体育大课间活动的研究的开题报告

体育大课间活动的研究的开题报告研究报告：体育大课间活动本研究的目的是为了更好地贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育，培养全面发展的人才，以大课间活动作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的惯和终身体育意识，促进体育课堂教学的改革与创新。

中学生正处于少年后期和青年初期，对于研究和体育活动都有着新的需求。

传统的课间活动已经无法满足学生的追求，因此大课间体育活动的开展有现实意义。

大课间体育活动不仅具有锻炼身体的价值，还能促进学生的思想品质、意志品质等方面的发展。

通过活动可以培养学生良好的生活和行为惯，严格遵守纪律和集体荣誉感。

同时，活动还能促进学生身心健康发展，提高整体健康水平，关注学生的健康意识和惯的养成，确保健XXX落到实处，使学生健康成长。

在开展大课间体育活动时，师生互动、全员参与是重要原则。

通过师生自主、自创、合作、参与变革的全过程实践，让学生成为活动的主体和主人，促进学生身心健康发展。

同时，安全性也是活动必不可少的条件之一。

为此，在活动开展中，必须树立安全第一的原则和健康第一的指导思想，深入细致地把握学生的身心状况和认真检查运动场地器材，确保活动的安全性。

研究表明，体育活动的内容应该适合学校的教学需要。

我们从科学性、普及性、层次性、趣味性和安全性等因素进行了研究。

在2011年5月的阳光体育大课间活动表演中，我们展示了千人绳操表演和具有特色的韵律操表演，受到了师生和教育局领导、专家的一致好评。

家长对学校开展群众性体育活动的支持率为93.9％，认为学生身体素质得到提高的比率为96.4％。

每位学生掌握一项至两项体育锻炼方法的实现率达100％，80％的学生能够达到自我组织体育游戏和竞赛的目标，较熟练的使用学校现有各种体育器械的学生达89.6％。

教师调查结果显示，90％的教师认为自己的体育锻炼意识明显增强，对学校创建体育办学特色的认同率由65％提高到100％，95％的教师通过开展大课间活动感到身体素质增强。

第1篇一、选题背景与意义随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。

体育教学实践是体育教育的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、培养良好的运动习惯和团队协作精神具有重要意义。

本课题旨在通过体育教学实践，探讨如何提高体育教学质量，培养学生的综合素质，为我国体育教育事业的发展提供有益的参考。

二、研究目的与内容1. 研究目的（1）探讨体育教学实践中的有效教学方法，提高体育教学质量。

（2）分析体育教学中存在的问题，为改进体育教学提供理论依据。

（3）研究体育教学与素质教育的关系，培养学生的综合素质。

2. 研究内容（1）体育教学实践的现状分析（2）体育教学实践中的有效教学方法研究（3）体育教学中存在的问题及对策研究（4）体育教学与素质教育的关系研究三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解体育教学实践的研究现状。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集体育教学实践的相关数据。

（3）案例分析法：选取具有代表性的体育教学实践案例，进行分析研究。

（4）比较研究法：对比国内外体育教学实践的成功经验，为我国体育教学实践提供借鉴。

2. 技术路线（1）确定研究主题，明确研究目的和内容。

（2）收集相关文献资料，了解体育教学实践的研究现状。

（3）进行调查研究，收集体育教学实践的相关数据。

（4）选取具有代表性的体育教学实践案例，进行分析研究。

（5）对比国内外体育教学实践的成功经验，为我国体育教学实践提供借鉴。

（6）总结研究成果，撰写论文。

四、研究进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：确定研究主题，查阅相关文献，了解研究现状。

2. 第二阶段（4-6个月）：进行调查研究，收集数据，选取典型案例进行分析。

3. 第三阶段（7-9个月）：对比国内外体育教学实践的成功经验，提出改进措施。

4. 第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，撰写论文。

五、预期成果1. 完成一篇关于体育教学实践的开题报告。

关于体育的开题报告范文2500字（通用5篇）绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，在我们的平时工作生活中，我们一般都需要写报告。

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关于体育的开题报告范文篇1一、选题背景及研究意义1.选题背景世界排球运动发展的一百年中，排球竞赛规则在不断改革，如今每球得分制，使得排球比赛发生了巨大的变化，发球技术成为得分的重要手段;比赛过程中既有高点进攻，也有立体进攻体系，网上争夺仍然是比赛的焦点，运动员的个人技术更加全面，跳发球和后排进攻是当今竞技战术的新潮流;自由人的出现使比赛来回球增加，使比赛更加精彩。

总之，排球运动仍是集高度、速度、对抗战术为一体的集体运动，要求我们在选材时，要根据当今实际情况选择适合该运动发展的运动员，这样才能保证球队始终具有竞争性，先进性。

当今世界竞技体育水平发展迅速，世界纪录频频刷新，竞技体育的竞争日趋激烈。

运动员除了具备极高的运动素质与运动天赋外还要经过科学合理的刻苦训练，才有可能在世界立足，竞技水平的竞争中突出了天才运动员的竞争。

各国的训练手段，训练方法差异日趋缩小，训练条件也日趋一致，运动员的先天竞技条件显得更加重要，要反超世界体育先进水平，必须做好运动员的科学选材工作。

青少年排球运员是排球事业发展的基石，中国排球要想长盛不衰，最主要是看后备力量是否雄厚。

这就要求我们必须做好后备力量的培养工作，而后备力量培养的关键因素是选材，做好运动员的科学选材等于成功了一半。

随着现代科学技术的发展，国际先进训练理论方法已伴随着全球化信息资源网的构建成功实现了世界性资源共享。

在全球各种训练理论，训练方法，条件，甚至发展水平基本相一致的情况下各国运动员之间的水平竞争转化为运动员天赋的竞争，因此青少年排球运动员的选材工作显得至关重要。

当今排球运动正朝着速度快、技术娴熟、战术多变、各有特点、人有专长、身材高大、体能过硬、对抗激烈的全面化方向发展。

高中课题申报\高中体育课题申报中学“体育大课间活动”实验研究课题研究报告一、课题的提出体育大课间活动是一面镜子，他照出是学生个体的个人素养和品格，映射出一个班级的凝聚力和向心力，彰显出一个学校的养成教育和校风的优劣。

“大课间体育活动”既是贯彻学校教育要树立“健康第一”的思想，也是落实《体育与健康课程标准》和保证学生每天一小时体育活动时间的重要举措，它不仅是校风校纪的外在体现，也是学校管理水平的外在展示，更是深化学校体育改革、实施素质教育和建设校园文化的有效途径，对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的理论价值。

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果、增强学生身心素质的重要组成部分，也是促进学生全面发展和个性发展的重要途径，在培养学生创新精神和实践能力、发展学生的体能及健康素质、培养学生终身自我锻炼的习惯和能力、增强学生的社会适应能力及心理素质、养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式、发展学生的创新思维、减缓紧张的课堂压力、提高学习质量等方面都具有重要的意义。

鉴此，我校在借鉴、吸收国内大课间体育活动的成功经验的基础上，结合我市地域气候的特点，针对目前我市课间操仍然形式单一、不能够适应学生身心发展的现状，为更好地贯彻党和国家的教育方针，落实“阳光体育运动”，保证学生每天一小时体育锻炼时间，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯，增强学生体质。

提出中学体育大课间实验研究的课题，旨在为我市中学当前学校课间操的改革和发展提供可行的实施模式和有益的经验参考。

二、课题实验研究的理论依据本课题的研究主要是建立在教育学、心理学等研究的基础上进行的。

（1）教育学依据：以学生的个性发展为主。

（2）心理学依据：感受过程的情绪、体验、喜悦等。

（3）社会学依据：注重同伴间的合作与交往。

（4）运动学依据：感受运动过程的内在体验。

（5）哲学依据：人在社会实践中具有主观能动性，能自觉地从事活动。

《农村小学大课间体育活动内容研究》开题报告体育大课间活动是一项全国性阳光体育活动，是落实学生每天锻炼一小时的重要保证。

它既是体育课堂教学的有力辅助，又是体育课堂教学的自然延伸。

通过开展丰富多彩、活泼多样的体育大课间活动，不仅可以达到全面锻炼身体，增强学生体质的基本目的，同时还可以起到丰富校园文化活动内容；调节学生学习情绪；培养学生自我组织、开拓创新、团结协作的能力；激发学生参与学习活动兴趣的作用。

