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2015届高考生物大一轮复习 免疫调节精品试题(含2014试题)

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1 2015届高考生物大一轮复习 免疫调节精品试题（含2014试题）

1. （江西重点中学协作体2014级高三第一次联考）下列关于人体生命活动的说法，错误的是（ ）

A. 免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统

B. 短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关

C. 抗体不能进入宿主细胞，但病毒可能侵入机体细胞

D. 激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞

[解析] 1.免疫系统是机体的防御系统，维持内环境稳态也需要其参与，因为维持内环境的主要机制是神经-体液-免疫调节；短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关；抗体是主要分布在血清中，不能进入宿主细胞，但病毒必须依赖活细胞才能生活，所以病毒能侵入机体细胞；激素一旦作用于靶细胞后就会被灭活。

2. （湖北武汉2014届高三4月调研）某健康人感染流感病毒后，出现了发热. 肌肉酸痛等症状。该患者体内一般不会发生的是（）

A. 浆细胞通过与病毒结合抑制其增殖

B. 效应T细胞裂解被病毒侵入的细胞

C. 下丘脑的部分神经细胞活动增强

D. 肌肉细胞中无氧呼吸的比例增加

[解析] 2.某健康人感染流感病毒后，出现了发热. 肌肉酸痛等症状，其刺激产生浆细胞能合成并分泌抗体，抗体通过与病毒结合抑制其增殖；效应T细胞能与被病毒侵入的细胞（靶细胞）结合，并使靶细胞裂解死亡；因为出现了发热现象，所以下丘脑某些神经细胞活动增强，增加了产热量；患者体内出现了肌肉酸痛等症状，是由于无氧呼吸产生了乳酸。

3.（湖北八校2014级高三第二次联考）下列有关正常机体生命活动调节四幅图，说法正确的是 （）

2 A．图1曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低

B．图2中曲线乙可表示下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量

C．图3中，植物表现出顶端优势时，c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度

D．图4中，HIV侵入人体内，oa段数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV

[解析] 3.图1曲线中处于b点时，血糖浓度最高，过了该点后血浓度下降，说明此时胰岛素降低血糖的作用明显，所以胰岛素含量不是最低；下丘脑被破坏后，不再具有调节体温的作用，所以曲线乙可表示下丘脑破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量；植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，且生长速度快，侧芽浓度高，生长受到抑制，所以d点应在横坐标下方；只要有异物侵入机体，就会被免疫系统识别，HIV侵入人体内，oa段数量急剧上升是因为病毒增加数量快，而免疫细胞增殖速度慢。

4. （河北唐山2014届高三第一次模拟）下列关于B淋巴细胞与T淋巴细胞的防御特性的比较，错误的是（ ）

A. 两种淋巴细胞表面都有能识别抗原的专一性受体

B. 两种淋巴细胞的抗原专一性受体都能直接与任一病原体上的抗原结合

C. B细胞活化后会分化为浆细胞产生抗体，抗体和抗原结合后可使病原体失去致病力

D. 病毒感染时，T细胞会分化为效应T细胞而杀死被病毒感染的细胞

[解析] 4.特异性免疫反应中，由识别作用的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞和记忆细胞，所以两种淋巴细胞表面都有能识别抗原的专一性受体；受体具有专一性，所以每一种受体只能识别一种抗原；B细胞活化后，可以增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体和抗原结合形成沉淀，使病原体失去致病力；病毒感染并侵入T细胞后，T细胞会增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞直接与靶细胞结合。

5. （广西玉林市田家炳中学2014届高三3月月考生物试题）如果给人注射灭活的甲型流感病毒，可预防甲型流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 （）

A. B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解

B. T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子

C. 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体

D. 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素

[解析] 5.B细胞受抗原刺激分化成效应B细胞，效应B细胞能产生抗体，但不能使靶细胞裂解；T细胞受刺激后能形成效应T细胞，效应T细胞能产生淋巴因子；吞噬细胞受刺激后能识别. 吞噬抗原，经过摄取和处理暴露出抗原，不能分化成效应细胞；淋巴细胞不能吞噬病毒。

