大学物理学王国栋主编

自然资源部极地科学重点实验室开放研究基金2021年度课题申请指南一、开放基金简介自然资源部极地科学重点实验室成立于2004年。

实验室坚持以基础研究为重点，以高起点、高水准和高质量为准则，围绕我国极地考察的国家需求和极地科学研究的重大前沿科学问题，在极地雪冰与海洋环境研究、极区电离层-磁层耦合与空间天气研究、极地生态环境及其生命过程研究、南极天文观测研究和极地科学基础平台技术研究方面开展了一系列有重要学术价值的研究。

实验室自成立以来，共资助项目80余项。

2021年拟资助强度为5万元/项，资助项目4项，执行期为两年(2022.01-2023.12)。

二、开放研究基金的资助范围为了促进极地科学领域的新理论、新思想和新技术的发展，加强国内外学术的交流，培养和造就更多的高层次极地科技人才，本实验室设立开放研究基金，资助极地科学的基础和应用基础研究。

实验室2021年重点支持围绕全球变化主题开展的研究课题。

开放研究基金目前着重资助的研究范围为：（一）极地雪冰与海洋环境研究方向在长期连续的野外观测、卫星遥感观测和实验室分析基础上，通过理论和研究方法的创新，重点研究极地冰盖、冰川、冰架、海冰、海洋、大气的关键物理化学过程及其变化，探索冰冻圈与其它圈层的相互作用机制，认识极地雪冰与海洋对全球变化的响应与反馈。

主要包括：雪冰物质平衡与海平面变化研究、冰-雪-气现代过程研究、冰芯气候环境记录研究、海冰变化与物理过程研究、极区海洋特征水团与环流变异过程研究、海冰-海洋-大气系统相互作用研究、极地海洋、雪冰遥感观测研究、极地地球系统模拟重点资助以下方向：1.南极冰盖雪冰环境和不稳定性研究2.极地海洋/海冰过程及其气候效应研究3.极地地球系统模拟研究（二）极区电离层-磁层耦合与空间天气研究方向发挥我国南极中山站和北极黄河站处于地球极隙区纬度并构成磁共朝的地理优势，对极区空间环境进行连续监测，开展极区电离层-磁层耦合研究，进一步认识磁层、电离层和中高层大气对太阳活动响应的关键过程，探索利用极区地面观测台站现报和预报空间天气的物理方法。

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2009年“国家优秀自费留学生奖学金”获奖者公示名单 姓名 霍轶力 朱爱华 成捷 章迪 韦夏华 驻芝加哥总领馆教育组 秦华 岑逾豪 蒋衡 杜峰 罗韵娟 张虚怀 许晓阳 田间 杨雷 吕多 温建忠 吴巍 柳洋 唐共国 张巍 金剑 付艳 王洪锋 殷昊 李盛英 张涛 伊利诺伊大学香槟分校 印第安纳大学布鲁明顿分校 密歇根州立大学 华盛顿大学 印第安纳大学布鲁明顿分校 密歇根大学 西北大学 密苏里大学哥伦比亚分校 圣路易斯大学 威斯康星大学 华盛顿大学 西北大学 普渡大学 华盛顿大学 普渡大学 爱荷华州立大学 普渡大学 马凯大学 科罗拉多大学 密歇根大学 密歇根大学 国外院校 加州大学洛杉矶分校 加州大学洛杉矶分校 加州理工学院 加州大学洛杉矶分校 加州大学圣地亚哥分校
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2009年“国家优秀自费留学生奖学金”获奖者公示名单 姓名 黄汝锦 梁春光 王永明 罗霄 陈艳梅 谭璐 赵夙 吴涛 谢磊 衡益 孙宁鸿 刘柳 王欢 程蔚蔚 王乐晶 李佳彬 姚巍 陈殿军 姜园 彭文明 杨蓉西 高磊 驻日本使馆教育处 邱焱 张崴 王曙明 吴楠 东京大学 东京艺术大学 早稻田大学 千叶大学 国外院校 美茵兹大学 维尔兹堡大学 柏林MDC分子医学中心 哥廷根大学 波茨坦大学/马普植物分子生理研究所 波恩大学 帕德伯恩大学汉诺威大学 克劳斯塔尔工业大学 克劳斯塔尔工业大学 亚琛工业大学 斯图加特大学 乌尔姆大学 慕尼黑工业大学 马尔堡大学 慕尼黑工业大学 莱比锡大学 慕尼黑工业大学 亚琛工业大学 卡尔斯鲁厄理工学院 波恩大学 德国癌症研究中心/海德堡大学 海德堡大学
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2009年“国家优秀自费留学生奖学金”获奖者公示名单 姓名 王唐 驻加拿大使馆教育处 韩慧 郭宏雷 陈广 何杰 沈瑶青 李明干 田召兵 韩靓 廖登 张晓东 聂向晖 卢宏玮 张婕 刘铭志 驻多伦多总领馆教育组 刘俊 马勋 李燕杰 董朝晖 程震宇 董涛 王旻 辛晓峰 石砺墀 王丰 滑铁卢大学 多伦多大学 多伦多大学 西安大略大学 滑铁卢大学 麦克马斯特大学 多伦多大学 多伦多大学 圭尔夫大学 多伦多大学 新布伦瑞克大学 渥太华大学 纽芬兰纪念大学 舍布鲁克大学 蒙特利尔大学 萨斯喀彻温大学 麦吉尔大学 蒙特利尔工学院 康考迪亚大学 里贾纳大学 里贾纳大学 里贾纳大学 蒙特利尔大学 康考迪亚大学 国外院校 密苏里大学堪萨斯城分校