然而，在很多学校开展的体育大课间活动过程中，把活动课变成了练习课或者是专业训练课，使得小学生感到单调、枯燥、无趣甚至厌恶。

学习兴趣是学生参加活动的内在动力，没有了动力也就没有了主动参与性，更谈不上创造性。

因此，每次体育大课间活动的设计，都应把激发学生的兴趣作为首要目标。

“农村小学大课间体育活动内容研究”是基于大课间体育活动的内容展开研究，确定每日大课间活动的内容，促使大课间活动向着全面、规范、有序、有效、健康的目标迈进，培养学生养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。

一、选题缘由及研究问题虽然我校按照规定开齐开足体育与大课间体育活动课程,但是,受活动场地、活动器材以及活动安全的影响，真正进行体育活动的班级少，即使有活动也大都是在无序的状态下进行，大课间活动成了自习课、长课间, 成了没有组织的"自由活动课"，极大地影响到学生参与体育活动的积极性。

本课题试图从大课间的活动内容展开研究，确定每日大课间活动的基本项目及基本流程，促使大课间活动向着全面、规范、有序、有效、健康的目标迈进。

二、研究假设大课间体育活动是在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。

大力推进大课间体育活动，是当前学校体育工作中的重要任务。

大课间体育运动是一项有益于学生身心健康的活动，要充分实现其功能，就必须突破“两操”的局限，实施“大课间活动”。

“大课间活动”要得到深入、广泛和有效地开展，我们就必须更新观念，深入研究，做到师生共同参与。

关于体育的开题报告范文系列7篇关于体育的开题报告范文(篇1)研究方法：问卷调查法：在课题实施阶段，采用问卷的方法适时向学生和老师进行问卷调查，获得学生和老师对体育大课间活动开展的效果，并征求他们的意见和建议，根据结果及时调整课题实施的方式方法。

经验总结法：课题组成员经常学习加强研究，提出更加合理的大课间活动主题，对每一阶段实施的情况进行反思，不断总结，撰写论文，根据课题研究进行的具体情况及时总结经验教训。

研究措施：时间保障。

调节学校作息时间，明确规定大课间活动，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行，如：室内游戏等活动。

制度保障。

制定大课间活动班主任、体育教师的职责，建立了领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制。

人力、物力保障。

学校要求大课间活动师生全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者、保护者，同时也是活动者。

体现全面健身，融洽了师生关系。

大课间活动器材原则上由学校购置，部分师生自制。

安全保障。

加强安全宣传和管理，按类别划定活动区域，师生必须在指定活动范围内活动。

所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。

组织保障。

学校为成立大课间活动领导小组，加强该项活动的领导，使大课间活动真正落到实处，促进该项活动高质量进行。

关于体育的开题报告范文(篇2)《初中体育教育现状的问题与对策研究》实验课题，于20__年5月批准为区级课题。

根据课题进程安排，经学校和课题小组研究决定，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导和老师们汇报如下：课题名称本课题名称为《初中体育教育现状的问题与对策研究》实验课题。

一、课题提出的背景：基础教育课程改革的不断发展，通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识并获得终身发展创造条件，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。

然而，有一个现实的情况即农村学生体育技能多数不是在学校学到的，这使我们农村的体育教师为之困惑。

大课间体育活动的课题研究一、课题提出的背景以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，坚持“突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，从而深入推进中学大课间体育活动，促进学生身心健康、和谐发展。

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。

与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对师生紧张的工作学习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。