6.（广州2014届高三下学期调研）下列关于人体免疫的叙述不合理的是

3 A．淋巴因子参与特异性免疫

B．相同抗原再次进入人体时，产生的浆细胞可来自B细胞

C．抗体接触被病原体入侵的靶细胞，能直接导致靶细胞裂解

D．吞噬细胞具有摄取、处理病原体，暴露出抗原的作用

[解析] 6.淋巴因子是由T细胞分泌的，作用于体液免疫；相同抗原再次进入人体时，记忆细胞快速增殖分化产生浆细胞，同时B细胞也增殖分化产生浆细胞；抗体与抗原结合，形成沉淀，效应T细胞接触被病原体入侵的靶细胞，能直接导致靶细胞裂解；吞噬细胞的作用是：摄取、处理病原体，暴露出抗原。

7.（重庆市五区2014届高三下学期第一次调研）抗原侵入机体后, 会引起机体产生先天性免疫反应，同时释放出某种信号。机体内的树突细胞（具有树状分支和吞噬功能的细胞）获取信号后会引发T细胞产生免疫反应。下列叙述正确的是 （ ）

A．树突细胞特异性识别抗原与糖蛋白密切相关

B．效应T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关

C．T细胞产生免疫反应后，会立即与抗原发生特异性结合

D．树突细胞释放更多递质，加强免疫细胞的联系

[解析] 7.树突细胞是具有吞噬功能的细胞，属于吞噬细胞，不具有特异性识别作用；效应T细胞与靶细胞结合，导致靶细胞内的溶酶体酶释放，使细胞裂解，死亡；T细胞产生免疫反应后，进行增殖、分化，产生大量的效应T细胞和少量的记忆细胞，效应T细胞与靶细胞结合，抗体可以和抗原发生密切特异性结合；抗原侵入机体后, 会引起机体产生先天性免疫反应，同时释放出某种信号，树突细胞获取信号，不释放信号。

8.（重庆杨家坪中学2014级高三月考）糖尿病有多种病因，针对下图所示三种情况，说法正确的是（ ）

A．①所示浆细胞产生的抗体（Y1）与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对血糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高

B．②所示的抗体（Y2）导致胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高，这种病属于过敏反应

4 C．上述三种病中可以通过注射胰岛素进行治疗的病症为①②③

D．有一种青年型（Ⅱ型）糖尿病患者，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，最有可能类似于图示中的①③

[解析] 8.从图示知，抗体Y1与胰岛B细胞表面的葡萄糖受体结合，影响该细胞对血糖浓度的敏感度，胰岛素分泌减少，引起血糖升高；抗体Y2导致胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高，这种病属于自身免疫病；抗体Y3与靶细胞表面的胰岛素受体结合，导致靶细胞对胰岛素浓度不敏感，血糖浓度升高，而血液中胰岛素量是正常的，③不能通过注射胰岛素治疗，病症①的患者体内胰岛素量低于正常水平。

9. （重庆一中2014级高三月考）（原创）下列有关叙述正确的是 （ ）

①抗体不一定是蛋白质，但吞噬细胞一定是免疫细胞

②抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞，但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞

③含有致病基因不一定会患遗传病，但遗传病患者一定含有致病基因

④同源染色体的形态大小不一定相同，但形状大小相同的一定是同源染色体（不考虑变异）

⑤单倍体生物的体细胞中有可能含有可能含等位基因，但一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）

⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等；但在一对亲本的杂交实验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，此病不一定是常染色体遗传病。（群体够大，无致死）

