视基础教育，尤其是农村基础教育，把基础教育摆在优先地位，作为教育事业发展的重点领域，切实予以保障。

武汉市人民政府办公厅关于印发武汉市推进中小学实施素质教育意见的通知文章属性•【制定机关】武汉市人民政府•【公布日期】1998.08.28•【字号】武政办[1998]126号•【施行日期】1998.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文武汉市人民政府办公厅关于印发武汉市推进中小学实施素质教育意见的通知（１９９８年８月２８日武政办〔１９９８〕１２６号）各区县人民政府，市人民政府各部门、各直属机构：市教委拟订的《武汉市推进中小学实施素质教育的意见》已报经市人民政府研究同意，现印发给你们，望遵照执行。

武汉市推进中小学实施素质教育的意见（市教委１９９８年８月２８日）中小学由应试教育转向素质教育，是当前我国基础教育领域的一场深刻变革，是迎接二十一世纪挑战、培养跨世纪人才的战略举措。

为贯彻落实《国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》，加快推进我市中小学素质教育步伐，根据国家有关法律、法规和本市实际情况，制定本意见。

一、提高认识，为推进素质教育营造良好的舆论氛围（一）本意见所称素质教育，是指以实现国家教育方针规定的目标，注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体美劳诸方面生动活泼地发展，面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。

（二）各级人民政府和教育行政部门的领导同志要转变教育思想。

可通过举办培训班、讲习班等形式，组织干部、校长和教师学习教育政策、法律、法规和素质教育理论，树立正确的教育观、质量观、人才观。

（三）教育行政部门和有关部门，以及中小学校要做好家长的宣传教育工作，争取他们的理解和支持，积极与学校协调配合，共同实施素质教育。

（四）各新闻单位要积极宣传、报道我市实施素质教育的先进经验和典型，引导广大群众、各界人士参加实施素质教育的讨论，以形成共识。

要加强舆论监督，对少数严重违反教育法规，违背教育规律，造成不良后果的现象予以曝光。

二、调整教育结构和学校布局，积极创建有利于实施素质教育的良好条件（一）各区县人民政府要根据素质教育的要求，结合本地实际，制定教育事业发展规划，调整基础教育的结构、布局，优化教育资源配置，提高办学规模效益。

黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅关于全省中小学深入实施素质教育规范办学行为意见的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省人民政府•【公布日期】2009.07.16•【字号】黑政办发[2009]41号•【施行日期】2009.07.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅关于全省中小学深入实施素质教育规范办学行为意见的通知（黑政办发〔2009〕41号）各市（地）、县（市）人民政府（行署），省政府各有关直属单位：省教育厅《关于全省中小学深入实施素质教育规范办学行为的意见》已经省政府领导同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

二○○九年七月十六日关于全省中小学深入实施素质教育规范办学行为的意见(省教育厅)为深入推进中小学素质教育，进一步规范办学行为，促进全省基础教育持续健康发展，根据国家有关要求并结合我省实际，现提出如下意见：一、提高认识，切实把中小学深入实施素质教育、规范办学行为作为当前教育工作的一项重要任务来抓（一）充分认识中小学深入实施素质教育、规范办学行为的重要性和紧迫性。

实施素质教育是党中央、国务院作出的重大决策，是贯彻落实科学发展观和义务教育法的根本要求，是实施人才强省战略、构建和谐龙江的基础工程。

1999年全省中小学实施素质教育以来，素质教育观念逐步深入人心，工作稳步推进。

但是，在推进素质教育的进程中，仍存在一些深层次体制性和机制性障碍。

主要表现在：一些地区和学校重智育轻德、体、美育，重知识传授轻能力培养；学生课业负担偏重；不执行国家课程方案（计划）、片面追求升学率；评价机制不健全，等等。

各级政府和有关部门必须站在贯彻落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，充分认识中小学实施素质教育、规范办学行为的重要性和紧迫性，增强工作责任感和紧迫感，切实把教育工作重心转移到全面实施素质教育上来。

（二）切实把中小学深入实施素质教育、规范办学行为工作摆上重要位置。