中班绘本故事《我妈妈》

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。

该绘本以简洁的语言和生动的画面，描绘了一个充满爱心和耐心的妈妈形象。

教学内容主要包括：1. 教材章节：绘本故事《我妈妈》2. 详细内容：故事讲述了一个小男孩对妈妈的赞美和感激之情，通过描绘妈妈在日常生活中的点滴细节，展现了母爱的伟大。

二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。

3. 培养学生用语言表达对妈妈的爱和感激之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。

2. 教学重点：观察绘本画面，理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、投影仪等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。

2. 讲解绘本：教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节，感受母爱的伟大。

3. 实践情景引入：邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事，培养学生用语言表达对妈妈的爱。

4. 例题讲解：教师选取绘本中的一个场景，引导学生观察并描述画面。

5. 随堂练习：学生自主选择绘本中的一个场景，用彩笔和画纸进行绘画创作。

7. 课后拓展：鼓励学生回家后，给妈妈讲绘本故事，表达对妈妈的爱。

六、板书设计1. 板书我妈妈2. 板书内容：绘本故事梗概、教学重点、学生作品展示等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔和画纸，画出自己和妈妈的温馨瞬间。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，学生是否能够用语言表达对妈妈的爱。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同完成亲子阅读，增进亲子关系，培养学生的阅读习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。

01绘本简介与背景Chapter《我妈妈》基本信息出版时间适合年龄具体出版时间适合3-6岁儿童阅读绘本名称出版社绘本类型《我妈妈》具体出版社亲子共读，情感教育作者及创作背景作者介绍创作背景绘本风格与特点绘画风格特点介绍获奖情况及评价获奖情况评价被誉为“情感教育的经典之作”，深受家长和孩子们的喜爱。

在绘本领域具有重要地位，对于培养孩子的阅读兴趣和审美能力具有积极作用。

02角色分析与塑造Chapter主要角色介绍妈妈孩子角色性格特点妈妈孩子角色关系解读母子关系绘本中主要展现的是母子之间的亲密关系，孩子对母亲充满信任和依赖，母亲则给予孩子无尽的关爱和支持。

家庭关系虽然绘本中未明确提及其他家庭成员，但可以通过画面和文字感受到家庭的温暖和和谐。

塑造手法探讨画面描绘通过生动的画面描绘，展现出妈妈的形象特点和性格特点，如妈妈的笑容、妈妈的拥抱等。

文字叙述绘本中的文字简洁而富有感染力，通过孩子的口吻叙述了对母亲的敬爱和感激之情，进一步塑造了妈妈的形象。

情感渲染绘本通过画面和文字的情感渲染，让读者深刻感受到母子之间的深厚感情和家庭的温暖。

03故事情节梳理与解读Chapter故事梗概及主题思想关键情节剖析妈妈变成各种角色01妈妈的爱无处不在02孩子对妈妈的爱和崇拜031 2 3母爱之线孩子对母亲的依恋和感恩温馨的家庭氛围情感线索梳理01020304通过描绘一个无所不能的母亲形象，寓意着母爱的伟大和无私。

母爱的伟大倡导孩子们要珍惜与母亲相处的时光，感恩母亲的付出和关爱。

珍惜亲情鼓励孩子们发挥想象力，通过想象来丰富自己的精神世界。

培养想象力强调家庭在孩子成长过程中的重要作用，倡导建立和谐幸福的家庭环境。

家庭的重要性寓意和启示04绘本插画欣赏与技巧Chapter温馨亲切简洁明了情感表达030201插画风格概述色彩运用分析主色调选择色彩对比与搭配情感色彩运用线条和构图技巧构图技巧线条运用运用对称、均衡等构图原则，使画面更加和谐美观，突出主题形象。

中班语言：绘本活动《我妈妈》武进区湟里中心幼儿园孙银益设计意图：《我妈妈》的作者是英国儿童画家安东尼•布朗。

这本《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。

布朗运用对比的句子，形容妈妈的各个方面。

我在第一次读到这本绘本时，我想对于中班幼儿来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难，孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。

为了使幼儿更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。

《我妈妈》所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，于是我通过和孩子一起对于这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的语言与图画感受母爱的伟大。

活动目标：1．仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2．结合已有生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。

3. 感受妈妈的温暖，对妈妈有深切的爱。

活动准备：绘本ppt、一块大转盘。

活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

T：这是一块花布，你看了有什么感觉？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察并猜测。

T：这是一位小朋友的妈妈，你猜猜看她会是一位怎样的妈妈？二、结合课件，阅读理解绘本1.观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2.结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

