“扪心四问,争做身边榜样”讨论材料 张国伟

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党的群众路线教育实践活动

“扪心四问,争做身边榜样”讨论材料

城头镇荒沟小学 张国伟

在党的群众路线教育实践活动中,作为提升党员干部素质修养的形式之一,“扪心四问”活动,收到了较好成效。我认为此种形式很好,它好就好在于组织党员干部“学习文件照镜子”基础上,深刻反思、自查问题,并在可能无人知晓、没有外在压力情况下边查边纠,进而实现自我净化、自我提升、自我完善,这有利于把主题活动的目标要求内化于心、外树于形。

扪心四问是一个“闭门思过”、自我净化过程,那么,本人从一问“山亭生源为什么外流?”二问“家长为什么愿意多花钱让孩子上民办学校?”三问“国办学校有食堂、有宿舍为什么留不住学生?”四问“教育工作是良心活,我尽心尽力了吗?”等四个方面的问题,进行深刻反省,深挖了思想根源,提出了整改措施。现就对照检查情况汇报如下。

一是“山亭生源为什么外流?”。学生外流不利于学生的长远发展,学生外流的去处大部分是滕州私立学校。而滕州好多私立学校将成绩看做其生存与发展的生命线。学生是成绩的载体,肩负着决定教师命运和学校命运的双重使命,同时也肩负着回报父母良苦用心的使命,当然同学间竞争的核心还是成绩。这样的环境下,素质教育只是一个口号,失去实质的意义。另一方面,处于中小学(尤其是小学)时期的孩子在感情上对父母的依恋正处于强烈时期。从小离开父母在外求学,确实可以锻炼孩子的自立能力,但是孩子的心理健康会受到影响,性格内向,好强的孩子还出现严重的抑郁症。而这些问题也许会给孩子终身发展造成无法弥补的损失。通过多年的观察了解,我认为山亭地区学校学生外流的原因有以下几条:

1、学校软硬实力不强

与滕州地区公立学校相比,山亭区学校基础设施破旧,教学设备不全,教学理念陈旧,师资力量薄弱。与滕州私立学校相比,公办学校对自身宣传力度不够,这些都是其竞争过程中的劣势所在。山亭地区教师外出学习机会很少,依靠传统的经验与陈旧的理念重复教学,这些都使得学校对当地学生产生了强大的推力作用。

2、教育管理力度不够

教育是政府为公民提供的基本服务性事业。教育公平是保证各地教育事业正常发展的前提。面对市场经济发展,政府没有及时出台一些相关的制度和法规来约束与规范现有的教育行为。公立学校管理松散,学生自由出入;私立学校招生没有地域限制,数量可以无限膨胀。这些事实推动了学生外流的顺利完成。这些问题都需要政府加大力度去管理与调整,而不应该让所有问题都市场化。

针对以上原因,我认为山亭地区学校学生外流的应对措施

1、加大教育投资,改善办学条件

接受高质量的教育是学生外流的根本动力。高质量的教育需要配套的软硬件设施。所以要解决生源外流首先得改善学校基础设施,包括教室装备的现代化,宿舍的舒适度,餐厅的卫生状况,营养结构;实验室,教学设备与器材等。

2、政府干预,加强教育管理

首先,打牢基础,认真做好义务教育阶段控流工作。一个学生如果在 义务教育阶段就到外地学校就读,那么这个学生回本地读高中的可能性很小。所以义务教阶段控制学生外流至关重要。严格要求各个义务教育阶段学校(包括公办学校和民办学校)不得集中优质师资、优质生源举办重点班,这项决策符合国家的政策要求,符合教育的发展方向,也符合大多数群众的愿望。

其次,强化考核,严肃执行各项招生政策。教育部门在对各学校进行考核时,把控制生源外流工作作为一项重要内容。同时,要充分整合区相关部门力量,坚决抵制和查处区外学校在本县的各类违规招生行为。上级招生办要认真做好调查研究,进一步修改完善学校招生方案,合理分配招生指标,让每个学校都能招到适合其层次的学生,减少和杜绝互挖生源的行为。教育是大事,学生外流是妨碍区域教育正常发展的大事,值得重视和遏制。

二是“家长为什么愿意多花钱让孩子上民办学校?”。改革开放30 多年来,中国经济的腾飞令人赏心悦目。落后地区家庭收入大幅增加。再加上计划生育政策的贯彻落实,使得一个家庭一个孩子最多两个孩子。大部分家庭对孩子的教育投资增强,而当地教育不能满足他们的需求,所以只要在他们的经济承受能力之内,他们愿意花高费去为孩子选择较满意的学校。

三是“国办学校有食堂、有宿舍为什么留不住学生?”。国办学校虽然有食堂、有宿舍,但是学校软硬实力不强,教育管理力度不够等原因都会留不住学生的:

1、学校软硬实力不强

与滕州地区公立学校相比,山亭区学校基础设施破旧,教学设备不全,教学理念陈旧,师资力量薄弱。

2、教育管理力度不够 教育是政府为公民提供的基本服务性事业。教育公平是保证各地教育事业正常发展的前提。面对市场经济发展,政府没有及时出台一些相关的制度和法规来约束与规范现有的教育行为。公立学校管理松散,学生自由出入;私立学校招生没有地域限制,数量可以无限膨胀。这些事实推动了学生外流的顺利完成。这些问题都需要政府加大力度去管理与调整,而不应该让所有问题都市场化。

3、区域教育滞后于区域经济发展

改革开放30 多年来,中国经济的腾飞令人赏心悦目。落后地区家庭收入大幅增加。再加上计划生育政策的贯彻落实,使得一个家庭一个孩子最多两个孩子。大部分家庭对孩子的教育投资增强,而当地教育不能满足他们的需求,只要在他们的经济承受能力之内,他们愿意花高费去为孩子选择较满意的学校。

四是“教育工作是良心活,我尽心尽力了吗?。“教师的工作是个良心活”,这句话让我感触颇深,深受启迪。“教师的劳动,难以有严格的时空界限,难以有准确量化的工作时间和质量,更难以进行时时刻刻的监督,很大程度上要凭教师高度的自觉性、责任感、荣誉感和上进心来激励和约束自己。”是呀,这高度的自觉性、责任感、荣誉感和上进心就是我们做教师的良心吧。

我们当教师的每天早来晚走已经养成习惯,那是因为班里有我们牵挂的学生,心里放不下;那是因为我们承担着的一个教学任务没有完成,心里感到不踏实。为了工作我们可以牺牲休息时间,把大摞的作业抱回家批改,灯下钻研教材,书写厚厚的教案,有时牺牲家庭生活,有时还要牺牲身体健康。可做起来是那样的自然而又无怨无悔,我们不图回报,凭的是什么?凭的就是我们的良心。

身为一名教师,我们选择了这个职业,我们就背负了教书育人的重任,我们的良心告诉我们无论工作有多么辛苦多么难做,无论家长和社会对我们有多少的不理解,我们一定要用心做好自己的本职工作,用心教育自己的学生,无愧于心,无愧于教师这个高尚的职业。