六年级下册英语Unit2教学设计新部编版

Unit 2 What’s the matter, Mike?教学设计一、教学内容：PEP小学英语六年级下册第二单元第一课时（Le t’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play）二、教材分析：本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”这两个话题展开。

“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语。

本课是本单元A 部分的第一课时，本课时的中心话题是“What’s the matter？”，让学生首先学习描述疾病的一些单词和短语，然后围绕着描述身体的不适展开话题，学习运用“What’s the matter？”来询问他人的身体是否健康，并且通过小组合作学会简单表达自己或他人的健康状况，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。

三、学情分析六年级学生经过前面几册的学习，已经掌握了大量的短语、句子，积累了较多的英语知识，具备了一定的英语表达能力。

而本单元的“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用简单的英语进行交际和交流。

四、教学目标（一）、知识与技能：1、能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, havea fever, hurt, have a headache，have a sore throat。

2、能够听、说、认读句型：“What’s the matter, Mike? I feel sick. I havea fever.”并进行关键词的替换操练。

3、能够理解并会吟唱Let’s chant 的歌谣。

（二）、过程与方法引导学生在学习过程中注意合作学习，利用教材中的Pair work、Group work、Let’s play或Task time部分，培养学生合作的意识。

（三）情感态度与价值观教育学生要讲究卫生，预防疾病。

六年级英语下册Unit2 A Let's learn教案（新版PEP）new pep book8 unit2 period2by guan xiaoyu from changpu primary schoolcontent: a let’s learn & do a survey and reportteaching aims: 1 ss can listen, say, read and write the following words: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched tv.2 ss can listen and understand “how was your weekend? what did you do?”, and make correct answers.3 ss can do a survey and make a report.focus points: 1 ss can listen, say, read and write the following words: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched tv.2 ss can listen and understand “how was your weekend? what did you do?”, and make correct answers.difficult points: 1 the spelling of the past tense of the verbs2 the pronunciation of the past tense of the verbsteaching aids: pictures, ppt, tape-recorderteaching procedures:1 warm-up(1) ss learn to sing “last weekend”.(2) free talk2 presentation(1) t shows the pictures of lily.t: do you remember my friend lily? let’s see what she did last weekend.t teaches “cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched tv”.(2) game: i know what you didt shows the verbs (clean my room, wash myclothes, stay at home, watch tv) to s1. s1 doesthe actions. other students say the simple pasttense of the verbs. e.g. t shows “watch tv” tos1. s1 does the action. other students say“watched tv”.(2) pair-worka: how was your weekend?b: it was ______. (good, fine, ok, great)a: what did you do?b: i _________.(3) let’s chantlast weekend i cleaned my room.what did you do? what did you do?last weekend i stayed at home.what did you do? what did you do?last weekend i watched tv.what did you do? what did you do?last weekend i washed my clothes.what did you do? what did you do?(4) group workt shows some pictures. ss make dialogues with their classmates.(5) let’s learn ss listen and repeat let’s learn.(6) doa survey and report ss do a survey and make a report.(7) t teaches the simple past tense.(8) ss write the past tense of the verbs.instructions:歌曲活跃课堂气氛，并为接下来的教学作铺垫。

课时教学设计知人者智，自知者明。

《老子》原创不容易，【关注】，不迷路！课题：Unit2（第一课时）备课人：上课人：教学目标：1.学习单词weekend,drank,sewita.WedrankteaintSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmerReviewsomewordswe.is---wasare----were（3）教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答问题：wike’sgrandpadolastweekend?（4）教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思考问题：akeareport向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。

板书设计作业布置Unit2LastWeekendW.is---wasare----were(1）学生听读P14-16两遍。

（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。

课题：Unit2(第2课时)备课人：上课人：教学目标：1.能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,wasyclote,watcSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls,wewyework….S2:………..2.warm-up导入新课T:OK.IKEcleanedandwaseandwatcyroom,wasyclote,watcIKE微博截图，操练句型wmary:Lastweekendtwostudentswasyroomwasyclotewatcagazine，better，faster的意思。

Unit2Lastweekend投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！PartA教学内容Let’slearn,Doasurveyandreport,Let’stry,Let’stalk教学目标【知识目标】1.四会词汇：cleaned,stayed,wasyroomandwasyclothes.⑵—Howwasyourweekend?—Itwasfine,thanks.【能力目标】1.能够听、说、读、写4个四会词汇，能够听、说、认读2个三会词汇。

2.能够理解并熟练运用重点句型来询问和评价上周末的活动情况。

3.能了解动词过去式的一般变化规律，即在动词原形后面加“ed”。

【情感目标】教育学生熟悉身边的人的周末活动情况，做到经常关心他人。

教学重点1.Let’slearn中表达过去活动情况的四个词组。

2.询问对方周末活动情况的问句和答语。

教学难点1.能够熟练运用重点句型自由谈论彼此周末活动情况。

2.动词过去式的构成规则。

教学准备课本、课件、图片、磁带、录音机（或其他音频播放设备）等课时安排2课时第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision师生日常问候和自由问答。

以自由问答的方式，自然而第二课时作业设计1.熟读Let’stalk部分课文。

2.自主预习PartBLet’slearn部分内容。

板书设计Unit2 LastWeekend—Whatdidyoudolastweekend?—I...drink—drankam/is—wasare—wereLet’slearn部分比较简单，重点学习几个动词短语的过去式并要求掌握动词过去式的一般变化规律，即直接加“-ed”，对于“is”和“do”的过去式要特别强调。

另外，要求学生能运用重点句型。

Let’stalk部分主要讨论过去的活动，要求学生灵活运用句型“Whatdidyoudo?”并作答。

了解一些动词的过去式变化，并知道过去式的特殊变化形式，如：is→was,do→did,drink→drank等。