第十一章复习《功和机械能》
教学目的：通过复习，使学生更进一步地掌握 好《功、功率》、《动能、势能、机械能及其转化》中的相关知识。
教学重、难点：适应中考题目的考试，提升学生的综合能力。
教学方法：复习提问法。
教学器材：PPT课件。
教学时数：1教时。
教学过程：
一、复习功
1、什么叫功？
力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个和了功。
2、做功的必要因素？
①作用在物体上的力 ②物体在力的方向上移动距离
3、下列情况中是否有力做了功？
①踢出去的足球
②推水平面的物体，但是未推动，搬地面上的物体，但未搬起
③人提水桶水平前进，举着杠铃水平移动
4、怎样计算功？
①力与物体在力方向上通过的距离的乘积 W=Fs
②焦耳（J）；1J=1N.m
③把两个鸡蛋举高1m所做的功大约是1J ④注意：做功的过程实质上是能量转化的过程。计算做功多少时。要注意三个“同一性”：即力与物体移动的距离在方向上必须一致，力与物体移动的距离必须对应同一物体且是同一段时间。
5、练习：①、当我们用力将一个20牛的足球踢出去100米时，人对足球所做的功为多少？
②、一物体在20牛的力作用下，沿光滑水平面前进了10米，则拉力对物体做了多少功？
二、复习功率
1、什么叫功率？单位时间内所做的功，叫功率
2、功率的物理含义？表示做功快慢的物理量。功率大，说明做功快，单位时间里做的功也多；功率大，不能说做功多。
3、怎样计算功率？
公式中：W表示做的功， t表做功时间，P表示功率。
4、功率的单位？
①主单位：瓦特（符号：W）
②其他单位：其他：千瓦（kW） 兆瓦(MW)
③单位间的关系：1MW=1×103kW 1kW=1×103W ④注意：
是指平均功率，即在t时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率，当物体在力F作用下，以速度v匀速运动时：
三、功和功率的比较
第十一章 功和机械能复习课教案
教学目标】
一、知识与技能
1.理解功的概念，能够判断力对物体是否做功；
2.理解动能和势能的概念，并学会运用控制变量法进行科学探究；
3.能够判断机械能守恒的条件，提高功、功率相关公式计算运用技巧。
二、过程与方法
1.培养学生动机、兴趣、情感、性格等非智力因素，增强研究自信心，通过知识竞答达到此目的；
2.训练学生解题方法、技巧，锻炼学生的思维能力，通过小组合作探究、展示交流达到此目的；
3.结合身边实例，通过题练、交流、反思突显知识和技能，达到此目的。
三、情感、态度和价值观
1.培养学生乐于探索日常生活中的物理学现象；
2.培养合作探究精神。
教学重点】
1.理解功、功率之间的区别；
2.区分“物体能够做功”和“物体正在做功”；
3.通过实例，探究物体的动能和势能可以相互转化；
4.能够利用功和功率的公式进行简单计算。
教学难点】
1.理解“物体在力的方向上移动的距离”；
2.联系实际，培养探究物理问题的科学方法。
教学过程】
知识梳理
一、功
1.做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
2.不做功的三种情况：
1) 有力无距离，如搬石头未搬动；
2) 有力，也有距离，但力的方向和距离垂直，如手提水桶在水平面上走动；
3) 有距离无力，如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动。
3.功的计算公式：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式：W=FS=Pt
各量单位：W——J（焦耳），F——N（牛），S——m（米），P——W（瓦特），t——s（秒）
4.国际单位：将N·m称为焦耳，简称焦，符号(J)，1J=1
N·m。
举例：把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5 J。 5.公式应用注意：
1) 分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；
2) 公式中的S一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应；
3) 功的单位是“焦”（1牛·米=1焦）。
《功和机械能复习课》教案
一、知识目标
1、知识与技能
（1）掌握功、功率公式、单位以及功率的物理意义
（2）掌握机械能的3种形式
（3）理解动能和势能之间的转化，以及机械能守恒
2、过程与方法
通过观看视频体会动能和势能之间的相互转化
3、情感态度与价值观
（1）通过对本章复习体会到“温故知新”
（2）通过观看视频体会生活处处皆物理
二、教学重难点：
重点：复功和功率的和公式以及功率的物理意义，理解能量之间的相互转化
难点：功和能之间的联系
三、教学过程
功
和
功
率 教师活动 学生活动 设计意图
给学生五分钟自由复习时间 学生快速阅读教材 体现出学生主体地位，给学生更大的自由空间
老师说：之前复习了力学内容，这节课我们一起复习功，功和力有什么关系呢？ 学生思考 让学生意识到功是力的进一步深化，两者密不可分
介绍功的相关基础知识 学生思考回忆并把内容整理在学案上 夯实基础，把零散的知识归纳在一起，方便记忆
出示第一道习题并用幻灯片展示
学生在学案上整理过程 利用已复习知识解决实际问题，提高学生解决问题的能力，根据W=Fs更深入理解W=Gh 利用第二道习题练习W=Gh这个公式，并引出功率这个概念
教师利用习题练习功率相关问题 机
械
能
及
其
转
化 教师活动 学生活动 设计意图
教师问：工人说我太累了，干不动了是什么意思？ 学生体会物理与现实生活的联系 让学生更具体的理解功和能之间的关系
介绍3种形式的能及其影响因素，并放映“动能影响因素”视频 学生认真观看并整理学案 夯实基础，对比记忆三种形式的能，通过观看视频对已有知识有更加深入的理解并且明确中考题型
放映视频 学生观看视频，直观认识能量之间的转化 直观形象的展示所讲内容
四、小结
五、板书设计
六、课后反思
第十一章功和机械能复习课课件
一、教学内容
1. 功
2. 动能和势能
3. 机械能守恒定律
4. 功和能的关系
详细内容涉及：
1. 功的计算和性质
2. 动能、势能的定义和计算方法
3. 机械能守恒定律的表述和应用
4. 功和能的相互转化
二、教学目标
1. 理解并掌握功的计算方法和性质，能够运用功的原理分析实际问题。
2. 掌握动能、势能的定义和计算方法，能够正确判断物体的动能和势能变化。
3. 理解机械能守恒定律，能够运用该定律分析物体的运动状态。
三、教学难点与重点
难点：
1. 功的计算和性质
2. 动能、势能的计算方法
3. 机械能守恒定律的应用
重点： 1. 功与能的关系
2. 动能和势能的转化
3. 机械能守恒定律的理解
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、黑板、粉笔、模型
2. 学具：练习本、笔
五、教学过程
1. 导入：
通过一个实践情景引入，例如：一个物体从高处自由落下，让学生分析物体的动能和势能变化。
2. 讲解：
（1）回顾功的概念、计算方法和性质。
（2）讲解动能、势能的定义和计算方法。
（3）阐述机械能守恒定律的表述和应用。
（4）分析功和能的关系，以及动能和势能的转化。
3. 例题讲解：
选择具有代表性的例题，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：
让学生完成一定数量的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 功的计算和性质
2. 动能、势能的定义和计算方法
3. 机械能守恒定律
4. 功与能的关系 七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算一个物体从高处落下过程中，重力做功和势能的变化。
（2）分析一个物体沿斜面下滑过程中，动能、势能和机械能的变化。
2. 答案：
（1）重力做功等于物体势能的减少。
（2）物体沿斜面下滑过程中，动能增加，势能减少，机械能守恒。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
