潍坊市中小学体育大课间开展情况的调查分析

浅谈⼩学有效开展⼤课间体育活动的意义

新课程导学

健康教育与体育

浅谈⼩学有效开展⼤课间体育活动的意义

江苏省常州市武进区横林实验⼩学

吴锭

⼀、引⾔

⼤课间体育活动，是在传统的课间操近年来蓬勃发展的基础上发展起来的⼀个新的体育活动组织形式。以基本体操或健⾝操、

舞蹈、民俗体育运动和体育游戏等为主要内容，使学⽣获得内部培训指导和全⾯发展。⼤课间体育活动⼀般在早晨第⼆节课后

进⾏，时间⼤约20 40分钟，⽐起传统的课间操，⼤课间体育活动时间长、活动形式多样、运动强度适宜，对学⽣⽽⾔，不仅

有释放学习压⼒的作⽤，⽽且也有强⾝健体的效果。从教育的功能看，⽬前国内和国外对课程的理解不断，即学⽣进⼊学校，

在教师的指导下所有的学习活动都可以称为课程。因此，中国的体育界将⼤课间体育活动作为⼀个体育科进⾏理解。实施素质

教育，要体现健康第⼀的指导思想，确保每天体育锻炼⼀个⼩时的要求扩⼤，⼤课间体育活动成为有组织、有计划开展的活动

类教育，课间操是有必要的，⽽且具有实际意义。⼆、⼩学⼤课间体育活动开展状况由于各种因素的制约，我校⼤课间体育活动的开展与实施形势不容乐观，具体体现在以下⼏个⽅⾯：

（⼀）教育部门和学校领导对⼤课间体育活动不够重视很长⼀段时间，我校资⾦短缺，空间、设备设施不⾜。资⾦不到位，空

间、设备和设施的保护⽆法进⾏，客观限制了丰富多彩的⼤课间体育活动。学校规模不断扩⼤，近年来，学⽣⼈数不断增加，

导致⼈均体育场馆和设备严重缺乏。

（⼆）存在⼀定的安全隐患

我校的⼤课间体育活动存在以下⼏个安全隐患：第⼀，场地和设施的安全问题，包括合理布局设施，场地和设施⾃⼰的安全功

能等等；第⼆，学校体育场馆没有合理安排，尤其是⼀些场馆，学⽣的运动场地空间⾮常⼩。第三，运动安全问题，如⽼鹰抓

⼩鸡是低年级最常见的和最流⾏的游戏，但在⼤部分体育活动时间可能不利于开展，因为它的空间要求⽐较⼤，⽽且是追逐游

戏，存在很⼤的安全隐患。第四，教师特别是校长和体育教师的安全意识不够强。

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大课间体育活动的有效性探究

作者：王惠屏

来源：《成才之路》2015年第20期

摘 要：虽然大课间体育活动在中小学业已开展多年，但仍然不可避免地存在着很多问题。为了提高中小学大课间体育活动开展的有效性，文章提出了如下策略：转变领导观念，加强监督管理；加强教师培训，提高师资力量；建立系统组织，有效开展活动，以期对各中小学提高大课间体育活动的有效性有所帮助。

关键词：中小学；大课间体育活动；开展；有效性

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0078-01

自从上个世纪九十年代以来，在改革开放的政策影响下，我国人民的物质文化生活水平得以普遍提升。但是在这背后我们也发现了另外一个问题：中小学生的身体健康水平呈现出下降趋势。这种情况的存在也引起了我国教育部门的充分重视。为了不断提高中小学生的体质健康水平，国家教育部要求各中小学有效开展大课间体育活动，从而保证中小学生有更多的时间进行体育锻炼。那么，应如何提高中小学大课间体育活动开展的有效性呢？

一、转变领导观念，加强监督管理

由于中小学长期受到应试教育的影响，以至于很多学校领导到目前为止并不是非常重视大课间体育活动。因此，部分中小学校的大课间体育活动没有得到有效、科学的开展。为了提高中小学大课间体育活动开展的有效性，中小学校的领导必须要首先改变传统的观念，应该对大课间体育活动充分重视起来。唯有领导真正重视，大课间体育活动方能有效开展。除此之外，教育部门还应该对下辖的各所中小学校的大课间体育活动的开展情况，进行有效的监督，可以定期或不定期地对各学校的大课间体育活动的开展状况进行检查。对于那些大课间体育活动开展得不好的中小学校，教育部门要提出严厉的批评，并在当地的教育平台上进行公开报道。为了提高教育部门对各所中小学校大课间体育活动监督的有效性，教育部门还可以在各所学校的公告栏内公布监督举报电话，欢迎各所中小学校的学生以及教职员工进行举报，这样的做法可以有效发挥群众监督的重要作用，对于提高中小学大课间体育活动的有效开展，具有一定的促进作用。