我校专职体育教师3名。

每周开设2节体育课，每天上午两节课后30分钟的大课间活动，下午三节课后为课外体育活动课，上下午各有5分钟的眼保健操。

虽然近几年我们大部分学校开展了大课间体育活动的改革和创新，但效果却很不让人理想，坚持了一段时间后，学生便没有开始时的那种兴趣，进行体育活动的班级显得有些懒散不积极，即使有活动也是在无序的状态下进行。

因此，作为体育教师的我们深知：体育“大课间”活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。

开展本课题的研究将会提高我校学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。

二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析全民健身在我国已深入人心，校园群众性体育运动的开展更是百花开放，但各校在组织竞技性体育运动会的背后，也不同程度地存在全民健身活动不经常，活动内容死板老套，参与者有压力等方面不足。

而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过，但大部分都没有形成系统完整的体系。

体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，激发学生参与运动的兴趣，满足学生的运动欲望；大课间活动的内容形式设计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平学生的发展需要；大课间活动要力争突出学校的特色，形成自己的活动特色；要合理安排活动时间和场地，做到“小场地、大课间”；积极探索把大课间活动作为一种校本课程的新途径，把大课间活动提高到一个新高度；大课间活动要做好安全管理工作，确保师生人身安全，让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现在我市的各个校园。

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体育开题报告体育开题报告（通用5篇）在现实生活中，报告的使用成为日常生活的常态，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的体育开题报告，欢迎大家分享。

体育开题报告篇1一、题目来源社会实践二、研究目的和意义体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。

它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。

如果一个人对体育活动感兴趣，他就会积极参加，热心投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到充分的情绪体验，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。

在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。

但如果学生对参加体育活动有了兴趣，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。

本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。

三、阅读的主要参考文献及资料名称[1]马启伟。

体育心理学[m].北京：高等教育出版社。

1996[2]苏梅青，卢勤。

浅谈学生体育兴趣的培养[j].山西师大体育学院学报。

2000，4（35）[3]续志红。

浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[j].延安教育学院学报。

2004，4（18）：77-78[4]谢月芳。

关于中学生不喜欢体育课的调查分析[5]顾久贤。

谈如何培养学生的体育兴趣[j].机械职业教育。

2004年第4期[6]丁文武。

培养中学生对体育课的兴趣。

北大附中深圳南山分校网博雅刊第二期[7]罗士达，王立冲。

如何培养中学生对体育课的兴趣[j].体育成人教育学刊。

2003，2（19）：107-108[8]浅议中学生对体育课的兴趣。

121学校体育网（理论研究）[9]缪本海，叶条凤。

体育研究开题报告体育研究开题报告「篇一」四、研究步骤(一)准备阶段：主要开展：资料、信息的收集、相关研究的借鉴、设计研究思路、过程、内容等这些工作，吴老师、黄老师形成较厚实的理论基础。

(二)实施阶段1、以学期为单位，期初制定每学期的具体实施计划，明确阶段研究目标及研究方法。

2、期末进行测量、分析，做好个案研究、分析。

3、重视研究资料的积累。

(三) 总结阶段：我们将用问卷调查法、分析研讨、行动研究法等研究方法来验证。

做好测后统计，整理资料，完成课题研究报告。

五、课题研究的成果形式1、女生足球兴趣培养和训练的方案、典型案例、课例和课程等。

2、女生对足球兴趣的培养方法与技巧。

3、学生对足球兴趣的培养方法与技巧。

六、课题组成员及分工行政主持人：谭奕军负责课题的组织工作。

业务主持人：梁玉根具体负责课题研究的实施和管理。

课题组成员：承担课题的具体研究任务。

●第三部分:本研究存在的问题与困惑一、实现目标需研究的问题1、小学阶段女生对足球的兴趣的培养设计运用对教师素质提出更高的要求。

2、选择教学内容时需要符合学生的年龄、心理特点。

3、教学方法、手段需要不断创新、合理运用。

二、研究的难点1、转变女生原来对足球的思想认识观念。

2、对不同年龄阶段的学生，所采用不同的教学方法和手段。

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