A. ②⑤⑥

B. ①③⑤

C. ①④⑤

D. ②③④⑤

[解析] 9.①抗体的本质是免疫球蛋白，一定是蛋白质，吞噬细胞一定是免疫细胞；②抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞，少数抗原可以直接刺激B细胞，但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞；③含有致病基因不一定会患遗传病，如含有隐性致病基因的个体不患病，但遗传病患者一定含有致病基因；④同源染色体的形态大小不一定相同，但形状大小相同的不一定是同源染色体，如着丝点分开后的两条染色体（不考虑变异）；⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因，但一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）；⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等；但在一对亲本的杂交实验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，此病不一定是常染色体遗传病（群体够大，无致死）。

10. （2014届青岛高三一模）如图为某人血糖调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常，下列说法错误的是 （ ）

5

A. 葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体结合完成的

B. 两种抗体都能引起血糖浓度升高，这在免疫学中称为自身免疫病

C. 两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状

D. 由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的

[解析] 10.由图可以看出：抗体1与葡萄糖结合的受体相同，抗体2与胰岛素结合相同的受体；由图中可以看出：葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体结合完成的；抗体1与胰岛B细胞结合，导致胰岛B细胞受损，可以引起血糖浓度升高，抗体2与靶细胞上的受体结合，导致胰岛素不能与受体结合，可以引起血糖浓度升高，这类疾病是由自身的免疫系统引起的，所以这在免疫学中称为自身免疫病；抗体1引起的血糖升高是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足引起的，所以可以通过注射胰岛素缓解症状，而抗体2引起的血糖升高，是由于缺少相应的受体，所以通过注射胰岛素不能缓解症状，应抑制自身免疫系统的活性；抗体2引起的血糖升高是由于缺少相应受体，体内胰岛素正常，所以糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的。

11.（广州市2014届高三上学期期末）下列关于人体免疫的叙述不合理的是（ ）

A．淋巴因子参与特异性免疫

B．相同抗原再次进入人体时，产生的浆细胞可来自B细胞

C．抗体接触被病原体入侵的靶细胞，能直接导致靶细胞裂解

D．吞噬细胞具有摄取、处理病原体，暴露出抗原的作用

[解析] 11.淋巴因子是由T细胞分泌的，对特异性免疫反应有促进作用；相同抗原再次进入人体时，记忆细胞快速增殖分为浆细胞，同时一部分B细胞也可以增殖分化，产生浆细胞；抗体只能与抗原结合，效应T细胞与靶细胞结合，直接导致靶细胞裂解；吞噬细胞的作用：摄取、处理病原体，暴露出抗原。

12.（北京西城区2014届高三上学期期末）乙肝病毒是一种DNA病毒，侵入人体后专门寄生在肝脏细胞中。乙肝疫苗是应用基因工程技术生产的疫苗，其主要成分是乙肝病毒的表面抗原蛋白。下列叙述不正确的是（ ）

A．乙肝疫苗不具备感染性和致病性，但可刺激机体产生抗体

B．乙肝病毒侵入人体后可诱发人体产生细胞免疫过程

C．生产乙肝疫苗需将乙肝病毒表面抗原蛋白基因导入受体细胞中并使之表达

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【VIP专享】2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套课后限时自测卷： 免疫调节

