少年宫美术活动记录
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可编辑 少年宫美术活动记录
活动日期 9.7 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 简单的线条练习
活
动
过
程 1、首先，确定学生握笔是否正确，画素描一般不用平常写字的执笔法，通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握的素描执笔方法，这样画出的线条平直、流畅，还有让腕力与肘力得到发挥，线条才会显得有力。短的线条，可以用腕，单场的线条，就像正方体，就必须保持腕不动，用肘来控制笔的走向。
（1）基本打法。用45°左右斜线，交叉不要太大，忌用“十字”交叉，两头不要带“勾”。
（2）背景处的打法，不要有接痕，不要露纸白。
（3）亮部处，按结构走向轻轻打，要见笔痕，线条排列要整齐。
（4）灰部和暗部，按结构走向打线逐步加重。
2、指导学生进行线条练习
活动效果 优
活动反思 线条是素描的基本功，应多画，多练习，便于熟练掌握
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活动日期 9.14 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 学习光影关系
活
动
过
程 1、 用写生灯照射物体，让学生观察光影的变化
2、 分辨侧光，顶光，正面光，底光照射物体时的不同变化
3、 深入讲解光影在素描中的运用，就是表现在物体表面的黑白灰关系，在黑白灰的基础上略带点前后空间关系就出现了，最黑，次黑，深灰，次灰，亮部，高光等，组合起来就是画面的丰富层次感
4、 布置作业，让学生练习黑白灰调子
活动效果 优
活动反思 掌握光影关系是画好素描的第一步，同学们应多观察多练习，为之后的学习打好基础 ---------------------------------------------
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活动日期 9.21 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 临摹石膏几何体素描
活
动
过
程 1、 了解并掌握石膏几何体的特点，常见的几何体教材有：锥体、球体、六棱柱体、圆柱体和方体等
2、 了解几何形体透视与明暗规律，透视的种类：平行透视、成角透视、散点透视。
①平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平在线某一点消失。
②成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消失。
3、 组织学生进行石膏几何体临摹
4、 作品展示并评价
活动效果 优
活动反思 学生刚开始临摹石膏几何体还不是很熟练，应多加练习打好基础
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活动日期 9.28 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 写生石膏几何体
活
动
过
程 1、组织学生对几何体进行观察，强调“三面五调”规律
三面即“黑、白、灰”
五调即“高光、明暗交界线、暗部、反光、投影”
2、讲解石膏几何体写生的目的和意义
素描是绘画的基础，石膏几何体是基础中的基础
3、写生的步骤
①构图
②画大色调
③深入刻画
④调整画面
4、学生进行写生
5、作品展示及评析
活动效果 优
活动反思 让学生在课后探究学好几何体素描还要注意哪些问题，怎么样做更好 ---------------------------------------------
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活动日期 10.5 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 观察苹果，梨，花瓶等静物的形态
活
动
过
程 1、组织学生从家里带一些生活用品或是水果等
2、学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
3、分享、交流、感受带来的物品
教师提出问题：
谁来介绍自己带来的物品?
你带的是什么?
是什么样子?
为什么你很喜欢它呢?
4、学生讲述，小组之间相互交流
5、师生共同总结静物的特征，为之后学习静物素描打下了基础
活动效果 优
活动反思 学生们观察力很敏锐，当堂就能够掌握静物的特征，非常有利于之后的学习
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活动日期 10.12 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 临摹静物素描（一） ——临摹单个静物
活
动
过
程 1、复习上节课内容，让学生回想静物的特征
2、讲解学习素描应循序渐进、由浅入深。
3、单个静物的塑造是培养初学者对每件物体的结构、明暗、空间、体积、质感、色素、透视关系等的理解与观察表现能力。
组合静物的训练特点是强调物体间的对比、构图，形体间组合表达的塑造能力。这就要求初学者要积累平时的经验，更深入地去观察解决复杂的形体结构塑造关系。
4、学生进行单个静物素描临摹
5、教师进行作品展示及评析
活动效果 优
活动反思 让学生多练习素描临摹，有助于打好基础
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活动日期 10.19 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 临摹静物素描（二） ——临摹组合静物
活
动
过
程 1、复习上节课，回顾单个静物临摹
2、适当增加难度，让学生临摹组合静物素描
3、组合静物强调物体间的对比、构图，形体间组合表达的塑造能力。
4、学生进行临摹，教师巡回指导
5、对学生作品进行展示及评析
活动效果 优
活动反思 让学生课下探究物体之间的构图，对比，理解会更深刻
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活动日期 10.26 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 素描写生——静物(一) ——单个静物素描写生
活
动
过
程 1、组织学生对单个静物进行写生
2、让学生先对静物进行观察，了解形态和特征再去下笔
3、讲解静物写生基本方法的要素：观察、理解、思考。
美术是一种视觉艺术,它必须以可视的形象反映事物，素描基础训练必须首先培养观察、理解、思考能力。
4、强调写生单个静物时，注意高光和投影，和一些光影的变化
5、学生进行单个素描写生，教师巡回指导
5、作品展示及评析
活动效果 优
活动反思 让学生课下多注意光影的变化
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活动日期 11.2 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 素描写生——静物(二) ——组合静物素描写生
活
动
过
程 1、回顾上节课单个静物写生
2、本节课进行组合静物写生，首先学生仔细观察组合静物之间的关系和对比，构图为第一步
3、组合静物比单个静物更丰富多彩，这就要求我们要善于理解,思考,运用科学的方法找出内在的规律,不仅要掌握素描静物的一般规律,还要研究不同物体所具有的特殊规律。
4、学生进行组合静物素描写生
5、作品展示及评析
活动效果 优
活动反思 个别学生基础不牢，写生组合静物构图不准确
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活动日期 11.9 记录人 王靖依 指导老师 王靖依
应到人数 16 实到人数 16 缺席人 0
活动目标 观察并讲解人头像结构
活
动
过
程 1、引导学生对石膏人头像进行观察
2、讲解人头像的结构，首先是“三庭五眼”，要遵循的人体头像比例，“三庭”是指从发际线到眉间连线，眉间到鼻翼下缘，鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一。“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度，这是素描头像中最基本的比例标准。
其次就是颧骨、眉弓和脸部肌肉等结构的把握，在作画的时候要按照创作对象的年龄、性别等来进行区分，女性的的特点是结构先比较柔和人，在颧骨等一些该卡的位置线条不会很僵硬，这样的话就可以把女性的皮肤质感表现的比较柔和男性的轮廓线比较清晰，结构也比较清晰，该卡的地方要卡住，该放松的地方放松。
3、师生共同总结人头像的结构及特征
活动效果 优
活动反思 学生观察很仔细，课下可以多进行观察和总结
