一年级美术上册第8课奇妙的同心圆课件1浙美版

一年级美术上册说课稿-08第八课《奇妙的同心圆》浙美版一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.了解同心圆的概念。

2.了解和掌握画同心圆的方法。

3.善于观察和分析画作。

4.促进学生的创造性思维和艺术表现能力。

二、教学重难点1. 教学重点1.了解同心圆的概念。

2.了解和掌握画同心圆的方法。

3.善于观察和分析画作。

2. 教学难点1.创造性思维和艺术表现能力的提高。

三、教学准备1. 教学材料1.画纸。

2.颜料。

3.刷子。

4.粘土/纸板。

2. 教学环境教室内空气流通良好，卫生整洁，安静有序，学生坐姿端正，注意力集中。

四、教学过程1. 创设情境教师先让学生观察各种同心圆图案，以激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解1.了解同心圆的概念。

同心圆是指公共中心点但半径不同的圆。

2.了解和掌握画同心圆的方法。

在纸上用铅笔勾画第一个圆，再向外画出第二个、第三个……直至画出想要的层数。

可以使用尺子或者圆规来获得更准确的圆形。

3.善于观察和分析画作。

学生应该能够观察画面中同心圆的大小、粗细、层数等概念，分析艺术家是如何运用同心圆来表现主题的。

3. 实践操作1.让学生用铅笔画出三到五圈同心圆。

2.用颜色填充同心圆。

3.学生可以在圆心处添加一些小图案，来丰富画面。

4. 作品欣赏老师给学生展示一些艺术家的同心圆作品，让学生对比、分析，看看他们是如何运用同心圆来表现主题的。

5. 作品展示老师在黑板上展示学生的作品，并让学生介绍自己的作品，分享一个人的创作过程。

五、教学总结同心圆技法是绘画中的一种常用技法，也是艺术家们常用来表现主题的手法。

在本节课中，学生们通过绘制同心圆的过程，不仅锻炼了自己的艺术表现能力，还培养了他们的观察能力和创造性思维。

明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

《奇妙的同心圆》一、教学目标1.能用线和色来表现圆形。

2.初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3.通过圆形的构成游戏来提升对造型活动的乐趣。

二、教学重点、难点教学重点：了解同心圆的特征并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

教学难点：画出同心圆的美感。

三、教学过程（一）欣赏导入1.认识同心圆。

实物投影展示洋葱横截面。

请同学们仔细观察，提问：洋葱的横截面有什么秘密？你有什么发现？小结：洋葱横截面特点——它们以一个圆心为中心，一圈一圈地往外分布着美丽的圆圈，组成了漂亮的同心圆。

2.学生活动请3-4名同学在黑板上画出同心圆。

其他同学在速写本上画。

学生互评。

3.欣赏大自然中的同心圆。

共同赏析一些图片（树轮、水波、蜘蛛网），教师请学生尝试找出各种的同心圆纹样。

（二）讨论探究1.说说见过的生活中的同心圆纹样有哪些？它们给你怎么样的感受？2.展示各种同心圆形象的摄影作品：建筑穹顶、甜甜圈、靶心……感悟同心圆的特点：由同一平面上同一个圆心的不同半径（大小）的圆组成。

（三）赏析评价：出示《方块与同心圆》，以及不同色彩搭配的同心圆作品。

思考：作品主要的造型元素是什么？你看到了那些色彩？教师结合学生的回答小结并简单介绍康定斯基的生平与作品风格。

（四）创作表现1.请学生用画笔选择自己喜欢的色彩，在白色的圆形卡纸上，进行同心圆创作。

2.学生创作练习教师巡视指导（播放音乐）。

3.教师巡视辅导。

（五）交流评价1.学生在黑板上展示自己作品，并介绍自己的作品。

2.通过“喜欢哪个，为什么”引导学生学会欣赏、表扬同学。

（六）拓展延伸引导学生将自己的作品拼在一起进行装置，并给这张大作品命题。

教学反思圆是一个神奇的形。

一圈之后，归于原地，是终点，却也是新的起点。

带着对圆无尽的想象，我和105班的同学走进美术课堂——《奇妙的同心圆》。

本节课用一颗小小的洋葱导入，使学生初步感知同心圆。

通过展示生活中同心圆形象，引导学生认识同心圆，将美术学习活动与生活经验相联系，师生互动积极热烈，学生兴趣浓厚。

等语言）9展示同心圆的摆法，并引导大家“你们觉得这三种，哪一种看上去圆宝宝的一家是最团结紧密的啊？是啊，丁老师也觉得这样的圆很奇特，它呀，有个好听的名字，叫做------同心圆，师边板贴课题边请学生跟着念一遍。

二：引出色彩和规律1师，那想想看，生活中像这样的大圆在下，小圆在上，而且全部在中间的同心圆有哪些呢？生思考回答水波等2师，真不错，大家可真会观察生活，其实啊生活中也有很多的同心圆，丁老师今天也带来了一个同心圆，瞧！这是什么？生------洋葱3是啊，这是洋葱，可是丁老师有一双神奇的手，能把它变成同心圆，睁大你的火眼金睛看仔细了师在实物投影仪上展示用刀横着切洋葱，展示横截图，并放大，请学生仔细观察这个同心圆有什么特别的地方？生思考观察回答，一圈一圈的；有淡淡的紫色···师，小朋友们可真厉害！真是会观察，那请你再看！PPT展示石头路图片，找找这里面的同心圆生观察思考回答问题4师小结：其实啊，不管是用小点排成的圆，还是用线排成的圆，只要是大圆在下面，小圆在上面，一层一层有规律的在最中间的位置重叠起来，那就是奇妙的同心圆。

（板贴奇妙的三个字）三：添加装饰美化1师，好，了解了什么是同心圆，那我们再回过头来看看圆宝宝的一家人，你觉得它们少了点什么呢？生，漂亮的花纹2师，不着急，我们先来看看别的小朋友它们是怎么给圆宝宝的一家三口穿上漂亮的花衣裳，涂出美丽的花纹师展示学生同心圆作品欣赏，引导，可以是用你喜欢的一种颜色，从深到浅进行变化；也可以是用各种各样的彩色线条进行装饰，还可以涂出彩虹的颜色等3师，小朋友们，你们想好要给我们可爱的圆宝宝一家穿什么花纹的衣服了么？接下来请你先用双面胶或者固体胶把圆宝宝的一家三口先粘贴好，团结在一起，再进行装饰生粘贴大小不一的三个圆，再装饰，师巡回指导，挑选有特点的作品四：作品展示及评价师将有特点的作品进行展示，并请学生说说哪一副作品最奇妙？学生自评，互评师评：其实，只要是你们用心去感受同心圆的美，每一副作品都是奇妙的！生活中像这样奇妙的同心圆，还有很多，看！PPT展示生活中及教室里的各种同心圆水波，树轮，甜甜圈，蜘蛛网，电风扇等等师：在我们中国啊，圆象征着圆满，象征着和谐，有很多外国的大画家也喜欢画一画各种各样的圆，瞧！PPT欣赏康定斯基作品四师小结，布置家庭作业回家再练习一幅同心圆，送给亲爱的爸爸妈妈！第二课时回顾上节课知识点，将未完成作业继续完成。