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GYB教案

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GYB教学简案
模块1：什么是企业想法？

培训教材 授课时长：1小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够描述出一个好的企业想法的具体内容

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
10分钟 什么是企业想法 头脑风暴/老师讲课 1． 要求学员回答什么是企业想法 2． 用GYB培训手册为企业想法给出一个定义

40分钟 一个好的企业想法 所应具备的内容 讨论 1． 讨论在描述一个企业想法时应考虑哪些因素 2． 讲论“什么、谁、如何，和哪个”这几个概念
5分钟 课堂总结 老师讲课
模块2：你是创办企业的人选吗？
第一课：评估你的企业家素质
培训教材 授课时长：1小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够对各自的企业家素质作出评估

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
20分钟 什么是典型的企业家素质 讨论 1．讨论GYB培训手册中列出的企业家素质和这些素质对企业的重要性

40分钟 一个好的企业想法 所应具备的内容 讨论 1． 要求每名学员利用培训手
2 / 7

册中的练习来评估其个人
技能、经验和个人素质
2． 小组讨论个人得分
5分钟 课堂总结 老师讲课

第二课：评估你的优点和缺点
培训教材 授课时长：1小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够说明和评价他们的优点和缺点

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
20分钟 如何认清你作为企业家的优点和缺点 个人练习 1．要求学员写下他们个人的优点和缺点

30分钟 评估你个人的企业家素质 讨论 1． 与学员讨论练习结果 2． 要求学员写下他们将如何改进缺点 3． 小组讨论练习结果

5分钟 课堂总结 老师讲课
第三课：评估你的能力和经验
培训教材 授课时长：1小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够认清和描述他们的能力和经验

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
20分钟 如何认清一个人的能力和经验 讨论 1．要求学员定义会什么是能力和经验，以及在寻找企业想法时这些能力和经验如何发挥作用

30分钟 认清你自己的能力和经验 个人练习 1． 要求学员完成培训手册
3 / 7

上的练习
2． 小组讨论练习结果
5分钟 课堂总结 老师讲课

第四课：选择最适合你的企业类型
培训教材 授课时长：1小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够明确最适合他们的企业类型

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
20分钟 各种企业类型 头脑风暴 1． 要求学员描述他们所知道的各种企业类型 2． 将答案分类如下 零售 批发 制造 服务

30分钟 如何确定哪个企业类型最适合你 练习 1． 要求学员完成培训手册中的练习 2． 与学员讨论练习结果
5分钟 课堂总结 老师讲课
模块3：产生你的企业想法
第一课：头脑风暴
培训教材 授课时长：2小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够
明了产生企业想法和各种技巧
通过采用头脑风暴的方法产生许多企业想法
时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
20分钟 产生企业想法的不同讲课/讨论
4 / 7

方式 逐一介绍产生企业想法的方
法；
．头脑风暴
．结构性头脑风暴
．现场考察
．利用当地环境
．利用经验
90分钟 自己做头脑风暴 头脑风暴/练习 1． 要求学员用“苹果”这个词产生尽多的企业想法 2． 要求学员分成几个小组，自选一个词进行头脑风暴 3． 要求每个小组汇报他们的结果 4． 全体讨论汇报结果

5分钟 课堂总结 老师讲课
第二课：结构性头脑风暴
培训教材 授课时长：1.5小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够通过利用结构性头脑风暴的技巧产生许多企业想法

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
80分钟 练习结构头脑风暴 头脑风暴/练习 1. 介绍结构性头脑风暴的概念 2. 用“鱼”作为例子说明如何使用结构性头脑风暴 3. 组成小组，要求每个小组自选一个产品做结构性头脑风暴 4. 要求每个小组汇报他们的讨论 5. 要求学员使用培训手册完成一个“想法清
5 / 7

单”
5分钟 课堂总结 老师讲课

第三课：现场考察/分析你所处的环境
培训教材 授课时长：最多4小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够通过现场考察或利用分析周边环境的技巧和利用经验，来产生
许多企业想法

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
约200分钟 进行现场考察来产生企业想法 或： 通过环境分析你周边的环境产生企业想法 通过分析你的经验产生企业想法 现场考察/讨论//练习 1． 要求学员讨论培训手册中有关现场考察的案例。派那些希望使用该方法的学员以培训手册为指导进行现场考察 2． 考察小组从现场回来后，要求小组讲述他们的调研结果 1． 要求学员思考周边环境中哪些事物可用作产生企业想法的源泉 2． 讨论培训手册中提出的各项事宜 3． 要求学员完成培训手册中的练习 1． 要求学员根据他们在过去可能曾经经历过的问题角色扮演练习，例如： ．寻找合适的产品/服务 ．客户服务不佳 ．如何完成工作等 2． 讨论如何能够将这些问题一一转化为企业想法 3． 要求学员完成培训手册中的练习
6 / 7

4． 小组讨论练习结果
5分钟 课堂总结 老师讲课

模块4：分析你的企业想法并从中选出最好的一个
第一课：梳埋你的想法清单
培训教材 授课时长：1小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员应该能够缩短想法清单，从中挑选出三个好的企业想法

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
50分钟 如何梳理你的想法 个人练习 1． 要求学员审视他们的想法清单，利用培训手册中的问卷仔细查看每一个想法 2． 要求学员从该清单中挑选出可进一步分析的想法 40—43

5分钟 课堂总结 老师讲课
第二课：SWOT分析
培训教材 授课时长：1.5小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够分析短清单中的企业想法的质量并从中选出一个想法

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
7 / 7

80分钟 利用SWOT分析法分析这些企业想法 个人练习 1. 解释什么是SWOT分析,以及这一分析方法如何帮助人们选择最可行的企业想法 2. 与学员讨论培训手册中给出的SWOT分析案例 3.要求学员对他们挑出的三个企业想法逐一做SWOT分析,并从中选出最好的想法
5分钟 课堂总结 老师讲课
第三课：描述你最终的企业想法
培训教材 授课时长：1小时
．GYB培训手册
．挂图/黑板

本课堂的目标：
这堂课结束时，学员已经能够进一步明确和描述他们选定的企业想法

时间 内容 方法 培训手册
相应页码
5分钟 这堂课的目的 老师讲课
50分钟 介绍企业想法表 个人练习 1． 要求学员彻底修改他们的方案，以确保所选定的企业想法是最早的想法清单中最好的一个 2． 要求他们完成培训手册最后部分的企业想法表 3． 告知学员他们从SYB等进一步的培训课程中能获得哪些益处

5分钟 课堂总结 老师讲课

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gyb的培训目标

gyb的培训目标

gyb的培训目标GYB培训目标GYB（Get Your Business Online）是一个由Google推出的在线业务培训课程，旨在帮助企业主们更好地利用互联网和数字化技术来发展和推广自己的业务。

GYB的培训目标是提升企业主们的数字化技能，使他们能够更好地应对当今竞争激烈的市场环境，实现业务的可持续发展。

下面将从不同的方面来介绍GYB的培训目标。

1. 提升互联网基础知识：GYB的第一个培训目标是帮助企业主们提升互联网基础知识。

在当今数字化时代，了解互联网的基本原理和运作方式对于企业的发展至关重要。

GYB通过讲解互联网的基础知识，如域名注册、网站建设、网页优化等，帮助企业主们建立起对互联网的基本认知。

2. 掌握数字营销技巧：GYB的第二个培训目标是帮助企业主们掌握数字营销技巧。

在当今竞争激烈的市场环境下，数字营销已经成为各类企业推广业务的重要手段。

GYB通过讲解数字营销的基本原理和常用工具，如搜索引擎优化（SEO）、搜索引擎营销（SEM）、社交媒体营销等，帮助企业主们更好地利用数字化技术来推广自己的业务。

3. 建立专业的网站：GYB的第三个培训目标是帮助企业主们建立专业的网站。

一个专业的网站可以为企业带来更多的客户和业务机会。

GYB通过讲解网站建设的基本步骤和技巧，如选择合适的网站模板、设计优化用户界面、提高网站的加载速度等，帮助企业主们建立起专业、用户友好的网站。

4. 提升用户体验：GYB的第四个培训目标是帮助企业主们提升用户体验。

用户体验是决定用户是否会继续使用网站或购买产品的重要因素。

GYB通过讲解用户体验设计的原则和方法，如简化用户界面、提供清晰的导航、优化页面加载速度等，帮助企业主们提升用户体验，提高用户满意度和忠诚度。

5. 了解数据分析：GYB的第五个培训目标是帮助企业主们了解数据分析。

数据分析可以帮助企业主们更好地了解市场和用户需求，为业务决策提供有力支持。

GYB通过讲解数据分析的基本概念和常用工具，如Google Analytics、数据可视化等，帮助企业主们学会如何收集、分析和应用数据，为业务发展提供科学依据。

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项目成果应用

项目成果应用

项目成果应用篇一：项目成果的主要内容及特色项目成果的主要内容及特色“电气控制技术与PLC”是电气工程及其自动化专业的主干专业课程之一,是一门知识覆盖面广、涉及内容多、更新发展快、强调理论而又偏重实践应用的课程,与生产实际和工程应用结合紧密且应用广泛。

如何充分调动学生的积极性,利用各种教学方法和手段,全面提高课程的教学质量和教学效果是本课题研究的主要内容。

1.1 调整教学内容与教学大纲PLC在工业自动化领域被广泛使用,目前已成为电气控制领域的主流技术,且不断更新和发展,它应当在课程中占有重要地位。

从以PLC为控制核心的控制系统的知识结构出发，整合包括网络技术、软件组态技术等的新电气控制技术与PLC课程理论教学内容体系。

建立适合我校工科本科生培养目标的“电气控制技术与PLC”课程新教学体系，完成了“电气控制技术与PLC”课程教学大纲；实验教学大纲；课程设计教学大纲的修订工作，在强调本课程基本理论的基础上,减少传统继电接触电气控制部分的课程内容,突出传统继电接触电气控制的经典电路、典型环节和设计思想,强调PLC的工作原理及梯形图的分析、设计及应用内容,对于理论教学既强调学科理论的系统性、完整性,又重视实际工程应用,同时保证实践环节的课时比例,突出与理论教学内容密切相关的实验内容和实验要求,使教学内容既能适应生产实际要求,又能使学生的动手能力和创新能力得到锻炼和提高。

1.2 改进教学方法,利用多媒体教学课件，全面提高教学效果为提高教学效果制作了多媒体教学课件和电子教案,将大量的低压元件、常用机床设备、不同厂家的大中小型PLC实物图片以及结构、原理、电气控制原理图、梯形图、PLC网络架等内容以静态或动画等形式充实其中,使课堂教学内容丰富、生动、形象、直观、易于理解,大大增强了信息量,有效缓解了课时缩减和教学内容增加的矛盾,取得了较好的教学效果。

1.3 加强实践教学，增设课程设计“电气控制技术与PLC”是一门实践性很强的专业技术课,需要通过实验等实践环节来验证、掌握和提高。

GYB第四章

GYB第四章

– 实地调研 – SWOT分析
3个中哪一个是 个中哪一个是 最好的呢？ 最好的呢？我 需要更多的信 息来帮助筛选。 息来帮助筛选。
影响环境评估
总结
SIYB中国项目
17
教学目的
二、实地调研
培训目标
课程安排
筛选企业想法
实地调研
SWOT分析 SWOT分析
影响环境评估
总结
SIYB中国项目
18
教学目的
练习4-2
SIYB中国项目
12
教学目的
培训目标
课程安排
筛选企业想法
实地调研
SWOT分析 SWOT分析
影响环境评估
总结
SIYB中国项目
13
我的企业想法一览表
企业 想法 教学目的
解
释
蜡烛 我上小学的时候做过蜡烛，而且但是我很喜欢这项工作，我知道如何制 我上小学的时候做过蜡烛，而且但是我很喜欢这项工作， 制作 作蜡烛。但是商店里卖的蜡烛很便宜，要想使蜡烛更便宜可能很困难， 培训目标作蜡烛。但是商店里卖的蜡烛很便宜，要想使蜡烛更便宜可能很困难， 而且利润会很低，现在人们主要用电灯照明。 而且利润会很低，现在人们主要用电灯照明。 ×
SIYB中国项目 23
培训目标
课程安排
筛选企业想法
实地调研
SWOT分析 SWOT分析
影响环境评估
总结
教学目的
老总进行SWOT分析 对B老总进行 老总进行 分析 S：有一双跑鞋，适合逃跑； ：有一双跑鞋，适合逃跑； W：现在脚上的鞋（换鞋需要时间）； ：现在脚上的鞋（换鞋需要时间）； O：还有一个人，他没有跑鞋； ：还有一个人，他没有跑鞋； T：一只凶猛的熊。 ：一只凶猛的熊。
课程安排 我了解并喜欢烹饪。当地没有其他人做这一行，会有很多顾客。 送餐 我了解并喜欢烹饪。当地没有其他人做这一行，会有很多顾客。我能搞 公司 清楚人们需要什么，愿意付多少钱，能赚多少钱。创办时不需要太多投 清楚人们需要什么，愿意付多少钱，能赚多少钱。 筛选企业想法 大量的送餐可能会很累。我喜欢与很多人打交道。 资。大量的送餐可能会很累。我喜欢与很多人打交道。 √ 实地调研