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新版人教版六年级下册英语教学计划目标该教学计划旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写的能力，并在基础知识的基础上培养学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
教学内容本学期的英语教学内容包括以下几个方面：- 复和巩固六年级上册所学内容- 研究新的词汇和语法知识- 提高听力和口语表达能力- 阅读和写作训练教学方法为了达到教学目标，本教学计划采用以下教学方法：- 多媒体课堂教学：通过使用各种多媒体资源，如音频、视频和幻灯片，激发学生的研究兴趣，提高他们的听力和口语能力。
- 情景教学法：通过创设真实的语言情景，让学生在实际情境中研究和运用英语，提高他们的语言交流能力。
- 小组合作研究：鼓励学生进行小组活动，以提高他们的合作能力和互动能力，同时巩固所学内容。
- 游戏活动：通过设立一些英语游戏和竞赛，为学生提供更多机会锻炼他们的口语和写作能力。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行实施：- 每周三节英语课，每节课45分钟。
- 每周一、三、五进行听力和口语训练，每次30分钟。
- 每周二、四进行阅读和写作训练，每次45分钟。
教学评估为确保学生的研究效果，本教学计划将采用以下评估方式：- 阶段性测试：每学期结束后进行一次综合测试，以检测学生对所学内容的掌握情况。
- 课堂表现评估：根据学生在课堂上的参与度、听说读写能力的表现进行评估。
- 作业和项目评估：通过检查学生的作业和完成的项目来评估他们的研究进展和成果。
总结通过本教学计划的实施，我们期望六年级学生在英语研究中取得显著进步，提高综合语言能力，并为进入中学做好充分准备。
教师和学生应共同努力，积极参与教学活动，共同实现教学目标。
以上是新版人教版六年级下册英语教学计划的简要介绍，请按照计划进行教学实施，根据具体情况进行适当调整和补充。
最新部编人教版小学英语六年级上册教学计划及教学进度表教学计划第一单元：Greetings and Introductions （问候与介绍）- 课时数：4课时- 教学内容：- 研究问候和介绍的基本用语和表达方式- 研究自我介绍并能够询问他人的姓名和国籍第二单元：Daily Routines （日常生活）- 课时数：5课时- 教学内容：- 研究描述日常活动的词汇和句型- 研究表达时间和频率- 研究描述日常活动的时间顺序第三单元：Family and Friends （家庭与朋友）- 课时数：6课时- 教学内容：- 研究家庭成员、亲属和朋友的称谓- 研究描述家庭成员和朋友的外貌和个性特征- 研究表达家庭和朋友之间的关系第四单元：Food and Drinks （食物与饮品）- 课时数：5课时- 教学内容：- 研究常见食物和饮品的名称- 研究表达偏好和兴趣- 研究描述食物和饮品的味道和口感第五单元：Places and Directions （地点与方向）- 课时数：6课时- 教学内容：- 研究常见地点和方向的词汇和表达方式- 研究描述如何去某个地方和询问路线第六单元：Hobbies and Activities （爱好与活动）- 课时数：5课时- 教学内容：- 研究常见的爱好和活动词汇- 研究表达喜欢和不喜欢的情感和意见- 研究描述自己的爱好和活动安排第七单元：Weather and Seasons （天气与季节）- 课时数：4课时- 教学内容：- 研究描述天气和季节的词汇和表达方式- 研究表达喜好和活动与天气季节的关系- 研究描述天气和季节的变化特点教学进度表以上为最新部编人教版小学英语六年级上册的教学计划及教学进度表。
教学计划包括了七个单元的教学内容，每个单元的课时数不同，并涵盖了日常生活的各个方面，如问候与介绍、日常活动、家庭与朋友、食物与饮品、地点与方向、爱好与活动、天气与季节。
教学进度表展示了每个单元的授课时间和复习时间，以便教师和学生能够合理安排学习进度。
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
2024小学英语教研组第二学期工作计划一、学期目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 提高学生的听、说、读、写能力；3. 加强学生的词汇积累和语法掌握；4. 培养学生的英语交流能力和文化意识。
二、工作重点1. 教学内容的选择和安排本学期将以课标内容为基础，注重理论与实践相结合，设计灵活多样的教学活动，激发学生学习兴趣。
同时，将注重培养学生的阅读习惯和写作能力，增加学生的英语语言输入和表达输出。
2. 教材的修改和改进根据学生的实际情况，适时对教材进行修改和改进，以提高教学效果。
同时，通过补充练习册和参考资料，丰富教学内容，加强学生的综合能力。
3. 评价体系的建立建立完善的评价体系，明确评价指标和评价方法，科学合理地评价学生的学习情况，及时发现问题，指导学生的学习。
三、具体措施1. 制定详细教学计划在每个学期初，教研组成员将制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、方法和评价方式等，并进行共同备课，确保教学的连续性和有效性。
2. 进行集体备课教研组成员将定期进行集体备课，共同研究教材、教学方法和评价体系等。
在备课过程中，可以分享教学心得和方法，提供互相借鉴的机会。
