2019高考地理大二轮复习专题三水体运动规律学案

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专题三 水体运动规律
网络构建 备考指导
本专题的复习，除理解掌握水循环示意图外，还应重点分析不
同河流的水源补给类型及河流的水文特征；结合区域判读，在熟
练掌握世界表层洋流分布规律的基础上，分析洋流对沿岸气候和
海洋渔场等方面的影响。

考点一 水循环及其地理意义
K
考题调研
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(2018·全国Ⅱ)地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7
月，汾川河流域降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。
第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成(1)～(3)
题。
降水序号 降水历时(天) 降水量/mm 汾川河洪峰情况
1 2 53.0 无明显洪峰
2 4 80.3 无明显洪峰
3 5 100.1 无明显洪峰
4 2 73.2 无明显洪峰
5 2 90.7 洪峰流量346m3/s
6 2 54.4 洪峰流量1750m3/s
.
(1)汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够( B )
A．减小降水变率 B．减少河水含沙量
C．增加降水量 D．加大河流径流量
【解析】 B对、D错：植被具有涵养水源、保持水土的作用，因此汾川河流域植被覆
盖率大幅度提高，会减小河流径流量和河水含沙量。A、C错：汾川河流域植被覆盖率大幅
度提高，对减小降水变率和增加降水量影响不大。
(2)第5次降水产生洪峰的原因是此次降水( B )
①历时长 ②强度大 ③下渗少 ④植被截流少
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
【解析】 ②③对：由于该月降水异常增多，因此到第5次降水时，土壤含水量达到饱
和，下渗减少，地表径流增大，从而产生洪峰；由表可知，第5次降水时间短，降水量多，
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即降水强度大。
①错：由表可知，第5次降水历时只有2天，相对于第2次和第3次降水来说，历时较
短。
④错：由于该地植被覆盖率没有发生变化，因此植被截流差异不明显。
(3)第6次降水产生的洪水含沙量极高，其泥沙主要源于( D )
A．河床 B．沟谷
C．裸露坡面 D．植被覆盖坡面
【解析】 D对：由表中信息可知，第6次和第5次降水过程的影响相比，河流洪峰流
量明显增加，且洪水含沙量极高，说明河流水位上升，淹没部分植被覆盖的坡面，造成水土
流失严重，使得河流含沙量增多。A、B错：第5次和第6次降水过程，都为同一流域的河
床和沟谷，因此水土流失变化不可能相差太大。C错：第5次降水的强度更大，对裸露坡面
泥沙的冲刷作用更明显，但河流泥沙含量较低，说明裸露坡面不是主要的泥沙来源。

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核心突破
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1．水循环原理的运用
水循环是自然界中重要的物质循环之一，其循环过程受自然和人类活动的影响，同时也
会对其他自然要素产生重要影响。常考问题主要有以下几个方面。
(1)分析湖泊性质。
湖泊根据湖水性质可分为淡水湖和咸水湖。从水循环过程看，注入湖泊的河水从陆地上
带来盐分，如果没有河水或者地下水的排盐作用，经过强烈的湖水蒸发之后就是咸水湖；如
果有河水或者地下水常年流出，起到排盐作用，就属于淡水湖。
(2)分析水土流失强弱。
水土流失强弱与水循环的地表径流环节有着直接关系。受地表植被、地形坡度、降水量
的大小等影响，如果地表径流水量大、流速快，流水侵蚀作用强，水土流失就重，相反就轻。
如植树造林、修筑梯田、平整土地等人类活动，都是为了减小地表径流的水量和流速，以达
到治理水土流失的目的。
(3)分析沼泽湿地的形成。
影响沼泽湿地的环节有降水、蒸发、下渗、地表径流等。例如，高纬地区沼泽地的形成
原因一般包括降水量大于蒸发量，河水、季节性积雪融水等的汇入，地势低洼排水不畅，存
在地下冻土不易下渗等。
2．人类活动对水循环利用和影响的思路
(1)有利影响
①修建水库：改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时
由于水面积的扩大和下渗增大，使蒸发量和降水量增加，地下水位提高。