§21.5_二元二次方程和方程组

  • 格式:doc
  • 大小:275.50 KB
  • 文档页数:4

及时反馈, 巩固二元二次 方程的概念. 对于方程 (1) ,提醒学生 注意常数项是 -1;另外 3 个不 是二元二次方 程的原因要求 学生说明.
继续观察: 问题 1 所列出的方程组中含有几个未知数?含 未知数的项的最高次是几次? 问题 2 所列出的方程组中含有几个未知数?含 未知数的项的最高次是几次? 归纳: 二元二次方程组:仅含有两个未知数,各
反馈练习: 2、下列方程组中,哪些是二元二次方程组?
2 3 y 2 xy x 20பைடு நூலகம் x 5 y 3 y x 1 (1) 2 (2) (3) (4) x xy x 2 xy y 18 3x y 1 x 3y 5
观察: 预设 在上述两个问题列出的方程中, 方程 (2) 、 (3) 、 答:方程(1)是一个二元 (4)有什么特点?它们与方程(1)有什么区 一次方程, 方程 ( 2) 、 (3) 、
1
别?
(4)都含有 2 个未知数, 并且含未知数的项的最高 次是 2 次,它们都是整式 方程. 它们与方程(1)的不 同就是含未知数的项的最 高次数不同.
三、巩固练习 书 47 页第 3 题; 第 4 题作为拓展练习,教师进行引导讲解, 再次引导学生认识二元二次方程解的概念.
四、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获?
预设答: 1,知道了二元二次方程和 二元二次方程组的概念; 2,知道二元二次方程的一 般形式,知道二次项及其
x2 y 2 13 (2)
(3)将这两个方程组成方 程组,解这个方程组,就 可以求出两条直角边的 长. 问题 2: 某剧场管理人员为了让观众有更舒适的欣赏环 境,对座位进行了调整.已知剧场原有座位 500 个,每排的座位数一样多;现在每排减少了 2 个座位,并减少了 5 排,并减少了 5 排,剧场 座位数相应减少为 345 个。问:剧场原有座位 的排数是多少?每排有多少个座位?
ax2 bxy cy 2 dx ey f o (a、b、
c、d、e、f 都是常数,且 a、b、c 中至少有一 个不为零) ,其中 ax , bxy, cy 叫做这个方程的 二次项,a、b、c 分别叫做二次项系数, dx, ey 叫做这个方程的一次项,d、e 分别叫做一次项 系数,f 叫做这个方程的常数项. 反馈练习: 1、下列方程中,哪些是二元二次方程?是二 元二次方程的请指出它的二次项、一次项和常 数项.
(1) x 2 y 1 ; 1 (3) 2 y 2 x 0 ; xy (2)3 2 y 2 y 0; (4) x y 32 1.
2 2
了解一般 式,学生能够举 例说明什么是 二元二次方程 即可.
预设 答:方程(1)是二元二次 方程.方程( 2) 只有一 个未知数;方程(3)不是 整式方程;方程(4)没有 2 次项.
§21.5
二元二次方程和方程组
教学目标: 1.知道二元二次方程和二元二次方程组的概念,知道二元二次方程的一般形式,能识别二 次项、一次项、常数项等; 2.了解二元二次方程(组)的解的概念,能判别给定的数值是否是方程(组)的解; 3.经历二元二次方程(组)的概念以及二元二次方程(组)的的解的概念的形成过程,发 展观察归纳能力,体会类比的思想方法. 教学重点及难点: 二元二次方程(组)及其解的概念和辨别. 教学过程: 教师活动 一、 情景引入 问题 1: 如图,有一个大正方形,是由四个全等的直角 三角形与中间的小正方形拼成的,如果大正方 形的面积是 13,小正方形的面积是 1,那么直 角三角形的两条直角边分别是多少? 学生活动 预设 生答:根据题意(设 2 个 未知数) ,设较短的直角边 的长为 x, 较长的直角边的 长为 y. 由图及勾股定理得: y=x+1 (1) 设计意图
x 2 ; y 3
2
x 2 x 3 ; . y 3 y 2
2
x2
y 3 ;就是问题 1
的解.
(1)哪些是方程 x y 13 的解?
回到最初提出 的问题,为下一 课时二元二次 方程组的解法 作准备.
y x 1 2 x y 2 13 (2)哪些是方程组 的解.
4、回顾什么是方程(组)的解?类比学习二元 二次方程(组)的解. 能使二元二次方程左右两边的值相等的一 对未知数的值,叫做二元二次方程的解. 方程组中所含各方程的公共解叫做这个方 程组的解. 5、例题分析 已知下列四对数值 学生叙述判断过程,教师 最后提示:
x 3 ; y 2
复习数学 应用问题,在列 出的方程组中, 有已学过的一 元一次方程,也 有不同的方程, 通过对比可以 发现这些方程 的不同点从而 引出新课.
预设 答:设剧场原有座位的排 数为 x,每排座位数为 y, 根据题意列出方程组 xy=500 (3) xy-2x-5y=345 (4) 解这个方程组, 就可以 求出结果.
2
预设 答:有 2 个未知数,含未 避免部分 知数的项的最高次是 2 次. 学 生 可 能 认 为 由两个二元二 次方程组成的 方程组才叫二 元二次方程组
方程都是整式方程,并且含有未知数的项的最 高次数为 2,这样的方程组叫做二元二次方程 组.
的错误理解,提 醒学生观察问 题 1,正确理解 二元二次方程 组的概念. 预设 答: (1) 、 (2) 巩固刚学 学生可能漏了方程组(2) , 到的知识,发现 多了方程组( 4) ,教师要 问题及时纠正. 强调“项”的最高次和“整式 方程”这些关键概念.
教师:方程(2) 、 (3) 、 (4)都是二元二次方程. 二、学习新课 1、 仅含有两个未知数, 并且含有未知数的项的 最高次数是 2 的整式方程, 叫做二元二次方程. 请学生找出上面方程组中的二元二次方 程,然后介绍二次项、二次项系数、一次项、 一次项系数、常数项等概念. 2、关于 x、y 的二元二次方程的一般形式是: