Ｕｎｉｔ６㊀ＦａｍｉｌｙＬｅｓｓｏｎ２㊀Ｗｈａｔｄｏｅｓｙｏｕｒｍｏｔｈｅｒｄｏ?１.朗读课文ꎬ划出文中不认识的单词ꎮ２.向同学介绍父母的职业ꎮⅠ.单词词义连线ꎮ１.ｂｕｓｉｎｅｓｓｍａｎ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ.商人ꎻ企业家２.ｐａｒｅｎｔＢ.工作３.ｃｕｔｅＣ.可爱的４.ｗｏｒｋＤ.护士５.ｎｕｒｓｅＥ.父亲ꎬ母亲Ⅱ.看图猜单词ꎮ１.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(职业名词)２.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(动词)３.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(职业名词)Ⅲ.翻译下列句子ꎮ１.Ｈｏｗｂｅａｕｔｉｆｕｌ!㊀２.Ｉｔ ｓｍｙｍｏｔｈｅｒ ｓｗｏｒｋ.㊀３.Ｗｈａｔｄｏｅｓｙｏｕｒｍｏｔｈｅｒｄｏ?㊀４.Ｓｈｅ ｓａｎａｒｔｔｅａｃｈｅｒ.㊀５.ＴｈｉｓｉｓＨｕａｎｈｕａｎꎬｍｙｇｏｏｄｆｒｉｅｎｄ.㊀基础训练Ⅰ.找出与下列单词不同类的一项ꎬ写在横线处ꎮ１.ｂｕｓｉｎｅｓｓｍａｎ㊀ｎｕｒｓｅ㊀ｔｅａｃｈｅｒ㊀ｍｏｔｈｅｒ㊀２.ｃｕｔｅ㊀ｌｏｎｇ㊀ｈａｉｒ㊀ｓｈｏｒｔ㊀３.ｗｅａｔｈｅｒ㊀ｍｏｔｈｅｒ㊀ｆａｔｈｅｒ㊀ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ㊀Ⅱ.单选题ꎮ(㊀㊀)１.Ｗｈａｔ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｙｏｕｒｆａｔｈｅｒｄｏ?Ａ.ｄｏＢ.ｄｏｅｓＣ.ｄｏｎｅ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(㊀㊀)２.Ｗｈａｔ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｙｏｕｒｐａｒｅｎｔｓｄｏ?Ａ.ｄｏＢ.ｄｏｅｓＣ.ｄｏｎｅ(㊀㊀)３.Ｓｈｅｉｓ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ａｒｔｔｅａｃｈｅｒ.Ａ.ａＢ.ｔｈｅＣ.ａｎ(㊀㊀)４.Ｗｈａｔ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ｙｏｕｒｍｏｔｈｅｒｄｏ?Ａ.ｄｏＢ.ｄｏｅｓＣ.ｄｏｎｅ(㊀㊀)５.Ｗｈａｔ㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄａｎｎｙｄｏ?Ａ.ｄｏＢ.ｄｏｅｓＣ.ｄｏｎｅⅢ.图文配对ꎮＡ.㊀㊀㊀㊀Ｂ.㊀㊀㊀㊀Ｃ.Ｄ.㊀㊀㊀㊀Ｅ.(㊀㊀)１.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ.Ｓｈｅｉｓａｔｅａｃｈｅｒ.(㊀㊀)２.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.Ｈｅ ｓａｂｕｓｉｎｅｓｓｍａｎ.(㊀㊀)３.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｕｎｃｌｅ.Ｈｅ ｓａｄｏｃｔｏｒ.(㊀㊀)４.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｇｒａｎｄｐａ.Ｈｅ ｓａｆａｒｍｅｒ.(㊀㊀)５.Ｔｈｉｓｉｓｍｙａｕｎｔ.Ｓｈｅ ｓａｎｕｒｓｅ.拓展提升Ⅳ.选出下列句子的正确翻译ꎮ(㊀㊀)１.Ｉｔ ｓｍｙｍｏｔｈｅｒ ｓｗｏｒｋ.Ｕｎｉｔ６㊀ＦａｍｉｌｙＡ.这是我妈妈ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.这是我妈妈的作品ꎮ(㊀㊀)２.Ｓｈｅ ｓａｎｕｒｓｅ.Ａ.她是一名护士ꎮＢ.她是一名医生ꎮ(㊀㊀)３.Ｉｓｈｅａｂｕｓｉｎｅｓｓｍａｎ?Ａ.他是一名商人ꎮＢ.他是一名商人吗?(㊀㊀)４.Ｈｅｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.Ａ.他是我的爸爸ꎮＢ.她是我的妈妈ꎮ(㊀㊀)５.Ｗｈａｔｄｏｅｓｓｈｅｄｏ?Ａ.他是做什么的?Ｂ.她是做什么的?Ⅴ.连词成句ꎬ注意大小写及标点符号ꎮ１.ｄｏｅｓꎬｆａｔｈｅｒꎬｗｈａｔꎬｄｏꎬｙｏｕｒ(?)２.ｃｕｔｅꎬｓｈｅꎬｉｓ(.)３.ａꎬｉｓꎬｓｈｅꎬｄｏｃｔｏｒ(.)发散思维Ⅵ.根据图片ꎬ仿照例子写句子ꎮ例:㊀Ｔｈｉｓｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.Ｈｅ ｓａｄｏｃｔｏｒ.㊀㊀ｆａｔｈｅｒ㊀㊀ｄｏｃｔｏｒ１.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.㊀㊀ｍｏｔｈｅｒ㊀㊀ｔｅａｃｈｅｒ２.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.㊀㊀ａｕｎｔ㊀㊀ｎｕｒｓｅ。
Unit 6 FamilyLesson 2【教材分析】本课的主题是Family,语言功能是询问或谈论他人的职业.学习任务为What does your mother / father do? He's / She's a …【学情分析】本课的授课对象是小学四年级学生,对英语学习有着浓厚的兴趣,且通过之前的学习,能听懂、会说并运用句型This is my … She's / He's a …简单地介绍自己的家庭成员及其职业.因此,在本课的教学中,教师应从学生已有知识基础出发,设计生动活泼,形式多样的活动,激发学生的学习兴趣,使其能够在积极、主动的状态下学习知识,以期取得良好的学习效果.【教学目标】1．知识目标（1）能听懂、会说、认读下列单词: work, businessman, cute并能结合情境灵活运用.（2）能听懂、会说、认读下列句子: What does your mother / father do? She's / He's a …2．能力目标能结合情境,运用所学句型来询问或回答他人的职业.3．情感目标培养学生乐于了解、关心他人的积极情感.【教学重点】1．能听懂、会说、认读单词: work, businessman, cute 并能结合情境灵活运用.2．能听懂、会说、认读句子: What does your mother / father do? She's / He's a …并能在情境中,运用此类句型来询问他人的职业.【教学难点】单词businessman的正确发音及does 的正确运用.【教学准备】多媒体课件、单词卡、头饰、挂图【教学过程】Ⅰ．Warm-up (热身复习)1．Greetings.2．Chant: She's a teacher, a super teacher. (课件出示歌词及画面)教师课件播放第一册第三单元第三课的Chant,让学生边听边chant,在chant 中回顾已学过的有关职业的表达,为本课新知识的学习做以铺垫,同时活跃课堂气氛.3．Look and say教师引导学生用下列句型This is … She's / He's a …介绍人物及其职业,在学生描述时教师将相应的职业单词如, farmer, doctor, teacher粘贴到黑板上.设计意图:通过此活动,复习与本课内容相关的知识,激活学生已有的思维,为接下来的新知识学习奠定良好的基础.Ⅱ．Presentation (呈现新知)1．教师课件呈现比尔盖茨的照片问学生, What does he do? 学生回答不出时,教师说:“He's a businessman.”出示单词卡学习单词businessman 此单词为合成词,学生可能一时难以读准,教师可以将单词拆分成两部分进行教学,如business-man=businessman 这样学生读起来可能比较容易些.2．教师问学生What does your mother do? And what does your father do? 板书句子What does your mother / father do? 引导学生观察does 与do 的相同处与不同点,告诉学生does是do 的第三人称单数形式,之后,找学生说出该句子的汉语意思,然后结合板书进行问答操练,如教师问,学生答,学生问教师答,男生问女生答等多种形式的操练.3．Let's talk学生两人一组,运用句型What does your mother / father do?互相询问父、母亲的职业.教师巡视指导,给予学生必要的帮助.之后,找几对学生起来进行问答展示,教师及时评价鼓励.4．课文导入课件出示Wang Hong 的图片,问学生: What does her mother do? What does her father do? Now let's watch and listen.教师播放本课Listen and say 部分的教学光盘,学生整体感知课文内容,之后教师找学生回答前面提出的两个问题.5．学生理解课文内容后,教师再次播放本课录音,让学生边听边划出文中不认识的单词.出示单词卡及图片,教学单词work, cute.并结合情景进行操练,如教师在教学work一词时,可以指着教室内墙报上的美术或书法作品向学生介绍说This is a work.然后出示单词卡,认读单词.之后问学生“Whose work is this?”引导学生运用所学单词进行回答.。
