部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件
一、教学内容
1. 诗歌：《江南》
2. 故事：《小小的船》
3. 对子歌：《画》
4. 语文园地：词语盘点、读读写写、我会认、我会读
二、教学目标
1. 让学生掌握本节课所学的生字、词语、句子，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过学习诗歌、故事，感受文学的魅力。
3. 提高学生的口语表达能力，通过课堂讨论、朗读等形式，增强语感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：对子歌的理解和运用，以及词语的积累。
2. 教学重点：生字词的学习，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学习兴趣。 2. 新课导入：学习诗歌《江南》，引导学生理解诗歌的意境，感受作者的情感。
3. 例题讲解：讲解故事《小小的船》，引导学生关注故事情节，分析人物形象。
4. 随堂练习：让学生仿写诗歌，进行对子歌的创作。
六、板书设计
1. 诗歌《江南》：展示诗歌原文，标注生字词。
2. 故事《小小的船》：梳理故事情节，突出人物特点。
3. 对子歌：展示对子歌创作方法，举例说明。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本节课所学生字词，每个写5遍。
（2）仿写一首关于秋天的诗歌。
（3）根据对子歌的创作方法，自己创作一首对子歌。
2. 答案：
（1）略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现，用诗歌、故事等形式表达自己的情感。组织诗歌朗诵、故事分享等活动，提高学生的语文素养。
重点和难点解析
1. 教学难点：对子歌的理解和运用 2. 教学重点：生字词的学习，阅读理解的提高
3. 课堂小结：检查学生对生字词的掌握情况
4. 作业设计：对子歌创作及诗歌仿写
《小小的船》教学设计
知识目标
：认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。
能力目标：
有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：
感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学准备
：生字及拼音卡片各8套，每人一张写有生字的16开纸。
教学课时：
二课时
教学过程
第一课时
一、音乐导入，激发兴趣。
小朋友们，我们一起来猜谜语。
你在唱这首歌时，想到了什么?(学生自由说)
今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。(齐读课题)
{
兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。}
|二、读准字词，感知课文。
同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。(边读边划)
谁能把课文读准，谁来展示一下?
指名学生一行一行读课文。(注意正音)
同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助)
{一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。}
三、自主探究，读懂课文。
小小的船指的是什么呢?(学生再读课文，找出有关句子，全班交流。)
你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。
根据学生回答：
板书“弯弯的月儿”
“小小的船”
理解“尖尖的”
|你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)
用“弯弯的月儿”像“——”说话。
{这首儿歌富有童趣，学生很喜欢，在讲读课文时，充分体现学生的主体地位。教师放手可让学生自学、探究、交流。} 让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面)
{音乐具有独特的魅力，它能够激发人的想像，把学生带入美妙夜空的情境，为下一环节的说话打下了基础。}
指导说话：我看见了()
我感觉()
(学生自由畅说)
{“语文教学的外延等于生活”，这是一个全新的教育理念。设计这两个环节，就是让学生在生活中积累语言，丰富语言。一年级学生的说话不是很规范，利用提供的句式帮助学生说话的完整性、规范性。}
北师大版小学语文第一册《小小的船》教学设计
内容导航
这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星......文章想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣和丰富的想象力。
学习目标
1、
认识10个生字，会写4个字。认识一个偏旁“门”。
2、
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、
感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重难点
朗读、背诵课文和识字、写字。
学法指导
观察法、讲授法、谈话法、讨论法。
导学准备
歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片。
导学过程
一、激曲导入
小朋友们喜欢夜空吗？（出示夜空图） 夜空这么美，有位小男孩总也看不够，他用手托着小脸蛋，仰着头看呀看呀，连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了，小男孩竟坐到了月亮上。这是怎么回事？小诗《小小的船》将告诉你答案。
板书课题：小小的船
二、感知短文
1、
初读课文，自学生字。独立学习。
2、
二读课文，读准字音。小组学习。
3、
三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。
三、课文讲授
1、
逐句讲读诗句。
（1）
提问：“弯弯的月儿”指的是什么？它像什么？“小小的船”是什么？
指名说。
齐读：弯弯的月儿像小船。
比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月儿有什么不同。
指名说。 师小结：
弯弯的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。
（2）
指导朗读第二句。
师：听老师范读，读时注意做到：
口齿清，声音响，不丢不加字，字音要准确。
范读——仿读（齐读——男女生对读——指名读——评议）
|（3）
过渡：
小男孩托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神，想象着月亮真的变成了小船，自己真的坐到了月亮上。
提问：“我”坐在小船一样的月亮上看到了什么？
引导理解“闪闪的”。
师小结：“闪闪的”就是“一闪一闪的”。
引导理解“蓝蓝的”。
“蓝蓝的”就是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样美。
【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习
部编一年级上册
《小小的船》
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来源：腾讯视频
课文知识点
一、我会写
月yuè（月儿、月亮、明月）
儿ér（月儿、儿子、男儿）
头tóu（桥头、头发、两头）
里lǐ（公里、里面、里外）
二、我会认
的de（好的、坏的、有的）
船chuán（开船、小船、船儿）
两liǎng（两边、两只、两个）
在zài（在家、不在、有在）
看kàn（看见、看到、看星星）
见jiàn（见人、不见、见到）
闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）
星xīng（星星、星光、五角星）
三、多音字
只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）
四、反义词
里——外 头——尾
五、认识笔画
横折钩和竖弯钩
六、理解词语
蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
七、句子解析
1.弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
八、问题归纳
“我”坐在小小的船里看到了什么？
看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
九、课文主题
这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
十、教材课后习题
2.读一读，照样子说一说。
绿绿的草地 圆圆的西瓜
白白的云朵 红红的太阳
蓝蓝的大海 弯弯的小路
图文解析