3. 增加课外阅读鼓励学生进行课外阅读，并设立相应的奖励机制，激励学生积极参与。
同时，教研组成员也要积极推荐适合学生阅读的英语故事书和杂志，培养学生的阅读兴趣和习惯。
4. 组织多样化的课堂活动通过游戏、角色扮演、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
同时，注重培养学生的听力和口语能力，增加学生的英语输入量和语言输出机会。
5. 设计个性化的作业根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计符合其个性特点的作业，既能巩固所学知识，又能激发学生的学习热情。
同时，要合理控制作业量，避免给学生造成过多负担。
6. 注重家校合作与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家里的学习情况和困难，共同关注学生的学习进步。
同时，鼓励家长在家里给孩子创造英语学习环境，提供学习资源和支持。
六年级英语第二学期教育教学工作计划English:In the second semester of the sixth grade, our education and teaching work plan focuses on further enhancing students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing. We will strive to create a stimulating and interactive English learning environment to motivate students' interest and enthusiasm for learning. To achieve this, we will integrate a variety of teaching methods, such as task-based learning, project-based learning, and multimedia resources, to cater to different learning styles and preferences. Additionally, we will continue to emphasize the importance of language immersion and cultural understanding by incorporating authentic English materials and activities into our lessons. Furthermore, we will regularly assess students' progress and provide targeted support and guidance to help them overcome any challenges they may face in their language learning journey.中文翻译:在六年级下学期，我们的教育教学工作计划重点是进一步提高学生的英语语言能力，包括听、说、读、写技能。
小学六年级下册英语教学计划教学理念在小学六年级下册英语教学中，我们将注重学生的兴趣和实用性，以鼓励学生积极主动地参与课堂活动为目的，采用多种教学手段，包括课堂讨论、合作学习、游戏和电子媒体等，激发学生的学习兴趣和能力。
教学目标1.通过学习下册英语知识，学生能够的运用所学知识进行口语交流，并可以听懂简单的英语对话。
2.培养学生的快速阅读能力和理解能力，以便学生在未来的学习和生活中能够更好地应对阅读任务。
3.引导学生正确掌握英语语法和词汇，并在写作任务中能够准确地使用所学知识。
教学内容下面是小学六年级下册英语的教学内容：Unit 1: What Are You Going to Do?1.学习并掌握一些常用职业和相关的英语词汇和短语，如：police officer, fire fighter, doctor, nurse, cook, driver, etc.2.学习掌握一些日常交际用语，如：What are you going to bewhen you grow up? I’m going to be a doctor.3.进行形容词比较级的训练。
Unit 2: Let’s Mak e a Snowman!1.圣诞节与雪人的相关英语知识短语。
2.能够听懂、理解并复述有关雪人和圣诞节传统的英语故事和文化知识。
3.学习使用英语表达自己的想法和建议。
Unit 3: What Does Your Family Do?1.掌握有关家庭成员与职业的英语表达。
2.提高学生听力和口语表达能力。
3.加强学生对英语元音、辅音的发音准确性和规则。
Unit 4: What’s the Weather Like Today?1.掌握和天气相关的英语词汇与句型相信问候语。
2.学习掌握天气气象预报的相关语言表达和阅读理解。
3.加强学生对英语语法、动词时态等方面的理解。
Unit 5: Where is the Science Museum?1.学习掌握一些地理位置和城市建筑物的英语词汇和语言表达。
六年级英语工作计划第二学期目标本学期英语工作的目标是，进一步提升学生的英语语言水平，让学生能够流利自如地听、说、读、写英语。
教学重点本学期英语教学的重点是：•学会正确地运用基本英语语法和句型，能够实现简单的交流。
•提高听力、口语和阅读能力，增强听说读写的综合能力。
