心理测量技能(第2次讲)

福州自考心理学“人事测量”串讲资料（北大心理系）（二）4.匹配题。

匹配题可以说是选择题的一种变式。

匹配题一般包括多个反应项和多个刺激项，用反应项来匹配刺激项。

匹配题有完全匹配和不完全匹配两种形式。

优点：匹配题容易编制，而且可以在短时间内测量大量相关联的材料，覆盖面较广。

缺点：它一般只能测量简单记忆的事实材料或概念关系，并且要求编制的选项必须是同质的。

☆◆对编制匹配题的一些建议：①刺激项目和反应项目应该分成两列，通常反应项安排在右边；②配对数目不可过多或过少，最好使用不完全匹配，使反应项数目多于刺激项数目，并且最好不限制每个反应项被选择的次数，这样可以降低猜测的概率；③匹配题的反应项与刺激项，其性质必须相近；④应对匹配方法、匹配的依据加以明确的规定和说明，同时说明反应项可以被选择的次数；⑤同一组的反应项与刺激项最好印在同一页纸上，以免造成答题时间的浪费；⑥反应项与刺激项应以不同形式的序号加以标识，以免混淆。

5.填充题。

☆◆编制填充题时应注意：①最好采用问句形式；②使用直接问句的形式，可避免产生对题意的误解；③如果是填空形式，填充处不可太多。

过多空白会使题意不明确；④每题最好只有一个答案，答案最好简短而具体，有利于评分。

6.操作性测量形式。

在很多情况下，操作的方法和过程是重要的测量目标，而这是纸笔测验无法测量的，这时可以采用操作性测量形式◎。

操作性测试题通常分为着重过程和着重结果两种形式。

操作性测试有多种不同的分类方法，按测试情境的真实性程度可分：①纸笔的操作性测试：虽用纸笔但偏重于模拟情境下知识的应用，如编制某项操作计划、步骤、注意事项等，如公文筐测验；②模拟操作测试：强调正确的程序，被试需要在模拟情境下完成与真实活动相同的动作，如驾驶员的考核等；③工作样本操作测试：其真实性最高，但是是在有控制的条件下去完成的。

如司机在标准场地内的考核。

设计操作性测试题的主要原则有：①明确所要测量的目标，并将其操作化。

第二节 心理测验的编制
• 心理测验编制的一般程序： 一、确定测验目的 二、拟定编制计划 三、设计测试项目 四、项目的试测和分析 五、合成测验 六、测验使用的标准化 七、搜集信度和效度资料 八、编写测验手册
第二节 心理测验的编制
一、确定测验目的 （一）明确测验对象 （二）明确测验目的 （三）明确测验用途 二、拟定编制计划
主要用于测量个人（或团体）经过某种正式教育或训练之后对知识 和技能掌握的程度。
3、人格测验
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、 价值观等方面的个性心理特征，即个性中除了能力以外的部分。
第一节 心理测量的原理
• 四、心理测验的种类 • （二）按测验对象分类 • 1、个别测验
每次仅以一位被试为对象，通常是由一位主试与一位被试在面对面的 情形下进行。 2、团体测验
第二章 心理测量技术
【测测你是男是女】有些男人，性格中有女人的特质；有些女人， 性格中有男人的特质。测试一下，你是纯正的男人（或女人）吗？凡 是第一眼看下图是鸭子的，就是男人特质多一点，凡是第一眼看到是 兔子的，就是女人特质多一点。
1. 务实，头脑清醒，和谐 你作风自然，喜欢简单的东西。人们欣赏你脚踏实地，他们觉得你稳重，
1、最高作为测验 此种测验要求被试尽可能作出最好的回答，如，能力测验、成就测验。
智力测 量量表
2、典型作为测验 侧重测验要求被试按通常的习惯方式作出反应，没有正确答案，如，人 格测验。
卡特尔16PF 人格量表
第一节 心理测量的原理
• 四、心理测验的种类 • （七）按测验性质分类
1、构造性测验 • 此种测验中所呈现的刺激和被试的任务是相同的。
2、投射性测验 在此种测验中，刺激没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也 没有明确规定。如，洛夏墨迹测验。