【VIP专享】2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套课后限时自测卷： 免疫调节

课后限时自测(二十七)(时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每题6分，共60分)1．(2013·大纲全国卷)关于HIV的叙述，正确的是( )A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒【解析】 本题需要考生掌握病毒的结构和代谢特点，以及免疫的相关知识。HIV是一种病毒，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和核酸组成，它的增殖必须在寄主的活细胞中进行，所以A、B两项均错误。HIV在侵入人体后主要攻击T细胞，破坏人体的免疫系统，C项错误。HIV侵染人体，可引起人患艾滋病。HIV侵染T细胞后，在T细胞中大量增殖，最终导致T细胞裂解死亡，HIV被释放到血液中，D项正确。【答案】　D2．(2013·湛江市高三二模)下列关于人体部分细胞及免疫的叙述错误的是( )A．淋巴细胞由骨髓中的造血干细胞分化而来B．B细胞的细胞膜上具有识别淋巴因子的受体C．是否具有细胞核可区别成熟红细胞与T细胞D．感染HIV能够使人体丧失非特异性免疫能力【解析】 感染HIV后，HIV会破坏人体内的T细胞，使体液免疫和细胞免疫均受到影响，使人体丧失部分特异性免疫能力。【答案】　D3．(2013·苏锡常三市高三二模)下列关于免疫调节的叙述中，正确的是( )A．衰老和破损细胞的清除需免疫系统参与B．自身细胞在任何条件下都不会转化为抗原C．特异性免疫中发挥作用的主要细胞是浆细胞D．病毒侵入人体后，通过浆细胞识别再经效应T细胞作用【解析】 自身细胞发生病变如癌细胞则相当于抗原；浆细胞唯一的生理作用是分泌抗体，起主要作用的免疫细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞等；病毒侵入人体后，通过吞噬细胞识别，传递给T细胞，再经效应T细胞作用靶细胞。【答案】　A4．(2013·北京市延庆县高三二模)下列关于生命活动调节的叙述中正确的一项( )A．人体剧烈运动排汗后抗利尿激素分泌减少B．免疫系统可监控和清除人体内衰老、损伤、癌变的细胞C．兴奋在两个神经元之间传递的过程中不会出现膜的转移和融合D．抗体、淋巴因子、血红蛋白等都属于免疫活性物质【解析】 人体的汗液大量排出后，为维持机体内环境稳态，抗利尿激素分泌增多，以促进肾小管、集合管对水的重吸收；兴奋在突触处传递时，递质由突触小泡包裹与突触前膜融合释放进入突触间隙，出现膜的转移和融合；血红蛋白属于细胞内的物质，不属于免疫活性物质。【答案】　B5．(2014·四川省成都市高新区统一检测)如图表示乙型流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，①～⑤代表相关生理过程。下列有关叙述不正确的是( )

2015年高考生物母题题源系列：专题16-免疫调节(含解析)

2015年高考生物母题题源系列：专题16-免疫调节(含解析)

免疫调节

【母题来源】2015年天津卷生物试题2

【母题原题】

鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是（ ）

A、第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体

B、第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异

C、第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应

D、第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

【答案】C

【命题意图】围绕免疫知识中的抗原、抗体、体液免疫展开考查考生依据新情境及所学知识进行分析、判断的能力。

【考试方向】免疫调节是高考常考点。常考的考点有体液免疫和细胞免疫的流程、免疫调节的类型，有时还以免疫为背景设置实验设计题型考查考生的实验分析能力。

【得分要点】学生要知道初次免疫和二次免疫的知识，了解初次免疫和二次免疫起作用的主题是谁是该题

能否得分的关键。

1．(2015吉林三模)下列有关免疫的叙述正确的是

A. 吞噬细胞只参与非特异性免疫，淋巴细胞只在特异性免疫中发挥重要作用

B. 吞噬细胞和淋巴细胞都来自造血干细胞

C. 二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌，因此抗体产生量更大，反应更快更强

D．免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的，并且都具有特异性

【答案】B

2．（2015山西联考）裸鼠先天无胸腺，科研人员通过给裸鼠移植人的胸腺和造血干细胞，探讨胸腺在免疫中的作用，实验过程和结果如下表。下列有关该实验说法错误的是

A．科研上可将人体癌组织移植到裸鼠体内建立癌组织增长模型

B．①②处的处理方式分别为移植人的脐带造血干细胞和人的胸腺

C．该实验结果说明T细胞可在植入的胸腺中发育成熟

D．裸鼠异于正常小鼠,需在无菌条件下饲养,方可延长其寿命

【答案】B 3．（2015广东联考）（16分）登革热由登革热病毒（RNA病毒）引起，可分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4种甚至更多类型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。当人体感染某种类型的登革热病毒后会产生相应抗体，在机体二次感染不同类型的登革热病毒时，之前产生的抗体可能会与病毒形成免疫复合物，这些免疫复合物会进入巨噬细胞中，导致病毒在其中大量复制，出现ADE效应（抗体依赖增强作用），患者临床病症加重。请回答：

