特长班哲学生活知识点归纳填空

高三特长班哲学生活知识点归纳填空 第1-3课 哲学基础 1、生活处处有哲学 1）哲学的智慧产生于（ ）。 2）哲学源于人们（ ）。

3）哲学总是（ ) 影响着我们的学习、工作和生活。 4）哲学的任务就是（ 。

2、什么是哲学？ 哲学是关于（ ）的学说，是（ ）的世界观；哲学是（ ) 的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。

注意：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。 3、 世界观和方法论的关系：（ ）。 4、 哲学与具体科学的关系： 区别：主要是研究的范围（ ）不同。具体科学揭示的是自然、社会和思维（ ）； 哲学是对个别规律和特性进行（ ），从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系：1）.（ ）是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 2）.哲学为具体科学提供（ ）。 5、 哲学的基本问题：（ _______________________________ 问题（即意识和物质的关系问题）。 它有两个方面内容： 1） 思维和存在（ ）的问题；（划分 的标准） 2） 思维和存在（ ）的问题。（划分 的标准） 6、 哲学两大基本派别：（唯物主义与唯心主义） 1 ）是什么？（根本观点） 唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕（ __________________________________________________ 展开的。 唯物主义认为，（ ____________ 是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义认为，（ _______________ 是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定，而是意识决定物质。 2）主要派别： 唯物主义：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 古代朴素唯物主义：把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等。 （“天地之变，阴阳之化”、“气者，理之依也”） 近代形而上学唯物主义：把物质归结为自然科学上的原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主 义等局限性。 辨证唯物主义+历史唯物主义=马克思哲学 唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义。 主观唯心主义：认为所有事物都依赖于人的主观精神。“存在就是被感知”、“物是观念的集合”、不怕 做不到，就怕想不到”、“心诚则灵，不诚则不灵” 客观唯心主义：上帝、理念、绝对精神、天命论、各种宗教思想、迷信思想、宋明理学等 7、 什么是辩证法？什么是形而上学？ 辩证法主张用（ ______________________ 的观点看问题。形而上学主张用（ ______________________ 的观点看问题。 8、 哲学与时代的关系 2）哲学对时代有反作用，是社会变革的（ ）。

注意：哲学属于意识的范畴，不能夸大它的作用。时代决定哲学，哲学影响时代。 9、 （ ）是自己时代的精神上的精华。 10、 马克思主义哲学： 1）产生的基础：阶级基础是（ _________________ ；自然科学基础是最 ___________________ 丄；直接理论来源是德国古典哲学， 其中主要是（ 丄。 3） 特点：（辩证法与唯物主义；自然观与历史观；科学性与革命性） 4） 主要内容：马克思主义哲学包括（ ）。 5） 在中国的发展：产生了三大理论成果 毛泽东思想（ ）疋精髓，（ ）疋基本立场、观点和方法，疋活的火魂。

第四课探索世界的本质 1、什么是物质？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的（ ）。（它概括了宇宙间一切事物和 现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。） 2 •世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 __________________ 。 （1） 自然界的一切事物是统一的 ______________ 的组成部分。 （2） _______________________ 人类社会也是 ① 从产生看：人类社会是物质世界长期发展的 _______________ 。 ② 从本质看：人类社会本质上是一个客观的物质体系。 构成社会物质生活条件的基本要素是 ___________________________ ________ 。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的 ___________________ 。

注意：物质的唯一特性是（ _____________________ ，根本属性是（ ___________________ ）。 3、 运动的含义？ 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的（ 4、 物质和运动的关系： （1） 物质是运动的物质。运动是物质的（ （2） 运动是物质的运动。物质是运动的承担者（ 万物都在运动，但只是在概念中运动”（ （3） 离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。

"人一次都不能踏进同一条河流”、“物方生方死”（ ） （3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。 6、规律的客观性和普遍性原理 原 理：（1）所谓规律就是事物运动过程中（ ）联系。 本质的：与现象相对。如苹果落地、水往低处流、四季更替等不是规律。 （2） 规律是（ ），是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。 （3） 规律是（ ），自然界、人类社会、人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循 其固有的规律。 方法论：（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚；（ 2）在客 观规律面前，人并不是无能为力的。人可以认识和利用规律，但不能说规律可以被改造、改变、或创造。

第五课把握思维的奥妙

1、意识的本质（什么是意识？） 从意识的起源看，意识是（ 从意识的生理基础看，意识是（ 从意识的内容看，意识是（ 注意：（1 ）有了人脑，不一定就会产生意识。（ 2）无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客 观存在的反映。（3）意识的内容是客观的，形式是主观的。

2、物质决定意识原理（唯物论） 〖原理〗世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

〖方法论〗要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，反对不从实际出发的主观主义。

）。 ）。 ）。“不是风动，不是幡动，仁者心动。 ）

5、运动和静止的关系： （1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是（ 的（ ）。是（ ）。 （2）联系：动中有静，静中有动。世界是（ ）的统一。

）。静止，是运动

）的产物 ）的机能 ）的主观映象 3、 意识能动作用原理及方法论 〖原理〗意识对物质具有能动作用，人不但能够能动地认识世界，还能够能动地改造世界。①意识对物质具 有指导作用，正确

的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识，则会把人的 活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向 上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用 ，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思

想意识。 4、 规律的客观性和人的主观能动性辩证关系原理 〖原理〗 规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不

是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上， 根据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，造福于人类。 〖方法论〗我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性， 把尊重客观规律和发

挥主观能动性有机地结合起来。

第六课求索真理的历程 1、实践的含义与特点 含义：人们改造( )的一切物质性活动。 特点：1)实践具有( )。2)实践具有( )3)实践具有( )。 社会历史性：实践不是单个人的孤立活动， 离开他人和社会的纯粹个人的实践活动是不存在的。 在不同 的历史阶段，实践的水平是不同的。

注意：实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。 2 .实践是 _________ 的基础。 (1) __________________________ 实践是认识的 。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” (2) ________________________ 实践是认识发展的 。①人们在实践中不断遇到新问题、产生新要求，推动人们要去探索研究。②实 践为人们提供新的认识工具 (3) ___________________________________ 实践是检验认识的 。 (4) ___________________________________ 实践是认识的 。认识是为实践而服务的。“学以致用”

注意：认识的来源是实践。认识的内容是客观事物。人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直

接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。 3.真理是客观的、具体的、有条件的。 (1) ____________________________ 真理是标志 _____________________________________________________ 的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 _____________。 (2)真理是 ________ 。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的 对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。 “真理面前人人 平等”是正确的，真理是标志 _____________________ 的哲学范畴，真理基本属性是( )。 (3) 真理都是 ________ 的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小 步那怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 (4) 真理都是 __________ 。任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、 理论与实践的 _______________ _____ 。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或 者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中， 真理都会转化为谬误。 5•认识具有反复性、无限性。 (1 )认识的发展具有 ____________ 。 原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受 _________________________________________ 的限制。 客观条件：具体的 ______________ ，特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。 主观条件：受不同的 ____________________________________________________ 限制。