人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步练习

第1页/共7页 死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。七年级上道德与法治 第10课 绽放生命之第2页/共7页

花 同步练习及答案 一、单项选择题（下列各题四个选项中，只心一个最符合题意。请将正确选项填在括号内） 1.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同意见，下列观点正确的是（ ） ①能够活出自己的一生，实现自我价值的一生是值得的 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的 ④完成学业，实现自己的职业理想和家庭理想 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.—位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ） A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤 3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们每个人有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教授小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ ） ①生命是独特的，生命的意义是具体的 ②生命的意义需要自己去发现和创造 ③我们要热心公益、服务社会 ④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值 A. ①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 4.七年级（2）班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学的观点中正确的是（ ） A.创造生命价值不需要远大的人生目标 B.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现 C.今天的学习与创造生命价值没多大关系 D.珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值 5.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好、更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值，正确的做法是（ ） ①珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验 ②珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量 ③珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义 ④抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 第3页/共7页

6.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道：中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她通过大量实验锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。屠呦呦因此再次翻阅大量医书，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。屠呦呦的事迹告诉我们（ ） ①人生的意义在于对社会的贡献 ②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好 ③当我们为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值 ④追求生命的质量，不断提升生命的价值 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 7.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一篇昂扬的乐章，也是一篇精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（ ） ①生命是不可逆的 ②生命是唯一和短暂的 ③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义 ④不同的人对待生命的态度是一样的 A.①③ B.③④ C.②③ D.①② 8.生命是一个逐渐丰富的过程。下列可以让生命充盈的方法有（ ） ①阅读好书 ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情 ③走出家门，了解他人的生活方式 ④外出旅行，看看不同的风土人情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 9.生命拒绝冷漠，这要求我们（ ） ①只关注自身生命健康和发展 ②只关注亲人的生命健康 ③不仅关注自己的生命，也要善待他人生命 ④人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 A.①② B.①②④ C.①③④ D.③④ 10.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ ） ①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 ②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 ③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 第4页/共7页

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。他的事迹说明（ ） ①生命的意义在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值 ②只要坚守自己的工作岗位，就能实现自己的生命价值 ③生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们为他人和社会做出的贡献 ④我们要通过自己的坚钿和努力，实现自己的价值，获得生命的意义 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 12.面对摔倒的老人，“扶与不扶”引发热议。对此，你的认识是（ ） ①现实生活复杂多变，我们追求生命的美好常常受到挑战 ②没有必要坚守帮助他人的道德底线，帮助他人会受到诬陷 ③我们应该学会见义智为，既帮助他人也保护自己的合法权利 ④面对生活中的困惑和矛盾，我们要敬畏生命，运用智慧追求生命的美好 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.据《达州日报》报道，大竹县农民张先桥自筹资金6万元，带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路，栽种落叶松和行道树。以下理解错误的是（ ） A.创造生命价值，应从日常点滴做起 B.实现人生意义，必须放弃个人利益 C.生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉 D.生命的意义是通过实际行动来实现的 14.易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话的寓意对我们中学生的启示是（ ） ①只有对自己负责的人，才能享有真正的向尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任 ②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责 ③要承担社会责任，就必须首先对自己负责 ④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 15.“传递道德楷模的道德力量，感受道德模范精神风范。”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。记者专访7位道德模范，倾听他们的动人故事，感受平凡中的伟大。下列属于平凡之中彰显伟大的是（ ） ①面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠 ②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 ③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值 ④不做小事，专做大事 A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③ 16.—个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又—代的人。以下属于此观点的有（ ） 第5页/共7页

①撰写《本草纲目》的李时珍 ②孔子的伦理道德思想传遍全世界 ③李白的诗篇被人们广为传诵 ④气势恢宏阿房宫、秦始皇陵 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 二、非选择题 17.罗丹是某校七年级的学生，家里经济条件较好，从小家长就溺爱他，而他也不严格要求自己，平时他非名牌服装不穿，非高档商品不用；他不爱学习，不爱劳动，天天带着手机听音乐，悠闲度日。老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受，何时享受？享受生活，人生才有意义，生命才有价值嘛！” (1)你怎样评价罗丹的言行？ (2)罗丹今后应该怎样做？ 18.某校七年级（2)班利用业余时间，开展了“让生命更有意义”的网上研计活动。同学们积极上传资料、纷纷跟帖，在线研讨。 @小李：唐成喜是痛苦的，因为他患了一种奇怪的病，全身无力，四肢肌肉严重萎缩，看遍了大小医院，可都查不出是什么病。但是，自唐成喜患病以来，妻子张均始终对他关爱有加、不离不弃。妻子痩弱的肩膀，成了他求医问药、生活起居的运输工具，是他溫暖的依靠。 (1)针对以上材料中张均的行为，同学们纷纷跟帖留言。请你也把自己的留言发出来，让大家分享。 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 @小魏：宋文魁，黑龙江牡丹江宁安市文庙社区居民，现任宁安市日行一善义工聪明群群主P宋文魁曾三次赴汶川、玉树、雅安抗震救灾，参与救援时间达2400小时，并筹集兴建四川武都爱心小学、雅安芦山县太平乡胜利村爱心学校。平日里，他见危险就上，遇求助就帮，两次分别从××局家属区、粉厂东面的火海中救出3名老人。他积极组织开展了送温暖、救助特困、义务献血等近百次爱心公益活动，募集救助款近百万元。 (2)请你简要评析宋文魁的行为。 19.北京的一座百货大楼前，树立着一尊雕像。人们塑起它是为了纪念一位普通的劳动者一一张秉贵。张秉贵生前长期在王府井百货大楼的糖果柜台担任售货员，他从没有因为自己工作的平凡而放松要求，而是全心全意为顾客着想，千方百计提高服务质量。当时因为物资匮乏，顾客常常要在柜台前排起长队。为了缩短顾客等候的时间，张秉贵苦练工作技能，练出了称重“一抓准”、算账“一口清”的绝技。每逢节假日，张秉贵在柜台前一站就是十几个小时，但他始