•鼓励学生自主学习，独立思考和解决英语学习中所遇到的问题。
教学内容本学期英语教学的内容包括以下几部分：1. 英语单词和语法的学习通过学习英语单词和基本语法，让学生能够掌握英语的基础知识，加深对英语语言的理解和运用。
2. 英语口语和听力训练通过听力与口语的训练，让学生能够提高英语听力、口语理解和表达的能力，自由流畅地进行英语交流。
3. 英语阅读和写作训练通过阅读和写作的训练，让学生能够掌握一些常见的英语阅读和写作技巧，并能够根据不同情况和需要进行写作。
教学方法本学期英语教学的方法如下：1. 听说读写相结合利用听、说、读、写相结合的教学方法，全面提升学生的英语语言能力。
2. 小组合作学习利用小组合作学习的方式，让学生们之间互相交流，共同学习和解决英语学习中的难题。
3. 意境教学法通过情境化的教学，培养学生对英语的兴趣和热爱，帮助学生更好地记忆和掌握英语知识。
教学评估本学期英语教学的评估方式和标准如下：1. 课堂测试每节课后，老师会通过包括听力测试、阅读理解测试、口语测试、写作测试等方式对学生的英语学习情况进行评估。
2. 月考和期中/期末考试每月进行一次月考，期中和期末考试也是英语教学的重要评估方式。
3. 作业评估老师会定期检查作业，评估学生的出勤、完成情况和成绩，并对学生进行相关评估。
总结通过本学期的英语教学工作计划，老师们希望能够全面提高学生的英语语言能力，让学生在英语学习的路上越走越顺利。
同时，也希望可以激发学生们对英语学习的兴趣与热爱，让他们能够自我激发学习英语的动力和热情。
六年级英语下册教学计划一、教学目标1.知识与技能：学生将掌握小学阶段的英语基础知识和基本技能，包括词汇、语法、语音等方面。
2.过程与方法：学生将通过参与多种教学活动，培养英语学习的兴趣和有效的学习策略。
3.情感态度与价值观：培养学生对英语国家的文化兴趣，增强国际视野，形成积极的学习态度和价值观。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：校园生活、家庭、朋友、日常生活等。
教材设计有听说练习、歌曲、游戏、故事等多种形式，旨在提高学生的英语学习兴趣和能力。
三、教学方法1.任务型教学：通过设置真实、有意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高语言运用能力。
2.情境教学：创设与生活相关的情境，让学生在模拟的语境中使用英语，增强语言实际运用能力。
3.游戏教学：结合游戏进行英语教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作能力和团队精神。
5.信息技术辅助教学：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评价1.形成性评价：在教学过程中进行阶段性评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.终结性评价：学期末进行总结性评价，全面评估学生的学习成果。
3.反馈：及时向学生提供学习反馈，指导学生的学习方向和方法。
同时，与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展。
五、课外活动1.英语角：定期组织英语角活动，鼓励学生运用英语进行交流，提高口语表达能力。
2.英语演讲比赛：举办英语演讲比赛，激发学生的英语学习兴趣和口语表达能力。
3.阅读分享：鼓励学生阅读英文绘本或故事书，并分享阅读心得，提高阅读能力和文化素养。
4.英语歌曲比赛：举办英语歌曲比赛，激发学生的英语学习兴趣和音乐才能。
5.英文电影欣赏：组织学生观看英文电影，提高学生对英语文化的理解和对英语语言的感知能力。
6.社会实践：鼓励学生参加社会实践活动，如英语角、社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
人教版六年级英语第二学期教学计划一、教学目标与要求本学期的教学目标是提高学生的英语综合应用能力，具体要求如下:1.熟练掌握600-700个常用单词和短语，能运用所学词汇进行简单的英语表达。
2.掌握基本英语语法知识，如现在进行时、一般现在时等，能在实际情境中运用。
3.培养良好的英语语感，能进行简单的英语对话和交流。
4.提高阅读能力和写作能力，能阅读简单的英文文章和书写简单的英语作文。
5.培养自主学习和合作学习能力，养成良好的英语学习习惯。
二、教材内容分析与把握本学期将使用人教版《英语》六年级第二册作为教材，该教材内容涵盖了听、说、读、写四个方面，注重培养学生的实际运用能力。
教材的特点包括:1.内容丰富多样，涉及学生生活、学校、家庭等日常话题，有利于学生结合实际情境运用英语。
2.语法点讲解清晰，并通过丰富的练习帮助学生巩固所学知识。
3.配有听力、口语、阅读和写作练习，全面提高学生的英语综合能力。
4.注重培养学生的跨文化意识和自主学习能力。
针对教材的特点，教师应全面把握教材内容，明确各单元的重点、难点和关键点，以便在课堂教学中做到有的放矢。
同时，要关注学生的实际需求和兴趣，灵活调整教学策略，提高教学效果。
根据六年级学生的特点，建议采用以下教学方法与策略:1.情境教学法:创设真实情境，让学生在模拟的生活场景中运用英语进行交流，提高口语表达能力。
2.任务型教学法:设计有意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，培养自主学习和合作学习能力。
