角的初步认识课件(人教版课程标准小学数学二年级上册课

（1）
（2）
（
） （○）
（
）
Hale Waihona Puke （ ○）返回？
角的大小与边的长短无关。
返回
下面的图形，哪些是角？哪些不是 角？是角的画“√” ？不是角的画 “╳ ”？
√ （
）
（ ╳ ）
（√
）
（╳ ）
( ╳
)
(√
)
(
√
)
( ╳ ) 返回
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（
3
）个角
（
4
）个角
返回
比直角（小 ）的角叫锐角，比直角（大 ）的角叫钝角。
人教版课程标准小学数学二年级上册
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。
(边 ) ( 顶点)
(边 )
画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
返回
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
直角都一样 大.
角的两边开口越大，角越（大）。
比一比，哪个角大？在下面画○
下面各角是锐角的画√，是钝角的画 。
（
√
）
（
）
（
√
）
（
）
√ （
）
（
）
（
√
）
（
）
2、给下面的角分类，将序号写在（ ）里。 锐角（ ） 直角（
③ 钝角（ ） ⑥
①
⑤
）
② ④
●
● ●
●
●
①
②
③
④
⑤
⑥
智力大比拼
1、判断对错，对的画√，错的画× （1）比直角小的角都叫锐角。（√ ） （ 2） 是钝角。（ × ）

直角
锐角
钝角
1.
一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
·1
·2
角的大小与两条边_张__开__的大小有关； 与两条边的_长__短__无关。
2.观察下图，你能找到多少特殊的角。
你还能找到 哪些直角？
直角符号
和同桌比一比 直角的大小， 你发现了什么？
上面这些角都是_直__角__。
3.填一填。
_锐__角
( 6 )个直角
( 2 )个直角
( 16 )个直角
及时反馈
1.判一判。
下面是几个由三角板拼出的角，请你判断是 锐角、直角还是钝角。
锐角
钝角
直角
2.数一数，各有几个角。
( 3 )个角
( 8 )个角
( 8 )个角
3.找一找，下列图形有几个直角，并标出直角符号“ ”。
( 4 )个直角 ( 3 )个直角 ( 3 )个直角
3 角的初步认识
第4课时 单元复习
【学习目标】 1.进一步认识角，知道角的各部分名称。 2.正确比较角的大小，会用尺子画角。
【学习重点】 进一步认识角。
整理知识
回顾：
本单元，我们学习了 哪些知识点？
角的初步 认识
角的组成 （顶点）· （边）
()
巩固基础
1.判断，哪些是角？哪些不是角？为什么？
✔
✘
✔
✔
✘
✘
✔
2.用三角尺的直角比一比，判一判下列哪些角是锐角， 哪些角是直角，哪些角是钝角。
①
②
③④
⑤
⑥
锐角有( ① ⑤ )，直角( ③ ④ )，钝角( ② ⑥ )。
3.数学小法官。（对的打“ ”，错的打“ ”）

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做一做
你能用两根连接棒做一个角吗？
返回
做一做
角的两边张口越大，角越大。
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学习永远 不晚。 JinTai College
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？
角的大小与边的长短无关。
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画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
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返回
返回
返回
返回
返回
边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
返回
下面的图形，哪些是角？哪些不是
角？是角的画“√” ？不是角的画
“╳ ”？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳ ) 返回
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
返回
张开你理想的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
人教版课程标准小学数学二Байду номын сангаас级上册
认识角
♠ 角各部分名称 ♠ 判断
♠ 做一做
角 ♠ 数一数
♠ 画一画
♠ 拓展廷 伸
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人教版小学数学第三册第三单元
边
顶点
边
角有（1）个顶点，（2）条边。
在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
下面的图形，是角的画√ ，不是角的画× 。
（√ ）
（ ×）
（ ×）
（ ×） （ ×）
（√ ）
自学指导：
1、请大家仔细阅读课本39面例2.想一想，也可同 桌互相商量。画角应该先从（ 一个点 ）起，向（不同） 的方向画（ 两 ）条（直直 ）的线。
2、画好后请标出角各部分的名称。
3、仔细观察43面第4小题，想一想折扇的角有什 么变化？角的大小与什么有关？
请大家根据自学指导逐一完成，8分钟后汇报自学 成果。
边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顶点
边
下面两个角哪个大、哪个小？
角的大小与
无关。
下面两个角哪个大、哪个小？
角的大小与
有关。
归纳总结：
角的大小与 两条边张开的大小 有关，
角的大小与 边的长短
无关。
（3）
（ 5）
（ 5）
（8 ）
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要求：剪去一个角，分别剪出3个角、 4个角、5个角。