教科版物理八年级下12.2 机械能的转化

课 题 第十二章 机械能 二 机械能的转化
学
习
目
标

知识与技能： 1） 理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；
（2） 能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。
过程与方法： 通过列举一些学生感兴趣的机械 , 培养学生学习物理的兴趣，

情感、态度与价值观： 使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。
重点
难点
重点：

难点：

教辅 用具 斜槽、小钢球、 弹簧

教
学
过
程

教师活动设计 学生活动设计
一、新课引
入 由上节课的作业引入新课 提问: 从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？在它
下滚的过程中重力势能的大小有没有变化？为什么？在滚下的
过程中有没有动能？它的动能有没有变化？为什么？

回答 : 从斜
槽上端滚下的小
球，有重力势能。
在它下滚的过程
中，由于高度在变
小，重力势能也减
小。在滚下的过程
中有动能，它的动
能越来越大，因为
速度越来越大。

二、 动能和重力势能的相互转化 边演示边说明 ( 让小球从斜槽最上端滚下 ) 说明: 小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，小球重力势能逐渐转化为动能。 演示: 小球从斜槽最下端向上滚。注意不让小球滚出斜槽。 提问: 小球的动能和重力势能又怎样变化。
说明: 在从斜槽最下端向上滚的过程中，小球的动能逐渐
转化为重力势能。

回答：小球的
动能减小，重力势
能增加。

总结: 在一定条件下 , 物体的动能和重力势能可以相互转化。 提问: 举出在现实生活中重力势能和动能相互转化的例子。 举例: 秋千，钟摆在摆动的过程中都有动能和
重力势能的转化。
举高的铅球在下
落的过程中，重力
势能也在不断转
化为动能，等等。

三、动能和 演示:
弹性势能的相互转化 弹簧水平放置 , 将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上滚动。 说明: 在一定条件下, 弹性势能和动能可以相互转化。 提问: 举出在现实生活中弹性势能和动能相互转化的例子。
举例: 拉开
的弓的弹性势能
转化为箭的动能,
等等。

四、弹性势
能、动能和
重力势能的
转化

演示:
将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，
忽然松开手指，小球弹起，上升到最高处后，又落到地面。
（可借助多媒体演示慢镜头）

提问: 这个过程中弹性势能、 动能和重力势能是怎么转化
的?

回答:
用手指压住
小球后，弹簧被压
缩，也就是产生了
弹性形变，具有了
弹性势能，此时小
球的动能为零；松
开手后，弹簧慢慢
回复到原来的形
状，同时对小球做
功，将小球弹起，
弹簧弹性势能转
化为小球的动能。

总结: 在一定的条件下 , 物体的弹性势能、动能和重力势
能可以相互转化。
提问: 举出在现实生活中弹性势能、动能和重力势能相互
转化的例子。

举例。

五、机械能同其它能之间的转化 说明: 物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。 列举教材上几个图中的例子。 总结: 在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。 提问: 分析拉弓射箭过程中的能量。 分析其中能量的转化。 回答: 人的
化学能先转化为
弓的弹性势能，弓
的弹性势能再转
化为箭的动能。

六、改变世界的机械 引入新课 教学过程 说明: 凡能使我们省力或得到方便的工具，都可以称为
机械。 人类文明的发展史就是一部机械的发展史，机械改
变了我们的世界。我们来看看人类已经发展了多少先进的机械。 具体详细列举几种学生感兴趣的现代化机械。 如: 神舟5号 , 机器人 , 等等。 可采取多媒体辅助。

本课 小结 我们知道了: 在一定的条件下 , 物体的弹性势能、 动能和重力势能 可以相互转化。
在一定条件下，机械能还可以与热能、电能、光能、化学能、核能等等能量进行转化。
现代化机械正实现着各种各样的能量转化，改变着我们的世界。
教学
后记