山东大学物理电子教材国家规划教材
▲“十二五”国家级规划教材，
面向21世纪课程教材
《物理学（第五版）（上
卷）》
《物理学（第五版）（下
卷）》
《物理学（第四版）（上
卷）》
《物理学（第四版）（下
卷）》
▲“十一五”国家级规划教材，
高等医药院校教材
《医用物理学（第4版）》
《医用物理学（第5版）》
《医用物理学（数字教材）
（第5版）》
▲“十二五”国家级规划教材《大学物理实验（第二版）》
▲“十三五”国家级规划教材《大学物理实验（第三版）》
山东省普通高等教育一流教材
卫生部规划教材
▲《物理学（药学）（第七版）》
▲《物理学实验指导》
▲《物理学学习指导与习题集（第三版）》
数字课程教材
▲物理学数字课程高等教育出版社，高等教育
电子音像出版社
▲大学物理-力学和热学数字
课程
▲大学物理-相对论和量子物理数字课程
▲物理与文化数字课程
▲医学物理学数字课程
▲医用物理学数字课材科学出版社
其他《物理学学习指导书》、《简明物理学学习指导书》等教材30本。

《大学物理学》高等院校专业教材一、编写背景随着我国高等教育的不断发展，对物理学专业人才的需求日益增长。

为了满足这一需求，各高等院校纷纷开设了物理学专业课程。

然而，目前市场上的物理学教材种类繁多，质量参差不齐，给教师和学生带来了很大的困扰。

为了解决这一问题，我们编写了这本《大学物理学》高等院校专业教材，旨在为我国物理学专业教育提供一本权威、系统、实用的教材。

二、编写宗旨本教材以培养学生掌握物理学基本理论、基本知识和基本技能为核心，注重理论与实践相结合，力求让学生在学习过程中能够深刻理解物理学的内涵，提高解决实际问题的能力。

同时，本教材还注重启发学生的创新思维，激发他们对物理学的兴趣和热爱。

三、教材结构本教材共分为十二章，涵盖了经典物理学和现代物理学的核心内容。

具体章节如下：第一章：力学基础第二章：热学第三章：电磁学第四章：光学第五章：波动与声学第六章：量子力学基础第七章：固体物理学第八章：原子物理学第九章：核物理学第十章：粒子物理学第十一章：宇宙学与天体物理学第十二章：生物物理学四、教材特点1. 系统性强：本教材涵盖了物理学各个分支的基本内容，结构严谨，层次分明，便于学生系统学习。

2. 实用性强：本教材注重理论与实践相结合，精选了大量具有代表性的实例和习题，帮助学生巩固所学知识。

3. 创新性强：本教材在内容上注重启发学生的创新思维，引导他们关注物理学的前沿动态，培养他们的科学素养。

4. 通俗易懂：本教材语言简洁明了，图文并茂，便于学生理解和掌握。

五、教学建议1. 教师应结合学生的实际情况，灵活运用教材，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 学生在学习过程中，要注重理论与实践相结合，多做习题，提高自己的动手能力。

3. 教师和学生应充分利用网络资源，关注物理学的前沿动态，拓宽知识视野。

本教材旨在为我国高等院校物理学专业教育提供一本权威、系统、实用的教材，希望对广大教师和学生有所帮助。

《大学物理学》高等院校专业教材一、编写背景随着我国高等教育的不断发展，对物理学专业人才的需求日益增长。