2015届高考生物大一轮复习 生物的变异精品试题(含2014试题)

2015届高考生物大一轮复习 生物的变异精品试题(含2014试题)

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DOC版. 2015届高考生物大一轮复习 生物的变异精品试题（含2014试题）

1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因

b(见下图) 。如以该植株为父本，测交代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是 （ ）

A. 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4发生分离

C. 减数分裂后产生了BB、Bb、bb三种类型的雄配子

D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

[解析] 1.根据题干所知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物做父本只产生含b的配子，测交后代不可能出现红色性状；既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有B；若发生基因突变，则后代个体只有个别个体表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有B，测交后代可能会出现部分（不是个别）红色性状。

2. （南通2014届高三第一次调研）下列有关实验材料的选择及理由合理的是（）

A. 植物花粉数量多、易获取，适合用于培育单倍体

B. 黑藻小叶由单层细胞构成，适合用于观察叶绿体

C. 果蝇易饲养、繁殖快，适合用于遗传学研究

D. 甘蔗糖分足、近乎无色，适合用于还原糖鉴定实验

[解析] 2.培育单倍体，通常选择植物的花粉；. 黑藻小叶由单层细胞构成，制作临时装片时不用切片，适合用于观察叶绿体；果蝇具有易饲养、繁殖快、后代数量多等特点；蔗糖不是还原糖，不能用与还原糖鉴定实验。 ..

DOC版. 3. （南通2014届高三第一次调研）下列关于生物变异类型的叙述，错误的是（）

A. 同源染色体之间交叉互换部分片段引起的变异是基因重组

B. γ线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变

2015届高考生物一轮复习试题分类汇编：种群与群落(含2014试题) Word版含答案

2015届高考生物一轮复习试题分类汇编：种群与群落(含2014试题) Word版含答案

1. （南通2014届高三第一次调研）右图是某实验小组测得一定体积培养液中小球藻种群增长率随时间变化的曲线。则在0～T0时间段内，小球藻种群密度的变化为（）

A. 减小 B. 增大 C. 先减小后增大 D. 先增大后减小

[解析] 1.由图可知，小球藻种群增长率在0-T0逐渐减少，但是增长率大于0，即小球藻的种群数量在增加，只是增加速度逐渐变慢，所以小球藻的种群密度在增大。

2. （湖北武汉2014届高三4月调研）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）

A. 探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验

B. 模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高

C. 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同

D. 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位

[解析] 2.探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验不需要另设对照实验，因为实验前后自身形成对照；模拟细胞大小与物质运输的关系实验标明细胞体积越大，表面积与体积的比越小，物质运输效率越低；绿叶中色素的提取的原理是色素能溶解在无水乙醇中；分离原理是不同色素在层析液中溶解度不同，从而扩散速度不同；恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位为叶绿体。

3. （黑龙江省哈三中2014届高三下学期第一次高考模拟考试理综试题）福寿螺原产于亚马逊河流域，1981年引入广东地区后因过度繁殖被释放到野外，破坏了原生态系统的稳定性，被我国列为首批外来入侵物种。以下相关叙述不正确的是（）

A. 调查福寿螺种群数量一般采用标志重捕法

B. 福寿螺引入初期，其种群数量增长呈“J” 型曲线

C. 福寿螺种群增长超过一定限度时，会导致该地区生物多样性锐减

D. 人们可通过引入福寿螺天敌的方式进行生物防治

[解析] 3.福寿螺活动范围小，调查福寿螺种群密度用样方法；福寿螺引入初期，空间、食物充足，没有天敌等，其种群数量增长呈“J” 型曲线；1981年引入广东地区后因过度繁殖被释放到野外，破坏了原生态系统的稳定性，使该地区生物多样性减少；生物防治对环境无污染，引入福寿螺的天敌，可以使福寿螺数量出现下降。