人教版英语七年级上册Unit7
How much are these socks? Section A 1a-1c说课稿
新堡初级中学 石勇亮
一、教材分析
1.教材的地位、作用及前后联系：
新目标英语七年级上册第7单元第一课时（1a-1c）。
话题：询问价格，贴近学生的日常生活。
与Starter Unit3辨认颜色以及Unit 6谈论好恶联系紧密，学习询问价格的同时可以复习巩固之前的知识。
2.教学内容：
课题：How much are these socks ?
话题：“ask about prices” 。
目标语言：
--How much is …? --it’s…
--How much are …? --They are…
3.教学目标
①知识目标
词汇：socks shorts sweater trousers jacket skirt
句型：--How much is this T-shirt?
--It’s seven dollars.
--How much are these socks?
--They are two dollars.. ②能力目标：掌握用how much…句型来询问价格，让学生能够利用简单的英语进行购物，培养学生的听说读写能力。
③情感目标：
(1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯；
(2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。
4. 教学重点与难点
我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价格确定为本节课的重点与难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片、实物，给学生提供非常直观的感性认识。
二、学情分析
农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 抓住七年级学生活泼、好动、好胜心强的特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。
Unit7 How much are these socks?
第一课时 （SectionA1a-2d）
【课型】 听说课
【学习目标】
一.知识目标：
socks T-shirt shorts sweater trousers shoe skirt dollar how much big small
short long
二.能力目标
学会询问价格及购物用语。
三.情感态度
通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
四.学习策略
能与他人合作进行表达和交流
五.文化意识
知道英语中最简单的买卖商品行为
【学习重难点】
用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。
【导学过程】
自主学习：
一. 预习书中37、38页单词。
1. 许多；大量；多少 2. 短袜 3. T 恤衫
4. 短裤 5. 毛衣
6. 裤子 7. 鞋 8. 裙子 9. 美元
10. 大的；大号的 11. 小的；小号的 12. 短的；矮的
13. 长的 14（购物时）…多少钱？
二. 试一试，写出下面短语。
1.（价钱）多少 2. 红色的毛衣 3. 黑色的衬衫
4. 白色的裙子 5. 黄色的短裤 6. 长的裤子
Unit 7 How much are these socks? Section (1a-1c)
说课稿
大德九年制学校
邱永丽
Unit7 How much are these socks?说课稿
各位评委老师你们好：我今天说课的内容是：人教版新目标七年级上册第七单元的第一课时。
一、说教材
本课是人教版新目标英语七年级上册第七单元的第一课时。本单元的话题是询问价格，谈论衣物，提供帮助，感谢他人。内容贴近学生生活，更能激发学生对学习英语的兴趣。本节课为第一课时，起着总领下文的关键作用。通过本课学习，要求学生在谈论服装的同时，掌握用How much…句型来询问价格，巩固指示代词的用法，同时让学生能够用英语进行初步的购物练习。为下节课谈论对服装的喜好做好铺垫。通过本节课的教学，进一步培养学生运用英语的能力，使学生体会到学习英语带来的快乐。
二 教学目标
根据英语新课标，教材将大纲的要求和学情（学生对感兴趣的话题较有意愿表达）确立教学目标如下：
1.知识目标
（1）掌握本课的重点词汇。
Sock, T-shirt , sweater, skirt, shoe, shorts, trousers, dollar.
（2）掌握并灵活运用重点句型。
How much is/are …？It’s / They are … dollar(s).
（3）进一步掌握指示代词的用法
2.能力目标
（1）学会服装词汇，并能就服装的价格进行提问和回答。
（2）培养学生的语言运用能力和听力能力。
3.情感目标
了解中西方文化，树立正确的消费观念。
三 教学重点和难点
根据本课在教材中所处的地位和作用，我确立本课的重难点如下：
1.重点：学习服装词汇以及运用How much …?句型来提问价格，并能正确回答。
2.难点：能够准确运用be动词，指示代词。
四 学情分析
七年级学生精力旺盛，求知欲强乐于表现。此外以前学过一些关于服装的词汇，也学过1-10英文表达。这些都为本节课创造了较好的条件。
精品教学课件设计 | Excellent teaching plan
新目标英语七年级下半期Units 7～12复习讲义
Unit 7 What does he look like?
1. What does he look like? 他看上去什么样子? look like表示 “看起来像……”
★区别①：be like look like指的是 “外观上像”的意思be like则是指 “品德,相貌”等,
例如:What is he like? 他是个什么样的人?
区别 ②：like 喜欢 What does he like ? 他喜欢什么？
2. She is good-looking but she is a little bit quiet . 她长得漂亮但有些内向。
（1）good-looking 为合成形容词（指人）漂亮的，好看的。指男女均可。
比较：beautiful尤指妇女，儿童。pretty ，尤指妇女，儿童。handsome “好看的”，用于男子。
(2) a bit “有点儿”，“稍微”。
a little “少量”，“稍许”，与不可数名词连用，此句中用来修饰bit.
a little bit: “有一点儿”，用来修饰形容词quiet，指“有点儿内向”。
3. high 与 tall “（形容词）高的” (1) high 一般表示物体的高度，它的反义词是low。
如：Can you see the high wall ? The big tree is about ten metres high.
(2) high 还可以作比喻用，有“高度的”，“高级的”，“高等的”意思，这时不宜用tall取代。
如：high price (高价)，high fever (高烧)等。比较：height “名词，高度”
(3)tall 可指身材的高度，一般用于人和动物，它的反义词是short。