中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)

中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)

【篇1】中小学体育教育教学现状调研报告

一、大学体育教育的价值与功能

大学体育教育经历很多发展阶段，到目前为止，已经发展为一种承载着复合型功能和价值的大体育教育系统。

1.人文精神、心理、人格培养与训练的功能。其一，人文精神的培养功能。大学体育教育不是单一的肢体技能训练，通过各项体育项目的学习与训练能够很好地培养学生的团队意识、规则意识、组织意识、责任意识、吃苦精神与竞争精神等等，促使学生现代公民素质与意识的训练与提高。同时，通过体育理论课程的拓展，能够对学生的思想品质等方面进行教育［2］，其二，心理与人格的培养功能。各项体育运动项目能够考验学生的心理素质、毅力等，这些项目的开展，能够极大地增强大学生的心理素质［3］，提高大学生克服各种困难和迎接各种挑战应具备的良好的心理素质。其三，训练思维的功能。大学体育教育课的开展，

能够促使学生学习一些体育知识，拓展自己的知识面，同时通过体育技能训练，能够很好地训练学生的规划统筹力、反应与观察力等等。

2.健身功能。这是大学体育教育的本职功能，主要是对学生的身体运动方法和技能进行训练，教会学生各种科学强身健体的方式方法，最终达到延年益寿的目的。

3.休闲与娱乐功能。关于这一功能，主要随着各种竞技比赛的出现，大学体育教育活动能够对一般观众具有休闲与娱乐的作用，当然也成为体育爱好者的休闲与娱乐方式之一。

4.大学体育教育的发展能够增强高校竞争力，能够提升高校的知名度和社会声誉，也是一所大学彰显自身办学特色的亮点之一。

二、当前中国大学体育教学的现状与问题

当前中国大学体育教育，由于主观与客观、历史与现实、内外等方面的原因，整体上发展得还不是很理想，在高校发展系统中处于边缘化的尴尬境地，存在一些不足和问题［4］，具体说来如下:

1.从学校层面来看，大学体育教育发展的指导思想和重视度不够。其一，学校对大学体育的重视度明显不够，导致大学体育处于整个高校发展系统的中边缘化的位置，导致各项投入明显不够。其二，大学体育指导思想与经济社会生活存在脱节的地方，尤其是健康体育和终身体育的理念、全程体育教育理念宣传建构不够。其三，大学体育教育的软件和硬件建设不够，包括师资建设、体育教育所需的各种设施、体育课程体系建设等等均存在问题。

农村小学开展体育大课问活动现状调查及对策研究　

◆文／蒋虹（浙江省杭州市西溪实验学校浙江杭州３１００３０）　

摘　要：农村经济发展相对较快，但是　行体育活动比较少有关、还有与体育教师　课外体育活动是课堂教学的延续，　教育经费投入不足，各个学校体育场地、　的指导方法有关、与自己的家长是否重视　是课堂传授的知识、技能和技巧的实践应　

运动器材不足和专业体育教师缺少，体育　都是有一定关联。　用，而课内传授能丰富和充实课外体育活　管理落后，客观上已影响体育课的教学质　３、改变农村小学课外体育活动开展　动的内容，二者有机的结合才能有效地增　

量、对开展体育大课间活动进程带来障　现状的对策　进学生参加体育活动的兴趣。学生只有掌　碍，学生体育锻炼得不到基本场地器材的　３．１、争取学校领导重视　握了一定的运动技术、技能，才能有所尝　保证，体育活动时间不能得到保证，有关　体育教师要爱岗敬业，努力拼搏，协　试。如果他们的体育基础一片空白，又怎　

规定要求得不到有效的实施，学生视力、　助学校领导、教师做好各项工作，勤奋、　能积极参加课外体育活动呢？也就无从谈　

身体素质持续下降。为了全面了解农村学　踏实工作，干出成绩，争取学校领导对学　起体育兴通过课外活动的开展，由于学生　校开展体育大课间活动的情况，针对农村　校体育的重视。一旦得到学校领导的重视　都能较主动积极的参与活动，促进了学生　

片小学生进行问卷调查，并在调查的基础　和支持，场地、体育器械等硬件设施就可　全面身体素质的提高，有利于学生身心健　

上对如何加强落实农村小学进行体育大课　以得到有力保障，同时时间上也给予了保　康的发展。　间活动作了初步分析和思考。　证，防止于形式。　３．４．２、积极开展体育宣传工作　

关键词：小学生大课间现状健康　３．２、争取班主任和其他授课老师的支　体育教师要根据学生的特点，尤其　持　要符合学生的生理和心理的特征，正确合　１、调查对象与方法　学校体育工作内容繁多、复杂，尤其　理地组织体育教学和课外体育活动。应遵