东南大学2013年建筑学考研真题回忆版(建筑史)

建筑学考研：土建类学科最好的八所高校考研网为大家提供建筑学考研：土建类学科最好的八所高校，更多考研资讯我们网站的更新!建筑学考研：土建类学科最好的八所高校对于土建类专业的同学，你们一定知道“土建老八校”吧!就是土建类学科基础最好的8所高校，也是最早开办与建筑有关专业的学校。

最早由建筑学学士、硕士专业学位授予权以及建筑学以及学科博士点的学校。

被称为“土建老八校”的八所高校为：清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学。

清华大学、同济大学、东南大学、天津大学因为实力名气明显高于另外四所，被称为四花旦，也被戏称为“四大”;而重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学被戏称为四小生，与上述四所高校相对应，被称为“四小”。

下面我们来详细盘点下各个学校!同济大学是第一次世界大战爆发后，青岛特别高等专门学堂被迫停办，该校一些教师和43名学生转来上海德国人开设的同济医工学堂。

学堂1914年为转来的30名土木科学生在工科内增设土木科，称为同济土木系科的开端。

同济最强的，还有桥隧与土木。

桥隧是中国当仁不让的老大，而土木之强，中国除清华之外空无人能超越。

清华大学土木工程创建于1926年，是清华大学最早成立的工程系科之一，在国内有良好的声誉，先后有27名院士和12位国家工程勘察设计大师在此学士或工作。

清华大学建筑系，有著名建筑学家梁思成教授创建于1946年。

近60年的时间，名人辈出。

治学一向以严谨著称，重视理论，学生基本功扎实。

加之其得天独厚的地理优势，国际交流频繁，而对于学建筑的人而言，交流比课堂上听的，书本上看的要重要的多。

东南大学中国近代建筑学的发祥地!东南大学的土木工程系创建于1923年，当时的老师有茅以升、刘福泰、刘敦桢等人。

刘敦桢1922年曾经和柳士英等在上海创办第一所中国人经营的建筑师事务所“华海建筑师事务所”，1923年又和柳士英等创设了苏州工业专门学校建筑科。

3.中外建筑艺术（第二版）
4.建筑设计基础（第二版） 5.公共建筑设计原理（第二版）
6.绿色建筑概论（第二版）
7.绿色建筑设计教程（第二版） 8.经典建筑解读 9.住宅规划与设计
主编 邓广 付 瑶等 李麟学 石谦飞 刘克成
主编所在单位 湖南大学 沈阳建筑大学 同济大学 太原理工大学 西安建筑科技大学
1.建筑声学设计原理（第二版）
2.建筑物理（含实验分册）（第五版） 3.建筑气候学（第二版）
4.画法几何与阴影透视（上、下册） （第五版）
5.居住建筑设计原理（第四版）
6.建筑美学（第三版） 7.建筑力学与结构（第二版） 8.建筑光环境设计 9.装配式工业化住宅设计原理 10.建筑类型学（第三版）
主编
重庆大学
5 建筑初步（第四版） 6 外国近现代建筑史（第三版） 7 建筑批评学（第三版） 8 建筑物理（第四版）
田学哲 郭 逊 罗小未 卢永毅 郑时龄 傅秀南大学
9 建筑力学（第四版）
吕令毅 吕子华 尹凌峰 周 臻
东南大学
10 建筑技术概论 11 建筑概论（第三版）
12 室内设计原理（第二版）
13 公共建筑设计原理（第五版） 14 建筑热环境（第三版）
周铁军
沈福煦 王 珂 陈易 陈永昌 辛艺峰 张文忠 赵娜冬
刘念雄 秦佑国
重庆大学
同济大学 同济大学 重庆大学 华中科技大学 天津大学
清华大学
15 建筑美学（第二版）
曾 坚 蔡良娃 曾穗平
天津大学 天津城建大学
16 设计基础 17 绿色建筑设计基础 18 建筑节能（第四版）
15.城市环境物理（第二版）
16.无障碍设计（第二版） 17.当代建筑理论 18.建筑学专业英语（第三版） 19.体育建筑设计 20.现代图书馆建筑设计（第二版） 21.建筑形态生成基础 22.建筑创作理论与方法 23.城市综合体设计 24.建筑数学

建筑学必读100本书1.张在元《非建筑》天津科学技术出版社ISBN：7-5308-2779-0220元出版人：王树泽2000年2月第一版2.张永和《非常建筑》黑龙江科学技术出版社ISBN：7-5388-3004-998元 1997年9月第一版3.《都市村庄》傅刚，费菁著天津大学出版社ISBN7-5618-1297-382.0 2000,6第一版4.《走向新建筑》作者或编者的名字 :柯布出版社 :中国建筑出版社出版年份:1981.4ISBN（统一书号）:15040.39235.《建筑的革命》作者或编者的名字:郑光复出版社:东南大学出版社出版年份 :1999.5ISBN（统一书号）:7-81050-484-3价格 :35.006.侯幼斌的《中国建筑美学》7.《欧洲现代建筑解析》形式的逻辑形式的建构形式的xx?作者:张雷,丁沃沃,冯金龙定价大约110元一本8.刘先觉先生的《建筑艺术世界》当代青年科普文库，江苏科技出版社9．《路易斯·康》10．吴焕加的《现代西方建筑》11．《杰出科学家钱学森论：城市学与山水城市》中国建筑工业出版社12．《建筑空间组合论》彭一刚13．《建筑艺术文化经纬录》沈福煦14．《华夏意匠》李允禾15．《唯有园林》陈从周16．《存在、空间与建筑》舒尔茨17．《城市建筑》罗西18．金学智《中国园林美学》建工出版社2000年2月第一版7-112-3913-4 40.00元19．约翰.o.西蒙兹（美）俞孔坚王志芳孙鹏译《景观设计学——场地规划与设计手册》建工出版社2000年8月第一版 7-112-03759-x 66.00元20．彭一刚《中国古典园林分析》建工出版社1986年12月第一版 1999年12月第九次印刷7-112-360-1 50.00元21．支文军徐千里建筑设计系列丛书/沈福熙主编《体验建筑——建筑批评与作品分析》同济大学出版社2000年2月第一版 7-5608-2005-o 35.00元22．刘先觉主编《现代建筑理论——建筑结合人文科学自然科学与技术科学的新成就》建工出版社1999年9月第一版 2000年12月第二次印刷7-112-3561-9 120.00元23．陈志华《北窗杂记》24．L.本奈沃罗《西方现代建筑史》25．彼得.柯林斯《现代建筑设计思想的演变》26．弗兰普顿《现代建筑—一部批判的历史》27．walclaw zalewski andedward allen （《图解结构》）28．T.Y.LIN and Sidney D.Stotesbury即林同炎和 S.D.斯多台斯波利《结构概念和体系》29．H。

中国建筑教育：2013全国建筑教育学术研讨会论文集《中国建筑教育：2013全国建筑教育学术研讨会论文集》为2013全国建筑教育学术研讨会论文集，共分为：基于开放性与国际化的中国建筑教育；信息多元化背景下建筑学本科教学；适于地域特色的建筑教育探索；全球化语境下的建筑历史教学；多技术复合支撑体系下的建筑设计教学等5个版块，共134篇文章，总体反映了现阶段中国建筑教育的现状，以及老师们对教学的思考。

基于开放性与国际化的中国建筑教育。

“开放式”建筑学专业教学模式的探索与实践引入“设计前期研究”的建筑设计教学照片拼贴法辅助设计构思和表现——剑桥大学一XX大学建筑与城市合作研究中心2013夏季工作坊国际化研究型本科设计类课程教学体系研究相同文化认同下的不同设计之道——20ll东亚建筑与城市设计工作坊侧记浅析建筑设计中概念与选址关系解读——以D3明日住宅竞赛获奖作品为例XX建筑教育的人文性实践及其启示住宅设计课程中技术单元的植入与输出——与英国谢菲尔德大学联合教学实践短期中英联合设计教学实践的启迪与思考——以“6度未来设计”课程为例开放式教学体系下建造设计的探讨1+N：以空间为核心“一核多维”的设计教学模式探索——以三年级“城市旅馆设计”教学为例基于开放性的U+A过程式教学体系创新与实践基于课程体系分析的建筑学本科毕业设计评价方法研究中国建筑教育:2012全国建筑教育学术研讨会论文集卓越工程师计划与建筑师职业教育面向“卓越工程师计划”的建筑设计课程创新与实践基于卓越工程师计划的建筑学专业数字技术应用能力培养体系探讨基于“卓越工程师计划”的“开放式研究型设计”课程改革思路以“卓越”为契机构建高水平建筑学实践教学平台注册建筑师执业资格制度下的建筑学专业人才培养模式卓越工程师背景下的四年级建筑设计教学探索AA教学与卓越建筑师培养基于“大工程观”下的建筑学品牌专业学生职业素养建设的研究卓越工程师培养在建筑学教育中的探索与实践基于校企合作的应用型教学探索——以图书馆课程设计为例文化情境与历史积淀中建筑师创造性思维的发展建筑学专业“卓越工程师”企业培养阶段的尝试与完善建筑文化传承与建筑设计创新文化遗产教学与城市文化传承——以XX马尾船政工业遗产保护与更新教学为例建筑文化传承与创新中的陌生化手法传统设计思维的传承——探微山水精舍专题设计中的“意”与“境”基于历史环境再生视野的建筑设计思维教学研究博物馆设计教学中的文化性传承历史文化遗产保护课程建设探索与思考——XX大学历史文化遗产保护专业方向建设成果总结乡村新民居的畅想——灵泉村新邻里单元设计探索浅析传统文化体验与建筑设计教育建筑教学中对洛带客家传统公共空间的认识建筑教育与文化关怀——“西四历史街区的保护和更新设计”新思考向贤者学习——关于文化传承与创新的思考以历史文化街区保护与改造为题的课程设计教学研究大学新校区校园建筑文化的特色与传承——以XX建筑大学新校区“老建筑的活力建设”为例呼和浩特地区地域性建筑研究中法城市历史街区保护更新研究与教学启示——以巴黎贝西村和XX平江路为例基于地域文化资源挖掘的建筑学课程教学改革研究关注传统和地域的8+2主辅双线建筑启蒙教学模式探讨XX建筑教育中的地域建筑文化传承基于地域资源与文化的XX建筑教育注重侨乡建筑文化传承的建筑学专业教育数字化技术：建筑教育中激发学生创造力的工具国际化教育与对外合作交流国际联合设计教学的得与失常态化双学位联合培养的实践与反思——以同济大学／柏林工业大学城市设计双硕士学位联培项目为例建筑学毕业设计的中德比较以活动为线索的建筑与环境整体性思考——从同济大学山地俱乐部教学调整看2011日本建筑新人战获奖作品“TU-UCLA联合建筑工作室”设计教学实践创新与多元——荷兰代尔夫特理工大学建筑学院的教育特色《喜马拉雅水塔》——基于国际竞赛教学模式研究与实践建筑教育国际化培养模式的理论与实践探索双语教学并不难当代都市主义的探索——记2012年XX大学建筑系外教工作坊中外联合设计教学实践与体会——以2011年“重回塞纳河”设计教学为例基于XX联合教学的建造教学实验——东南大学建筑学院“紧急建造”教学实验及其检讨分析在教学过程中的作用——建筑教育与对外文化交流“国际联合设计工作坊”能为我们带来什么？——中德、中意项目的回顾、比较与反思关于中俄建筑设计课程教学模式的研究——式的教学模式探索绿色建筑与可持续发展国际建筑教育在可持续方面的实践和探索建筑教育与可持续发展——住区设计教学中的可持续探讨建筑学专业整合技术与设计的教学探索——以低年级为例生态原型与绿色技术在“太阳能与建筑一体化”专业教学中的应用实践绿色建筑及建筑信息模型背景下的计算机辅助设计课程改革探索生态价值观影响下的建筑教育文化循环理念研究生教育与研究型教学探讨适应新形势的建筑学专业学位研究生培养模式研究生课程的教案与作业设计——住居学理论研究课程的启示分解“等候空间”“In＆Out”——低空信息获取技术辅助建筑设计概念性建筑设计的切入方法与思维走向探讨研究性与工程性并重的毕业设计教学模式探索——以XX工业大学建筑学专业为例以创新能力为目标的建筑设计课程隐性教育功能开发从体制开放走向思维开放——开放式建筑教育的新拓展基于CDIO的建筑学专业知能整合培养模式研究引入结构设计与分析的建筑设计教学方法探索案例式教学在环境行为学与建筑设计课程整合中的应用研究“探究式”教学法在建筑设计课程教学中的启示“介入式”空间训练教学法初探——以XX建筑科技大学建筑设计Ⅰ教学为例建筑设计基础课程中的城市空间认知教学基于创新型人才培养模式的建筑设计基础课教学研究浅析XX建筑的外观装饰色彩基于环节教育的建筑设计研究型教学方法相坔——一个场域的再呈现过程设计方法与城市类型研究快速城市化背景下的建筑文化传承与创新——从传统哲学与地方技术两个层面探析建筑设计课程体系中结构因子的介入与整合建筑学高年级“科研创新训练”教学研究建筑美学教育及其研究的切入点建筑教育论题之基础概念的中文解词试论建筑与音乐的数学对位关系建筑设计教学探索：构成与建筑设计对话——从幼儿园建筑设计入手建筑设计课程嵌入式教学方法探索与实践建筑教育体系与教学改革基于建筑学专业主干课基础性教学的再思考——亲历清华大学建筑学院二年级别墅设计教学形态发生学生成算法教学研究——以全国八校联合设计新西泠印社博物馆设计为例面向全过程的“建造实验”——同济大学二年级“设计与建造”课程的实践与思考高年级建筑设计课程中的阶段特征讨论从技法训练到分析研究——以培养设计思维为导向的建筑设计初步教学探讨“思维建构”视角下的建筑设计基础教学一、二年级设计课衔接问题探讨草图表达——建筑学教育中的过程训练从“图画建筑”到建构教育：中国建筑教育发展历程中的影响因素初探“小型独立空间设计”课程教学札记项目化教学背景下的建筑设计课程表现性评价改革实践探索结合Revit竞赛进行建筑设计教学以个人空间体验为主线的分解设计教学历史建成环境中建筑设计课程的探索从“类型”到“问题”——XX大学建筑系本科三年级“建筑设计”课程的组织思路通识教育背景下建筑系本科设计课程设置的探索重构建筑学探索精神——浅议基于问题的学习的建筑设计教学法高等建筑教育专业教材的编著思考当前建筑学教育的“忙”与“盲”——以一个学生的视角看教学中存在的问题谈计算机技术过度应用对建筑设计的危害重塑“教”与“学”——以“自主学习”为导向的建筑设计基础教学实践探索搭接？环扣？整合——设计初步课程新型教学体系构架的探索XX的建筑学专业教育现状与未来可持续发展数字时代建筑教育得失初探问题和对策——二年级建筑教学思考地方建筑院校五年级实践课程教学探讨——以XX城市建设学院为例建筑教育的本来面目建筑设计应用型人才培养模式的探索建筑教育中的相关课程改革启发+思考+辩论三位一体——专业基础阶段“设计导读”教学初探材料、构造、节点——XX大学建筑构造模型体验教学实践中外建筑史教学应加强对话与交流XX大学一年级建构课2012总结基于建筑认知教育的设计原理课教学探索建构建筑学课程设计广义建筑的宏观思维——以“公共建筑设计原理”课为例延续城市记忆的教学探索——“建筑与城市文脉”课程教学实践与思考与建筑设计课程同步的计算机辅助建筑设计（CAAD）基础教学立面设计引导下的建筑构造认知“城市规划原理”教学中的课程意识及其生成意义从知识获取到观念形成——“建筑文化”课教学体会环境——行为研究（EBR）结合建筑设计教学——建筑环境行为心理学课程教学实践城市设计与住区规划一体化教学实践外国建筑史教学中的空间观念培养多维视野的建筑构造体系研究“中国建筑史”教育思辨“古建筑测绘”中的环境与建筑表现建筑设计原理系列课程教学方法的改革与实践应用研究中国建筑教育(2011全国建筑教育学术研讨会论文集)《中国建筑教育(2011全国建筑教育学术研讨会论文集)》(作者全国高等学校建筑学学科专业指导委员会、XX工业大学建筑学院)收录了《XX大学建筑学专业主干课程教学体系改革的研究与实践》、《锁链下的舞蹈——以空间体验为主线的分解设计教学》、《基于建筑设计认知的结构选型课程教学模式探索》等文章。