二、如何减少评定误差 1 接受专业训练。 2 选择合适的量表。 3 制订工作用标准（每个等级的具体表现）。 4 评定等级的划分不可过细。通常在3 ~ 7级之间，常
用5个等级。 5 建立良好的信任关系。 6 提高评定者的动机。 7 正确掌握评定方法。 8 多人评定。
三、检验评分者一致性的统计方法 1 符合率
总分高于14分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。
注意事项： HAMA与HAMD在评定项目上具有部分的类同，二者
的得分具有较高的相关性。 HAMA也不具有鉴别焦虑和抑郁障碍的功能。只是用
来评价焦虑状态的严重程度及其变化的特点。 不适合作为焦虑障碍的筛查和诊断工具。
病理性焦虑：焦虑不安情绪+自主神经兴奋症状+感到苦 恼+影响到其社会功能+短时间内无法消除
HAMA的两个因子：
躯体性焦虑因子：由肌肉系统、感觉系统、心血管系 统、呼吸系统、胃肠道、生殖泌尿系统、植物神经系 统症状等7项组成。
精神性焦虑：由焦虑心境、紧张、害怕、失眠、认知 功能、抑郁心境以及会谈时行为表现等7项组成。
结果解释——焦虑症状严重程度
总分>29分——严重焦虑 >21分——明显焦虑 >14分——肯定有焦虑 > 7分——可能有焦虑 < 7分——没有焦虑症状。
评定方法：交谈+观察；先检查，后评分。
评分标准：大部分0～4（5级评分法）： 0-无，1-轻度，2-中度，3-重度，4-很重
少数项目用3级评分
记分方法：各项目评分之和。2个人评定，求算术平均 数。往往1个人的评分即可。
注意事项：8、9、11项——通过观察来评分 7、22项——通过家属来收集 16项——最好依据体重记录 其余——依据口头叙述

MMPI临床量表－Mf异性质(5)
主要反映性别色彩。高分数的男人表现敏
感、爱美、被动、女性化，他们缺乏对异 性的追求。高分的女性被看作男性化、粗 鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感， 在极端高分的情况下，则应考虑有性变态 倾向和性变态行为
MMPI临床量表－Pa偏执(6)
共40个题目，高分提示具有多疑、孤独、
第二节 人格测验
人格（personality）也叫个性 ，是指个人独特而稳定的心理倾 向或行为特征，往往可以通过典型的行为表现于外，因为它的稳定 性和与外显行为相联系，所以人格具有一定的可测量性。
人格测量的方式有两类：自陈量表式、投射式。其中最常用的 是自陈量表式，该类测验的主要特点是：题量较大，多是为了测量 人格的若干特质；往往采用纸笔式，可以团体测验形式进行；计分 规则简单而客观，施测程序比较简便，测量分数容易获得解释。
知识要点和复习题
399题的MMPI测试，Q量表原始分大于多少
测试无效？L原始分大于多少无效？ 22，10 哪些临床量表需要加K？ Hs+0.5K；Pd+0.4K；Pt+1.0K；Sc+1.0K； Ma+0.2K MMPI的T分数，均值和标准差是多少？ 50，10
知识要点和复习题
中国常模和美国常模的T分标准是什么？
MMPI临床量表－Ma轻躁狂(9)
共46个题目，高分者常常联想过多过快，
活动过多，观念飘忽、夸大而情绪高昂、 情感多变。极高分数者，可能表现为情绪 紊乱、反复无常、行为冲动、也可能有妄 想。Ma得分极高(>90)，可考虑为躁郁症的 躁狂相
MMPI临床量表－Si社会内向(10)
共70个题目，高分者常表现为内向、胆小、