小班绘本教案：《从头动到脚》

小班《从头到脚》说课稿

以下是为您创作的《从头到脚》小班说课稿：

教材版本：《幼儿园活动整合课程》

册别：小班上册

章节：健康领域

类型：说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是小班健康领域活动《从头到脚》。

一、说教材

《从头到脚》这一活动旨在让幼儿了解身体各个部位的名称和功能，引导幼儿关注自己的身体，培养自我保护意识。对于小班幼儿来说，认识自己的身体是他们成长过程中的重要一步。

二、说学情

小班幼儿正处于认知发展的初期，他们对自己的身体充满好奇，但认知水平有限。这个阶段的幼儿活泼好动，喜欢通过游戏和直观的体验来学习。

三、说活动目标 1. 认知目标：认识身体的各个部位，能准确说出其名称。

2. 技能目标：通过活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿关注身体的意识，激发幼儿对自己身体的喜爱之情。

四、说活动重难点

1. 重点：让幼儿认识身体的各个部位，并能正确说出名称。

2. 难点：引导幼儿理解身体各部位的功能，以及如何保护它们。

五、说活动准备

1. 人体模型或图片。

2. 音乐《健康歌》。

3. 游戏道具，如小球、绳子等。

六、说教法

1. 直观演示法：通过展示人体模型或图片，让幼儿直观地认识身体部位。

2. 游戏法：通过游戏，增加活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和回答，激发幼儿的思维能力。 七、说学法

1. 观察法：让幼儿观察人体模型或图片，自主发现和认识身体部位。

2. 体验法：通过参与游戏和活动，亲身体验身体的运动和功能。

八、说活动过程

（一）导入部分（3 分钟）

播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起做简单的热身运动，如扭扭腰、摆摆手等，引出活动主题“从头到脚”。

师：“小朋友们，让我们跟着音乐一起动起来，看看我们的身体能做出哪些动作。”

（二）认识身体部位（10 分钟）

1. 展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出身体的各个部位，如头、肩膀、膝盖、脚等。

健康：从头动到脚

小三班 达红伟

教学目标：

1、初步模仿动物的特征动作，锻炼幼儿的动作协调能力。

2、引导幼儿在愉快的玩乐中学说句式：“我是XX，我会……，你会吗？”“我会”。

3、体验在集体活动中的乐趣。

教学过程：

一、 通过律动活动，增进师幼间的情感。

播放音乐《身体操》，幼儿和老师一起做。

二、 通过出示PPT图片，幼儿观察动物的动作特征并模仿，反复学说句式。

师：看，谁也想来和我们一起玩呢？

师：它是怎么做的？我们学学看？

师：“我是长颈鹿，我会弯脖子，你会吗？”幼儿回答“我会”边做边说。、

（其他同上）

三、 出示生活中的动物图片，请幼儿上前展示模仿。

师：“看看图片上的动物，你认识吗？”师：“它会做什么”

师请小朋友上来学一学，其他小朋友也跟着一起边说边做。

四、 放松活动

播放音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》配图片，幼儿模仿飞出教室。

生命教育：从头动到脚

执教者：缪秋红

活动目标：

1、通过观察图片能对绘本中的动物和人物动作进行描述和推测。

2、仿照故事中的句式表达，我是……，我会……，你会吗？这个我会！

3、熟悉身体主要部位的位置和名称，体验探索身体动作的乐趣和自信。

活动准备：

PPT、音乐。

活动过程：

一、出示PPT，引导幼儿学习小动物招牌动作。

今天我们班来了许多小动物，第一个摇摇摆摆走过来的是谁？它走向前，转了一下头，问小朋友：“我会转头，你会吗？”企鹅会转头，小朋友你们会吗？那我们大声地告诉企鹅：“这个我会！”

依次学习长颈鹿（弯脖子）、野牛（耸肩膀） 、猴子（摆动胳膊）、 海豹（拍手）、大猩猩（捶胸）、猫（弓背）、鳄鱼（扭屁股）、骆驼（跪下来）、驴子（踢腿）、大象（跺脚） 等十二种不同动物的“招牌动作”。

二、教师介绍故事的名字、作者、出版社等。

三、引导幼儿观察画面，并与幼儿互动。

你看到了哪些动物？缪老师把所有动物都请出来了。

四、选择一只动物做一做他的招牌动作。

你最喜欢哪只小动物？它会做什么动作？请你来学一学。

你会吗，我们一起来学一学……

教师小结：动物是人类的好朋友，它们都有自己的“招牌动作”，我们小朋友身体的不同部位也可以做出许多动作，经常活动可以使我们的身体更灵活。

除了这些动作，你的身体还会做什么？怎么做？请你来教教大家。

六、放音乐幼儿动身体。

老师放一段音乐，小朋友听着音乐来动一动我们的身体吧。

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1 / 2 小三班主题《从头动到脚》方案

活动时间：年月日——月日（第五周至第七周实施）

主题设计意图：

对幼儿来说，身体是他们探索世界、促进自身发展地重要地媒介.各种有关身体地活动，都可以促进他们大脑潜能地开发与发展.因此，在这个主题里，我们将带领小班地幼儿通过各种活动，探索学习有关身体地重要知识.我们将通过活动让幼儿认识身体地外部特征，了解人身体地各部分所具有得特别功能，知道身体在日常生活中地重要性；我们也会带领幼儿用身体去大胆探索环境，亲身实践各种活动；我们还会带领幼儿认识动物地身体特征，知道动物们身体地各部位与人类地不同之处；同时，我们也会教会孩子保护自己身体地方法.在这个主题里，我们不仅希望孩子能察觉健康地身体对日常生活地重要性，更希望让孩子看到自己能力地展现，从而帮助他们获得去从事各种活动地自信心.我们地活动将不仅关注有关认识身体地各种知识，更为注重地是在活动中培养孩子观察与比较地能力，发展他们地想象力，并通过实践增强他们地生活自理能力.b5E2R。

一、 主题墙布置.

《从头忙到脚》

头、手、屁股、膝盖、脚地图片 《小手做运动》

手工作品

《身体比一比》

小朋友和家人地相片 《动物地手和脚》

各种动物地手和脚图片

二、区域材料投放：

建构区：

1、积木、雪花片

2、套锁方块

美工区：

玩具卡：《小手做运动》

益智区：

1、 将身体部位地拼图复印后，剪裁并塑封，投放到区角.

2、 把动物图卡和动物手脚地图卡放到益智活动区，让幼儿玩翻牌配对地游戏.

阅读区：

《从头动到脚》《国王生病了》《我们爱运动》《我爱我地身体》

角色区：

《小饼干做体操》配套地纸偶和

三、家园共育：

.请幼儿每人拿一张和家人地合照，最好是全身照. 个人收集整理-ZQ

2 / 2 .请家长告诉孩子身体各部位地名称.

.建议家长让幼儿把物品放在规定地地方并要求孩子物归原处.p1Ean。