狮子图片：呀！妈妈呢？你从哪里看出来的？妈妈什么时候会像狮子一样凶猛？那妈妈变成狮子，小朋友还爱妈妈吗？为什么？沙发图片：妈妈又变成了什么？你坐在沙发上是什么感觉？仙子图片：最后，妈妈变成了谁？妈妈变成了好心的仙女，当你难过的时候，妈妈会怎么做？三、智慧转盘，分享眼中妈妈T：这个小朋友的妈妈真棒！你的妈妈又是怎样的呢？瞧！这是“智慧大转盘”，上面有许多关于“妈妈”的问题。

D110情景阅读中班《我妈妈》专家点评1、选材适宜、有意义：绘本《我妈妈》充满温情，故事中处处弥漫着爱的情感氛围。

教师选择了这一绘本非常贴近幼儿，绘本中的妈妈和幼儿生活中的妈妈形象非常接近，容易引起幼儿表达积极性，从先说说自己的妈妈是怎么样的，再看看绘本故事中的妈妈又是一个怎样的妈妈，这是一个美丽温柔，能歌善舞，时而又像小猫，时而又像狮子，是一个爱宝宝的好妈妈。

整个活动中，因为内容贴近幼儿的生活，幼儿表现出学习的积极性，乐于表达、积极表达。

2、小图书学具实用、有效：本次活动中，教师非常注重对幼儿阅读习惯、阅读方式的培养。

教师将小图书作为学具，为幼儿提供了人手一本小图书。

如何利用小图书这一学具呢？教师注重幼儿有序翻页图书画面的习惯培养。

教学中，教师第一次拿出小图书，交代幼儿翻阅小图书的任务是：从第一页翻到第三页，教师非常注重幼儿良好倾听能力的培养。

幼儿听的非常仔细，翻得也很仔细。

随后教师请幼儿表述：妈妈有哪些本领。

幼儿阅读画面后能非常清晰地表达，第一页上说的是妈妈有什么本领、第二页是什么本领、第三页是什么本领。

这个过程中，幼儿有序翻书图书、准确表达画面内容、有意记忆等能力得到了训练（培养）。

随后，幼儿产生了一种迫切需求：第四页、第五页、第六页上的妈妈有什么本领呢？幼儿急切地想通过图书翻阅找寻答案。

由此可见，小图书在集体阅读活动中起到不可低估的作用，它可以激起幼儿阅读的兴趣、培养幼儿良好的阅读习惯及能力。

3、方法多样，注重能力、情感培养：在活动中，教师借助绘本情景，引导幼儿，从说说自己妈妈本领到说说绘本中妈妈本领，一步一步展现。

前面三幅画面呈现的妈妈本领是妈妈会做美食、妈妈会唱歌、妈妈会跳舞。

妈妈的这三个本领一般幼儿自己的妈妈也有，教师采用了让幼儿自主阅读的方式进行。

第四页出现的是一只美丽的蝴蝶，美丽的蝴蝶怎么和妈妈联系在一起？这是一个非常富有创意的画面，有着深刻的内涵。

蝴蝶是什么？教师采用了观察推理法，引导幼儿从妈妈着装的衣服颜色、花式，引导幼儿观察一些细微之处。

中班语言故事教案《我妈妈》活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

活动准备：1.PPT绘本故事《我妈妈》。

2.视频。

3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? (母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，教师提问：1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)三、看图片，用自己的行动表现对妈妈的爱1.小朋友们说一说两张图片分别讲的什么内容。

图片一：小朋友的妈妈给他送牛奶图片二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?3.听歌做动作结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。

今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。

教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为“妈妈的日常”和“妈妈的爱”。

详细内容为：通过阅读绘本，让幼儿了解妈妈的辛勤付出和无私关爱，培养幼儿对家庭的感恩之情。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、聆听、表达，感受绘本故事中妈妈的爱。

2. 培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的无私关爱和辛勤付出。

教学重点：培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈的照片。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿谈论自己的妈妈。

教师讲述绘本故事，让幼儿观察、聆听，感受妈妈的爱。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解绘本中的重点章节，引导幼儿理解妈妈的无私关爱。

教师提出问题，引导幼儿思考并回答。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、画纸、贴纸等学具，创作一幅关于“我的妈妈”的画作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱。

4. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

教师点评，给予鼓励和指导。

幼儿谈自己的感悟，表达对妈妈的感激之情。

六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈的日常起床、做早餐、送幼儿园、工作、做饭、陪伴游戏3. 妈妈的爱关心、照顾、陪伴、教导七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈请幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，并简单描述妈妈的特点和爱自己的一件事。

2. 答案示例：我的妈妈很温柔，每天都会陪我玩游戏。

我爱妈妈给我讲故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对妈妈关爱的理解和感悟，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。

中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。

3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。

2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。

（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。

（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。

3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。

2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。

六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。

3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。

七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。

2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。

（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。

（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。

3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。

绘本故事《我妈妈》我妈妈是一位温柔善良的女士，她总是笑容满面，让人感到温暖和幸福。

我妈妈有一头乌黑亮丽的长发，总是梳成一条漂亮的辫子，看起来像个小女孩一样可爱。

她的眼睛像一汪清澈的湖水，明亮而又深邃，让人不由自主地沉醉其中。

我妈妈是一位勤劳的主妇，她每天早早起床，为我们做美味的早餐。

她总是会为我准备我喜欢吃的食物，有时还会在饭菜上做一些小装饰，让我觉得吃饭也是一件快乐的事情。

她总是笑着说，“吃饭要开心，才能长得更高更壮呢！”我妈妈总是那么的关心我，让我感到无比幸福。

我妈妈是一位贤惠的妻子，她总是把家里打理得井井有条。

她会精心地布置家里的每一个角落，让家变得温馨而有生活气息。

每当我回到家，看到她满脸笑容地迎接我，我就觉得世界上最幸福的事情莫过于此了。

我妈妈是一位善解人意的母亲，她总是能够理解我的心情，给我最温暖的拥抱。

无论我做错了什么，她总是会耐心地教导我，让我明白自己的错误，并且告诉我，无论发生什么事情，她都会在我身边支持我。

她的爱让我感到无比幸福和安心。

我妈妈是一位善良的朋友，她总是乐于助人，为身边的朋友提供帮助。

她总是会给朋友们送上一些小礼物，或者是一些温暖的话语，让大家感到她的关心和爱护。

她的朋友们都很喜欢和她在一起，因为她总是能够带给大家快乐和幸福。

我妈妈是一位充满爱心的人，她总是会关心身边的人，热心地帮助他人。

她的爱心无处不在，无论是对家人、朋友还是陌生人，她总是会用她的爱心去温暖他们的心。

她的爱让我们感到幸福和温暖，也让我们学会了如何去爱他人。

我妈妈是我生命中最重要的人，她的爱让我感到幸福和安心。

无论发生什么事情，我都知道，只要有妈妈在身边，我就会觉得无比幸福。

我爱我的妈妈，她是我生命中最美好的存在。

愿我的妈妈永远幸福快乐，健康长寿。

中班绘本阅读《我妈妈》《我妈妈》是一本中班绘本，是一本简单而温暖的故事，讲述了一个小孩对他妈妈的深深喜爱和感激之情。

下面是对本绘本的详细描述：这本绘本的封面上，画有一个开心的小男孩和他慈祥的妈妈。

他们的笑脸透露着幸福和温暖。

绘本的故事从一个小男孩的视角展开。

每一页都紧密贴近小男孩的生活和感受。

故事从小男孩描述他妈妈的外貌和各种习惯开始。

他画出了妈妈的长头发、笑眼睛和迷人的微笑，描述了妈妈每天早上都会亲吻他起床、给他洗脸和穿衣服。

小男孩说妈妈总是像个魔术师一样，能够变出美味的早餐和香喷喷的晚饭。

他觉得妈妈的手真的很神奇，能够为他做任何他想要的东西。

小男孩还描述了妈妈的细心和耐心，说妈妈总是会在他需要帮助的时候出现，给他力量和安慰。

故事的中间部分，小男孩谈到他和妈妈一起度过的日子。

他们一起去公园玩，一起种花，一起做手工，一起看书。

小男孩说，妈妈总是会关注他的喜好，并陪伴他做他喜欢的事情。

在这些活动中，小男孩和妈妈建立了深厚的感情，感受到了妈妈无私的爱。

