元帅的故事
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反馈测评梳理归纳
1、改为陈述句
庐山的云雾怎不令人陶醉呢?
这样的元帅怎不令人敬佩呢?
2、“朱德的扁担”这个故事主要讲了()和()一块()的事,赞扬了朱德()的高尚品质。“这个规矩不能有”的故事颂扬了彭德怀()的品质。
练习将反问句改为陈述句,整体了解课文的内容。
给生字注音,并注意个别生字的读音,正确区分多音字
展示交流点拨引导
1、认读下列字词
朱德粮食队伍规矩模样搞鬼述说敬爱
将领便衣纳闷辩解指示亮晶晶
2、近义词
珍贵—艰苦—吃力—
3、读课文,说说课文分别讲了一件什么事?
认读词语,辨析近义词
拓展
延伸
巩固提高
重点研读课文《这个规矩不能有》第9、10自然段
边读边做标注,体会彭总的美好品质
2、大家为什么先要把朱德的扁担藏起开来,后来又不藏了?
3、“这个规矩”指的是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有?”
再读课文,理解重点语段
展示交流点拨引导13分
1、朱德为什么一定要参加挑粮?
2、战士们想出的“妙计”是什么?
3、“这个规矩”指的是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有?”
拓展
延伸
巩固提高
临洮县养正小学语文导学案
科目
语文
课题
元帅的故事
主备人
牛桂莲
单元
九
年级
三
课型
展评+测试
辅备人
课时
第一课时
导学目标
1、认会“帅、扁、担、冈、将、职”等10个生字,写会“朱、粮、斤、伍、模”等9个生字。积累多音字“担、将、模”
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
重点
难点
1、认会“帅、扁、担、冈、将、职”等10个生字,写会“朱、粮、斤、伍、模”等9个生字。积累多音字“担、将、模”
主备人
牛桂莲
单元
九
年级
三
课型
展评+测试
辅备人
课时
第二课时
导学目标
1、反复朗读课文,理解课文内容,体会朱德和彭总以身作则,不搞特殊化,与人民群众平等的好品质。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点
难点
了解朱德、彭总是两位怎样的元帅
教学
准备
多媒体课件
环节
学案
导案
自主预习合作探究10分
1、红军遇到的困难仅仅是敌人吗?还有什么困难?
反馈测评梳理归纳
选词填空:
恳求要求请求
我们要以一个少先队员的标准()自己。
打扫卫生时,一组同学()老师把脏活交给他们。
董存瑞怒视敌人的暗堡,()连长说:“我去炸掉它”!
精致精细
这个工艺品制作很()。
他考虑问题特别()。
辨析词意并正确填写词语
盘点收获
反思总结
临洮县养正小学语文导学案
科目
语文
课题
元帅的故事
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
教学
准备
搜集有关朱德、彭德怀的资料
环节
学案
导案
自主预习合作探究10分
1、给加点字注音
()()()()
元帅规矩搞鬼纳闷
()()()
逛街扁担队伍
2、多音字
担将模
3、比一比,再组词
粮()搞()模()距()
浪()稿()摸()拒()狼()()4、读课文,说说课文分别讲了一件什么事?
盘点收获
反思总结
2分