3.游戏教学法:结合游戏进行英语教学，增强课堂的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。
4.直观教学法:利用实物、图片、视频等直观教具进行教学，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
5.启发式教学:通过启发式问题引导学生主动思考，培养他们的思维能力和创新能力。
6.合作学习:组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作精神和竞争意识。
7.多元评价:采用多种评价方式，关注学生的全面发展。
英语学期教学工作计划范文4篇英语学期教学工作计划范文1为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：一、指导思想端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.认真学习学科教学大纲和研究中考英语试卷。
明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课计划。
分析考题方向和学生的实际，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读能力和书面表达的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为六月份的中考奠定基础。
二、工作目标帮助学生学好这一学期的英语，做好以前所有学期的音遇复习。
三、具体措施1、以德育工作为重点，加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的，有计划地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
坚持因材施教的教育原则，积极探索分层次教育模式，努力开发每个学生的特点和潜能；2、不断探索学习，努力提高自己的素质和教学水平。
转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。
深入钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍3、研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。
4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
5、学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
6、及时小测验，查漏补缺。
六年级下册英语教学工作计划
一、指导思想
本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
二、学生情况
六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。
因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、教学目标
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生有一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
五、教学重点难点
重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
2、掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、针对不同的班级开展有效的英语活动。
形成一种学习英语的浓厚氛围。
在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。
针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高鼓励后进生。
我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。
在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。
教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
8、针对特长生的特点，给予他们辅导。
充分利用课余时间，发展他们的特长。
如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。
9、评价形式多样化，激励小学生积极进取：尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。
采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。
学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩。
七、个人业务学习
加强自身学习，深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率;利用远程教育资源及多媒体
的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
积极参加学校各类业务学习。
利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