然后，故事转到小男孩离开妈妈的时刻。

小男孩开始上学了，离开了妈妈的怀抱。

他坐在教室里，看着窗外，希望妈妈可以在他身边。

尽管小男孩有些害怕，但他知道，妈妈会一直在他身边支持他。

小男孩说，妈妈总是对他很好，所以他要对妈妈更好。

他会好好学习，长大后要给妈妈买很多礼物。

小男孩最后说，他希望妈妈永远幸福快乐，因为他爱他的妈妈。

整本绘本以简练的文字、鲜明的色彩和亲切的插图展现了一个小男孩对他妈妈的爱和感激之情。

适合中班的孩子阅读，能够让他们感受到母爱的伟大和温暖。

此外，这本绘本也可以激发孩子对学习和成长的动力，鼓励他们学习独立和自立。

总结起来，《我妈妈》是一本优秀的中班绘本，通过一个小男孩的视角，描绘了他对妈妈的爱和感激之情。

这本绘本温暖而感人，能够引发孩子对母爱的思考和感受，同时也能鼓励他们努力学习和成长。

这本绘本不仅适合儿童阅读，也可以作为教师和家长向孩子传递爱和关怀的重要资源。

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和理解妈妈的爱，以及妈妈在日常生活中的付出。

培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察绘本中妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。

1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，能够复述故事内容，并分享自己对妈妈的爱。

培养孩子们的创造力和动手能力，通过制作小礼物表达对妈妈的爱。

1.3 情感目标：培养孩子们的感恩之心，让他们明白妈妈的爱是无私的，并学会珍惜和回报。

培养孩子们的情感表达能力，让他们学会用语言和行动表达对妈妈的爱。

第二章：教学内容2.1 绘本介绍：介绍绘本《我妈妈》的作者、插画家以及出版社。

简要介绍绘本的故事情节，引发孩子们的兴趣。

2.2 故事梗概：讲述一个孩子描述自己妈妈的故事，通过孩子的眼睛，展现出妈妈的各个方面，如勤劳、善良、勇敢等。

故事中孩子通过具体的例子，表达出对妈妈的爱和感激之情。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解绘本的基本信息、故事梗概等，让孩子们对故事有一个整体的认识。

3.2 互动讨论法：在讲述故事的过程中，鼓励孩子们积极参与，提出问题、分享自己的想法。

通过小组讨论的形式，让孩子们互相交流对妈妈的爱和感激之情。

3.3 实践活动法：组织孩子们进行手工制作活动，如制作小礼物送给妈妈，培养孩子们的动手能力和创造力。

组织孩子们进行表演活动，让他们通过自己的语言和动作表达对妈妈的爱。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式，引导孩子们思考妈妈的特征和对自己的爱。

展示绘本封面，让孩子们猜测故事内容。

4.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述绘本故事，让孩子们沉浸其中。

在讲述过程中，引导孩子们观察妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。

4.3 互动讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，鼓励他们分享自己的想法。

组织孩子们进行小组讨论，让他们互相交流对妈妈的爱和感激之情。

第五章：教学评价5.1 评价方式：采用定性和定量相结合的方式，对孩子们的认知、技能和情感目标进行评价。

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》，主要围绕家庭、亲情主题展开。

教学内容包括教材第3章《我妈妈》的详细内容，通过描绘一个孩子的视角，介绍妈妈的形象和特点，培养孩子对家庭的热爱和尊敬长辈的美德。

二、教学目标1. 让幼儿了解和感受母爱的伟大，培养幼儿尊敬和热爱妈妈的情感。

2. 帮助幼儿通过观察绘本画面，提高观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本故事了解妈妈的形象和特点，感受母爱的伟大。

难点：如何引导幼儿观察、表达绘本内容，以及培养幼儿关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈形象卡片、磁性白板、磁性字母。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，与幼儿进行亲子互动，引导幼儿感受母爱。

2. 绘本讲述（10分钟）教师通过展示绘本，讲述故事，引导幼儿观察、感受妈妈的形象和特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中的妈妈有哪些特点？你喜欢这样的妈妈吗？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察，用彩笔在画纸上画出自己心中的妈妈形象。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享彼此的画作，讨论妈妈的优点。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后向家人介绍自己的妈妈，并用彩笔画一幅妈妈的画。

六、板书设计1. 主题：我妈妈2. 内容：妈妈的形象：温柔、善良、勤劳、勇敢妈妈的特点：无私奉献、关爱家人、教导孩子幼儿画作：展示幼儿的画作，让大家欣赏七、作业设计1. 作业题目：我心中的妈妈请幼儿用彩笔画一幅自己心中的妈妈，并介绍给家人。

