论现代体育教育观

维普资讯
第２ ２卷 第 ３期
Ｖｏ． ２．Ｎｏ ３ １２ ．
体 育 成 人 教 育 学 刊
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｐ ｒ ｄ ｌ Ｅ ｕａｉ ｏ ｒａ ｏ ｏｔ Ａ ｕｔ ｄ ｃｔ ｎ Ｓ ｓ ｏ
２０ ０ ６年 ６月
Ｊ ｎ ，２ ０ ｕ ｅ ０６
论 现 代 体 育 教 育 观
王艳 云 ， 李春 生
（ｉ ２ 邑大学 体育部 ， 东 江 门 ｌ 广 ５９ ２ ） ２ ０ ０
摘 要： 培养学生体育能力、 提出教师主导作
用下的学生主体论 ， 主张学生应是 整个教 学活动的中心， 培养 学生快 乐体育 、 动体 育及终 身体 育思想。 主
Ｆｒｔ ｕｈ ｒ ｄ ｒ ｓ Ｓ ｒ ｐ ．Ｗ ｕ ｉ ｉ ．Ｊ ｎ ｍｅ ２ ０ ０ Ｃ ｉａ ｉ － ｔｏ ’ ａ ｄ ｅ ｐ ｔ Ｄｅ ｔ ， ｙ Ｕｎ ，ｉ ｇ ｎ ５ ９ ２ ， ｈ ｓａ Ｓ ｓ ｏ ｓ ｖ ａ ｎ
现代社会的发展， 人提出了新的要求， 对 对人的身体与精
终身体育思想来源于终身教育思想 法 国著名 成人教育 家保 罗・ 朗格抗首先提出 终 身教育的主张 ， 使人 不断地 受敷 育 以适应瞬息 万变 的现 代社 会。１ ６ ９ ５年联 合 国教科文 组织 讨 沧 ｒ这一提 案 ， 身教 育开始 成 为 国际教 育 会议 的 主题。 终
他指 出， 教育应 当是 每个 人一 生 的过 程 ， 在每 个人 需要 的时
物辩证 的教育论观点反 映出了现代教学 中的客观规律 。现代
教 育观强 调学 生的主体作用 ， 主张 学生应 是整个 教学 活动 的 中心 ， 教学活动的成败就在于学生真正获得什么和获得 多少。 许多 教育发达 的国家 都把发展学生 的能力 特别是创 造能力放 在首 位 ， 使学生在学习 中获 得知识 ， 掌握学 习 的方 法 ， 培养能 力。由于传统 观念 的影 响 ， 在体育 教学 中过 于强调 教师 的作 用， 形成教师为 中心 的教 学思想 ， 视学 生的 主体作用 ， 响 忽 影 了学 生的主动性 和积极性 。随着体 育教 学改革 的不 断深入 ， 体育教学出现 了令 人振奋 的变革 ， 现代 体育教 育观 日益被 大
１ 体 育教 育的 目标
现代体育教 育观 的立 足点是 对 人 的全 面教育 和 全 面发 展， 体现 出对受教育者的整体思考 ， 而不是片面的追求 和片面 的发展 ， 现代体育教育 观对 培养 目标表 现 出多元化功 能 。各
多数体育教 师所接 受 ， 并逐步 转化 为实 际的教学 行 动。学 生
跟上时代发展 的步伐 ， 不能墨守成规 ， 泥于传统的观念 和 决 拘 思想 。现代体育教育 已具有整 体性 和多 元化 的功能 ， 从人 的 全面发展 出发 ， 讲究学生 身心健康 和谐的发展 ， 通过系统 的体
育教学使学生具备强健的体魄、 良好的素质、 充沛的精力、 完
善的人格精神 。在传授 体育 知识 、 技术和技能 的同时 ， 培养 学 生的体育 能力 、 兴趣 ， 他们 掌握锻炼 的方法 ， 使 将终身受益 。
想品德、 行为规范 、 合作精神、 进取动机 、 心理健康等的综合教
育 。追求体育教育 目标 的多元化功能是一条普遍 的规律 。 从现代体育教育观 来看 ， 培养 体育 能力 、 发展 个性 、 进 促 身心协调发展的教学思想 ， 符合新的教育思想和观 念 ， 更 具有 较强的生命力 ， 并逐 步得 到体育教 育界的公认 ， 种教学思想 这 代表着我 国体育教学改革 的发展方 向。具体 任务是 ：１ 增 强 （）
ｐ ｔ ｎｓ ｒｓｈ ｐ ｉ ｎ ｃｉｅｙａ ｏ ｈ ｉ ｌ ｅｉ ． ａｅｉ ｐ ｔ ａ ｐｌ ａ ｄ ａｔｖ ｌ ｎ ｆｒｔｅｒ ｉ ｔ ｏ ｙ ｄ ｆ ｍｅ Ｋｅ ｒｓ Ｐ． ｙｗｏｄ Ｅ．ｏ ｔ ｏ ； ａ ｐ ｐ ｔｓ ａｔ ｅｓ ｒｓＩ ｅ ｎ ｐ ｒｓ ｕ ｌ ｋ ｈ ｐ ｙｓ ｔ；ｃｉ ｐ ｔ；ｉ ｌ ｇｓｏ ｔ ｏ ｏ ｖ ｏ ｆｏ
们有 了旺盛的学习热情 和兴趣 ， 了更多 的时问 和机会 去运 有 动， 沉浸 在一 片欢快愉悦 的体育学 习氛围中。
个国家 ， 尽管社会制度不 同， 但都 非常重 视 体育 的教 育作 用 ，
通过体育教学发展学生的身体 、 增进健康 ， 同时对学生 进行思
３ 体 育教育 的思 想
３ １ 终 身体 育思 想 ．
Ａｂ ｔ ｃ Ｔｈ ｄ ｍ ｄ ｅ ｔ ｎ ｒｑ ｉ ｓｔ ａ ｈ ｅｃ ｅｓｓ ｏ ｌ ｌｙ ｔｅｇ ｉｉｇｒ ｌ ｉ ｈ ｔｄ ｎｓａｅｔｅ ｓｒ ｔ ａ ｅｍｏ ｅ ｅ ｕ ａｉ ｅ ｕｒ ｈ ｔｔｅｔａ ｈ ｒ ｈ ｕｄ ｐａ ｈ ｕｄｎ ｏｅ ｗｈｌ ｔ ｅｓｕ ｅ ｔ ｒ ｈ ｏ ｅ ｓ ｅ
ｓｂ ｃ ｎ ｅｃｎｒ ｏ ｅ ｏｅ ｅｃｉｇａｔ ｉｅ． ｅｐｒｏｅ ｆ ． ｉｔ ｎｏｒｇ ｅｓ ｄｎｓｏｐｒｉ— ｕｊ ｔ ａｄｔ ｔ ｆｈ ｌ ｔ ｈｎ ｃｉｔ Ｔｈ ｕｐ ｓ ｏ Ｅ．ｓ ｏｅｃｕａｅｔ ｕ ｅｔ ｔ ｔ ｉ ｅｓ ｈ ｅ ｅ ｔ ｗｈ ａ ｖｉ ｓ Ｐ ｈ ｔ ａ ｃ
神、 知识与能 力 、 道德 与行 为 都有 了不 同于 旧时期 的新 的要
求 。适应现代社会 的发展 ， 培养现代社 会所需要 的人 才 ， 教 是 育所面临 的重要 问题 。作为教育重要组成部分 的体育教育 要
２ 体 育教 育的 主体
现代教学论提 出教 师主导作 用下 的学 生主体论 ， 种唯 这
关键词： 体育教育观； 快乐体育； 主动体育； 终身体育
中图分类号 ： ０ ．１ Ｇ８ ７０ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ２２ ８ ２ ０ ）３０ ８ —２ １７ —６ Ｘ（０ ６ ０ —０ ９０
Ａ ａｙｉｏ ｏ ｅ Ｅ ｕｌ ｋ ｌ ｎ ｌ ｓ ｆ ｌｄｍ Ｐ． ｏ ｔ ｏ ＷＡＮ ｎｙ ｎ Ｌ ｈ ｎｓ ｅｇ ｓ ｎ ｏ ｌ Ｇ Ｙａ．ｕ ． Ｉ ｕ — ｎ Ｃ ｈ