鲁科版五四制英语四年级上册课文第一单元课文This is Tom ,your new classmate，这是汤姆，你们的新同班同学。
What subjects do we have this afternoon？今天下午我们有什么课？We have Chinese and PE.我们有语文和体育。
Yeah！we have PE today.太好了，我们今天有体育。
What's your favorite subject？你最喜欢的科目是什么？It's science.科学。
My favorite subject is English.我最喜欢的科目是英语。
I like math.我喜欢数学。
I like computer studies，我喜欢计算机课。
What's your favorite subject，Tom？你最喜欢的科目是什么，汤姆？Chinese.语文。
This is the music room.这是音乐室。
We sing here.我们在这里唱歌。
We make things in the art room.我们在美术室里制作东西。
How nice!多漂亮啊!We often draw here.我们经常在这里画画。
That's the playground.那是操场。
We often play basketball there.我们经常在那里打篮球。
Look at my new books，mom.看我的新书，妈妈。
Oh，so many books!哦，这么多书！What subjects do you have at school? 你们在学校有什么课程？We have Chinese， maths，English music, PE and computer studies.我们有语文、数学、英语、音乐、体育和计算机课。
What's your favorite subject？你最喜欢的科目是什么？It's Chinese .语文This is our playground.We play basketball here.这是我们的操场，我们在这里打篮球。
鲁教版英语四年级上册第六单元教案Unit 6 Family【单元教材分析】功能：谈论家庭成员外貌特征及职业。
教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型“My father is tall and strong.”“My father has short hair.”“What does your mother do?”“She’s a nurse.”“She works in a hospital.”教学难点:“What does your mother/ …do?”的答句“She’s/ He’s a …, She/He works …”及busineinessman, policeman的读音。
【单元教学目标】1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：tall, strong, short, long, parent, work, nurse, hospital, park。
能听懂、会说、认读单词：has, businessman, cute, policeman, gardener。
2.能够听懂、会说、认读句型“She’s/ He’s tall and strong.”“What does your mother/ …do?”“She’s/ He’s a nurse.”“He/She works …”3.能运用所学语言知识谈论家庭成员特征及职业。
4.初步了解字母h, r, a在单词中的发音规律。
5.培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。
【教学过程】Lesson1 My father has short hair.（第一课时）一、教材分析本课的主题是Family, 语言功能是介绍家人的外貌特征。
学习任务为He’s tall and strong. My father has short hair.二、学情分析本课的授课对象是小学四年级学生，他们生性活泼、好动，对英语学习有浓厚的兴趣，且通过一年多的英语学习，具备了一定的英语知识和技能，如能听懂、会说并运用句型This is /She’s/He’s /…介绍家人；知道身体部位名称的英语表达方式；熟悉have 的表达及运用；能够听懂、认读Is that…？引导的句型。