2. 答案示例：画中的妈妈笑容满面，手里拿着一朵花，表示妈妈热爱生活，关心家人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对妈妈的认识和感受，为后续教学提供依据。

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标：1. 了解绘本故事《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和付出。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对妈妈的感激之情。

3. 通过活动，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感受妈妈的爱和付出。

2. 能够用语言和绘画表达自己对妈妈的爱。

难点：1. 培养幼儿观察力和想象力，将绘本故事与自己的生活经验相结合。

2. 运用绘画技能表现自己对妈妈的爱。

三、教学准备：1. 准备绘本故事《我妈妈》的PPT或实体书籍。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对妈妈的了解和感受。

2. 绘本故事讲解（10分钟）：a. 教师用PPT或实体书籍讲述绘本故事《我妈妈》。

b. 引导幼儿观察故事中的画面，提问幼儿对故事的理解和感受。

3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师引导幼儿观察妈妈的特点和爱妈妈的方式，如妈妈的外貌、兴趣爱好等。

b. 教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和彩色铅笔描绘自己心中的妈妈。

c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 分享与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中对妈妈的爱和特点的描绘，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的表达能力和自信心。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并尝试用绘画表达自己对妈妈的爱。

绘本故事《我妈妈》在这个世界上，有一位特别的人，她就是我的妈妈。

我妈妈是一位温柔、善良又美丽的女士，她总是用她的爱和关怀来呵护着我。

我妈妈是一个非常会讲故事的人，每天晚上，她都会给我讲一个绘本故事。

其中，有一个故事是我最喜欢的，那就是《我妈妈》。

这个故事讲述了一个小动物和它的妈妈之间的故事。

小动物非常爱它的妈妈，因为妈妈总是关心它、照顾它。

妈妈会给小动物做好吃的食物，给它洗澡，还会给它讲故事。

小动物觉得自己是世界上最幸福的动物，因为它拥有这么一位好妈妈。

在故事里，小动物遇到了一些困难，但是它的妈妈总是在一旁默默支持着它，鼓励它。

最后，小动物克服了困难，变得更加勇敢和坚强，它知道这一切都离不开妈妈的爱和支持。

我喜欢这个故事，因为它让我想起了我的妈妈。

我的妈妈也像故事中的妈妈一样，她总是在我身边，给我无尽的爱和关怀。

无论我遇到什么困难，妈妈总是在我身边，给我力量和勇气。

我知道，妈妈是世界上最伟大的人，她为我付出了很多，我要好好珍惜她，让她过得幸福快乐。

在这个故事里，我学会了感恩，学会了珍惜。

我知道，我妈妈是我生命中最重要的人，我会永远爱她、尊敬她。

所以，每当我听到这个故事的时候，我都会默默地祈祷，愿妈妈永远健康快乐，愿我们的爱能够永远长存。

这就是《我妈妈》这个绘本故事给我带来的启发和感悟。

我会永远怀念这个故事，怀念妈妈给予我的无尽爱和关怀。

愿每一个孩子都能像我一样，拥有一个温暖而美好的家庭，拥有一个爱自己的妈妈。

因为，有了妈妈的爱，我们才能茁壮成长，茁壮成长。

幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情感表达，体会母爱的伟大。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对母亲的感恩之情。

二、教学内容1. 绘本故事《我妈妈》的阅读与理解。

2. 通过活动，引导幼儿表达对母亲的喜爱和感激之情。

3. 运用创意绘画，让幼儿展现自己对妈妈的独特认识。

三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。

2. 难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对妈妈的喜爱和感激之情。

四、教学准备1. 准备绘本故事《我妈妈》的图片和文字材料。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、道具等辅助教学材料。

五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，用一首关于妈妈的歌曲激发孩子们对妈妈的喜爱，简要介绍今天的绘本故事《我妈妈》。

2. 阅读绘本：用生动的语言和表情朗读绘本故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受母爱的伟大。

3. 讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情。

4. 创意绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用自己的方式画出心中的妈妈，并可用颜料进行装饰。

5. 展示与交流：让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。

6. 总结：引导孩子们总结今天的收获，表达对母爱的感激之情，并鼓励孩子们在日常生活中多关心、关爱妈妈。

7. 结束：播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中结束今天的活动。

六、教学延伸活动1. 家庭作业：让孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，感受关爱妈妈的情感。

2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我知道”主题活动，让孩子们通过游戏、表演等形式，展示对妈妈的了解和感激之情。

七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。

2. 关注孩子们在创意绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。