西连镇小学集体备课教案(第二稿) (4)

部编版小学六年级(语文)学科教案

班级： 教师： 备课时间：

教学

内容 1北京的春节 课型 新授 课时

1

教学

目 的 1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，会写“饺子、鞭炮”等20个词语。

2.初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。

教学

重难

点 重点 会写“蒜、醋、饺”等15个字，会写“饺子、鞭炮”等20个词语。

难点 初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。

课前

准备 教师 多媒体课件

学生 教材、作业本

教

学

过

程 一 创设情境，揭示课题

1.师：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新春。”一到春节，大街小

巷就变得热闹非凡，家家户户都是喜气洋洋。这是我们中国人心中最

隆重的节日，相信大家对它再熟悉不过了。(板书：春节)你们喜欢过

春节吗?谁来说说你家是怎样过春节的?

2.指名学生回答。

3.师：俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”不同地区、不同民

族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，

过一个京味儿十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年

文化。(板书课题：北京的春节)

4.齐读课题。

二 初读课文，整体感知

1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方

做上记号

2.检查预习：指名读生词，注意纠正字音。

3.引导学生从生词的音、形、义三方面了解需注意的地方，并相

互交流。

4.全班齐读生词。

5.快速默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎样过春节的?

给你印象最深的是什么?引导学生结合阅读心得，说出“热闹、忙碌、

喜庆、团圆”等初步感受。(板书：热闹、忙碌、喜庆、团圆)

6.选自己印象最深的或最喜欢的段落读给大家听。其余同学一边

听一边想，作者写了哪些日子里人们的活动?可以用笔画下来，也可

以用喜欢的符号标出来。

三 再读课文，理清脉络

1.看来同学们读得很认真，已经初步感受到北京的春节氛围。这

么热闹的春节是从什么时候开始，又是什么时候结束的呢? 批 注

——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 8

小学二年级语文集体备课记录

一、交流教材编排方式、特点，学习目标及有效的教学策略。 王佩芳：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组 教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问

题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科 学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生 活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

骆春波：每组教材都包括导语、一课“识字” 、四～五篇课文以及“语文园 地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成 语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多 样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文 注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起 学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引 导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引 导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合 练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示 台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

陈敏飞：八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是 两个生字表。生字表 ㈠是全册要求认识的字，有 450 个。生字表 ㈡

是全册要求 会写的字，有 350 个。这两种不同要求的字分别在课后练习里——来源网络，仅供个人学习参考 2 / 8

标明。除了识字 课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

王：接下来我们来制定一下本册的教学目标，请骆春波来说说在政治思想 方面可以达到怎样的目标。

骆春波：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情

1 小学集体学案（备课）用表

编写时间：2013 年 月 日

教学课题 第一组教材 1 草原

学案编写者 教学用课时

学案使用者 第 周星期 用

教学

目标 课（章节）教学

目标 1．认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。

3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

教学重点与难点 联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

教学准备与手段 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）。

2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。

集体备课时间 年级 科第 周星期

集体备课

共性意见 1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料：①在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。②收集古今文人描写大草原的诗词、文章。③通过展示图片和请去过草原的同学作介绍，加深对草原的感性认识。

2．理清作者的写作顺序，从整体上把握课文。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，最后以凝炼的诗句总结全文。要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点。

3．本文语言优美，富有形象感和画面感，因此要加强有感情朗读的指导。可引导学生结合生活体验，边读边想象画面：草原一碧千里而又不失秀美的风光；马疾驰，车相随，襟飘带舞，欢声笑语迎远客的场景；敬酒联欢的热闹场面。要让学生通过自己的朗读将大家带进草原，并在反复诵读的基础上，背诵第一、二自然段。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 集 体 备 课 教 案

姓名 姚 慧 年级 八年级

学科 历 史 时间 9月19日

课题 第2课 第二次鸦片战争

备课寄语 注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

课标要求 1、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

2、了解英、法、俄等国的侵略史实,分析不平等条约对中国社会的影响。

学习内容分析

（分析学习内容怎样实施才可以：体现开放与探究，注重学生能力的提高；突出学生阅读素养， 促进学生思维品质的发展；融中外文化，引导学生文化品格的养成） 1、《第二次鸦片战争》一课，它上承第一次鸦片战争，中国半殖民地半封建社会开始，下接半殖民地半封建程度的加深乃至完全沦为半封建半殖民。

2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。

学情分析

（知识生成点；新旧知识的关联；预设学生的学习困难） 学生经过一年的历史学习，对历史课程有了一定的了解，培养了浓厚的兴趣，有一定的自主性，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。

学习目标

（符合课标、教材内容和学情；陈述具体可测；体现过程和方法） 1、了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园，逼迫中国签订不平等条约等基本史实；认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。

2、阅读本课“相关史事”“材料研读”“知识育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 拓展”等，运用材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。