元帅的故事
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巩固提高
1、给下面的多音字注音并组词。
藏{扁{単{便{
2、交流你知道的关于朱德、彭德怀的故事。
提升感悟:(时间:10分钟)
总结归纳
提升感悟
“藏”说明了战士们对朱德同志的关心,“连夜赶做”则表明了朱德同志既不误明天的挑粮,又有决不退出挑粮队伍的意思。而“朱德记”则含蓄地暗示了朱德同志知道战士们对他的关心,这三个字是对战士们好心的回应,也是自己坚持挑粮的决心的表露,使战士们越发敬爱他,也不再“藏”他的扁担了。经过对这些重点的学习,人物的高尚品质有了进一步的了解,对课文的含义也更加理解了。
教学重、 难点
感情朗读课文,通过人物的语言及行为体会人物的
思想感情。
教学准备
课件、生字词卡片。
预习提示1、自学生字Fra bibliotek理解新词。2、初读课文,理解课文内容。
知识链接
一、人物介绍。
朱德(1886年-1976),字玉阶,原名朱代珍,曾用名朱建德,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。
临洮县养正小学语文导学案
年级
三
单元
八
主备人
朱红玉
审核
课题
元帅的故事
课型
预习+展示
课时安排
2课时
执教人
朱红玉
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、会认会写本课生字,自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘
共苦的高尚品质。
课前发给学生导学案,使学生对本节课所学内容有所了解,并做好上课发言的准备。
2、一个“藏”字,让你体会到了什么?
3、朱德的找扁担又让你体会到了什么?
二、细读课文,感悟品质。
1、这个“规矩”指什么规矩?是谁定的?
2、彭总为什么说“这个规矩不能有”?
3、你认为彭总是一个怎样的人?
导入新课,强化目标:(时间:5分钟)
深入小组,点拨指导:(时间:5分钟)
全班交流,互动评价:(时间:15分钟)
拓展延伸,盘点收获:(时间:5分钟)
盘点收获
总结归纳,导学反思
彭德怀(1898—1974),原名得华,号石穿,湖南省湘潭县人,中华人民共和国十大元帅之一。
二、写出下列词语的近义词。
珍贵------讨论------热闹------
高兴------漂亮-------认真------
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
一、围绕“藏”和“找”学习课文。
1、战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢?