句容市第三中学2015届高三数学上学期 三角函数与解三角形 15正弦定理与余弦定理(3)教学案(无答案)

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正弦定理与余弦定理(3)
【教学目标】正、余弦定理进行边角关系相互转化,初步掌握与三角函数等方面的综合应用和联系.
【教学重点】正弦定理,余弦定理解任意三角形的方法.
【教学难点】三角公式解决与边角相关的数学问题.
【教学过程】
一、知识梳理:
1.由正弦定理解已知三角形的两边和其中一边的对角求另一边的对角时易忽视解的判断.
2.在判断三角形形状时,等式两边一般不要约去公因式,应移项提取公因式,以免漏解.
3.把握三角形中的边角关系:
在三角形中,大角对大边,大边对大角;大角的正弦值也较大,正弦值较大的角也较大,
即在△ABC中,A>B⇔a>b⇔sin A>sin B.
4.选用正弦定理或余弦定理的原则
如果式子中含有角的余弦或边的二次式,要考虑用余弦定理;如果遇到的式子中含有角的正弦或边
的一次式时,则考虑用正弦定理;以上特征都不明显时,则要考虑两个定理都有可能用到.
二、基础自测:
1.在ABC中,角,,ABC所对的边分别为,,abc,若cossinaAbB,
则2sincoscosAAB .
2.在ABC中,角,,ABC所对的边分别为,,abc,若(3b-c) cosA=acosC,则cosA=_______.
3.在ABC中,角,,ABC所对的边分别为,,abc,且BCACA222sinsinsinsinsin,
则角B .

三、典型例题:
例1.在ABC中,角A、B、C所对应的边为a,b,c.

(1)若AAcos2)6sin(,求A的值; (2)若31cosA,cb3,求Csin的值.

例2.在锐角△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,且 .3tan)(222bcAacb 反思:
2

(1)求角A; (2)若2a,求ABC面积S的最大值.

【变式拓展】在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,
且2asin A=(2b-c)sin B+(2c-b)sin C.
(1)求角A的大小;
(2)若sin B+sin C=3,试判断△ABC的形状.

例3.在斜三角形ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且222cos()sincosbacACacAA.
(1)求角A的大小; (2)若sin2cosBC,求角C的取值范围.
【变式拓展】在ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,若cab2,
求角B的取值范围.

四、课堂反馈:
1.已知△ABC中,2ca,A=30°,则b .
2.若△ABC的周长等于20,面积为310,060A,则BC边的长是 .
3.在ABC中,内角,,ABC所对的边分别为,,abc,若223,sin23sinabbcCB,则A________.

4.在△ABC中,若9cos 2A-4cos 2B=5,则BCAC的值为________.

五、课后作业: 学生姓名:___________
1.在ABC中,若2,60,7aBb,则c .

2.在ABC中,已知0sinsinsinsinsin222CBCBA,则A的大小为 .
3.已知△ABC中,cba,,分别是角A,B,C的对边,2a,A = 45°,B = 60°,
那么△ABC的面积ABCS .
4.在△ABC中,若sin2A+sin2B-sinAsinB=sin2C,且满足ab=4,则该三角形的面积为________.

5.在△ABC中,bAcCa232cos2cos22且△ABC的面积CaSsin,则ca的值为_______.
6.在锐角ABC中,角,AB所对的边分别为,ab,若2sin3aBb,则角A等于 .
7.在△ABC中,a、b、c分别为角A、B、C的对边,如果2b=a+c,∠B=30°,△ABC的面积为32,那
么b=________.
4

8.在△ABC中,BC=1,B=π3,当△ABC的面积等于3时,tan C=________.
9.在ABC中,已知CBAsincossin2,那么ABC一定是_________三角形.
10.已知在△ABC中,sin()2sin()ABAB.
(1)若π6B,求A; (2)若tan2A,求tanB的值.

11.在ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知bacBCA2coscos2cos.
(1)求sinsinCA的值; (2)若Bcos14,2b,求ABC的面积S.

12.如图,某市拟在长为8 km的道路OP的一侧修建一条运动赛道,赛道的前一部分为曲线段OSM,该
曲线段为函数y=Asin ωx(A>0,ω>0),x∈[0,4]的图象,且图象的最高点为S(3,23);赛道
的后一部分为折线段MNP.为保证参赛运动员的安全,限定∠MNP=120°.
(1)求A,ω的值和M,P两点间的距离; (2)应如何设计,才能使折线段赛道MNP最长?