第2章 测试技术理论基础

这样，在不同的角度上测量散射光的强度，就可以得到样品的粒度分布了。
向前的散射 光束通过特殊的广角元件在检测器上测 量，在向前的方向（最低测量极限 ~0.1um），使用的这一设计大约能包含60 度范围内的散射角。 向后的散射 为了获得纳米级颗粒的散射光。必须 包含明显更大的角度范围。使用了向后的 散射光束，在60到180度的角度范围内作为 向后的散射面检测。使用这一设计测量的 量分布 体积分布
粒度测试中的典型数据
• 平均径： 表示颗粒平均大小的数据。有很多不同的平均值的算法，如D[4， 3]等。根据不同的仪器所测量的粒度分布，平均粒径分、体积平均径、 面积平均径、长度平均径、数量平均径等。 • D50： 也叫中位径或中值粒径，这是一个表示粒度大小的典型值，该值 准确地将总体划分为二等份，也就是说有50%的颗粒超过此值，有 50%的颗粒低于此值。如果一个样品的D50=5μm，说明在组成该样 品的所有粒径的颗粒中，大于5μm的颗粒占50％，小于5μm的颗粒也 占50％。 • 最频粒径： 是频率分布曲线的最高点对应的粒径值。 • D97：D97 一个样品的累计粒度分布数达到 97%时所对应的粒径。 它的物理意义是粒径小于它的的颗粒占 97%。这是一个被广泛应用的 表示粉体粗端粒度指标的数据。
颗粒大小分级习惯术语
纳米颗粒 1-100 nm 亚微米颗粒 0.1-1 um 微粒、微粉 1-100 um 细粒、细粉 100-1000 um 粗粒 大于1 mm
粒度测试的目地
微小颗粒态物质在日常生活和工业生产 中有着很广泛的应用，尺寸的大小和分布 情况直接关系到工业流程，产品质量以及 能源消耗和生产过程的安全性。因此，准 确方便地测量微小颗粒的直径（粒径）并 得到粒径分布函数成为一个非常有意义的 课题。

4-8
第1节 行为描述面试概述
三、行为描述面试的特点
（一）实地测试求证
行为描述面试过程中，面试官通常让应聘者描述其工作经历中曾经
发生的事件。
（二）可靠性
（1）招聘人员询问应聘者一些与过去工作行为相关的问题。 （2）每一个应聘者都受到平等的对待。 （3）面试过程会详细收集应聘者与工作相关的个人资料，并记录下 必要的信息。
（4）招聘人员最后的选择有充分的理由。
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第1节 行为描述面试概述
三、行为描述面试的特点
（三）高成本效益
行为描述面试相对于传统面试减少了反复面试的次数，有 效缩短了招聘的时间周期。招聘的准确性使大多数被招募的人 员在新的工作中有出色的表现，避免了由于不合适的人选造成 的经济损失，因此具有较高的成本效益。
要在短短一小时内快速了解一个人，面试提问是关键。那 么，面试的时候应该问哪些问题才能了解候选人，从而正确地 评估他与岗位的匹配度？如果你打算应聘一家外资企业，那么 在进入到面试环节就很可能被人力资源招聘经理问到这样一个 问题：请描述一件或一个让你感觉最失败的事情或者经历。
田效勋、柯学民和张登印（2018）在《过去预测未来：行 为面试法》（第3版）一书中称之为行为面试法。行为面试法在 研究领域有一个更为规范的名字，叫过去行为描述面试法，也 是一种标准化雇佣面试方法，它试图通过挖掘候选者过去的行 为模式，来预测其未来是否成功。
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本章结构
1 行为描述面试概述 22 行为描述面试的设计 3 行为描述面试的实施
4-27
第3节 行为描述面试的实施
一、行为描述面试中的STAR工具
要求应聘者描述一个完整的事件时，通常用STAR工具来询 问追踪式问题。
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五级安检员理论基础知识阶段测试（二）（第五章、第六章、第七章、第九章、第十章）姓名：组名：分数：一、单选题（第1-50题，每题只有一个正确答案，将代表正确答案的字母填入括号中，每题1分，漏选、错选、多选均不得分，也不扣分）1、少数民族使用的刀具的管制范围认定标准，由少数民族自治区（）制定。

（A）民航局（B）机场（C）安检部门（D）人民政府公安机关2、枪支、军警械具类中，属于其他枪支类的有（）。

（A）道具枪（B）手枪（C）气枪（D）发令枪3、在爆炸物品类中，导爆索属于（）。

（A）点火器材（B）起爆器材（C）爆破器材（D）爆炸装置4、管制刀具包括匕首、三棱刀、带有（）的刀具。

（A）刀身印花（B）刀柄护具（C）配套刀鞘（D）自锁装置5、根据有关规定，仿真枪的（）必须与《中华人民共和国枪支管理法》规定的枪支相同或相近。

(A) 外型、尺寸 (B) 尺寸、颜色 (C) 外型、颜色 (D) 外型、性能6、下列物品中，禁止旅客随身携带但可以作为行李托运的物品是（）。

(A) 煤油和柴油 (B) 酒精和摩丝 (C) 菜刀和屠宰刀 (D) 导火索和导爆索7、下列物品中，允许乘机旅客限量随身携带的是（）。

(A) 液化石油气 (B) 化妆品 (C) 乙醇 (D) 氢氧化钠8、《关于禁止旅客随身携带打火机火柴乘坐民航飞机的公告》【2008】3号是中国民用航空总局于（）发布的。

（A）2004年8月7日（B）2008年4月7日（C）2007年4月8日（D）2007年8月4日9、在处置爆炸装置时要慎重是处置爆炸装置的（）。

（A）注意事项（B）原则（C）程序（D）步骤10、下列关于处置爆炸装置的基本原则叙述错误的是（）。

(A) 尽可能不让爆炸物在人员密集的候机楼内爆炸(B) 尽可能最大限度地减少爆炸破坏的程度(C) 安检人员发现爆炸装置后，应尽可能将其转移到较为安全的区域(D) 要千方百计保障旅客、机场工作人员和排爆人员的安全11、疏散无关人员之前大致判断爆炸物，首先判断（），以决定是否疏散人员。

第一节 生物学理论
三、 关键期理论
在洛伦茨之后,人们开始把主要精力放在对人类各种行为(包括技能、知识掌握等行为)的关 键期的研究中,提出了人类心理发展的各个关键期理论。具体是指:人类的某种行为、技能、 知识的掌握,在某个特定的时期速度最快,最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教 育或训练,可以收到事半功倍的效果;而一旦错过这一时期,就需要花费很多倍的努力才能弥 补,甚至可能永远无法弥补。
第一节 生物学理论
三、 关键期理论
4. 器官致畸的敏感期 人体器官在胚胎期和出生后的某段时间内对某些影响因素尤为敏感,如婴幼儿听毛细胞对链霉素、 庆大霉素的敏感反应,即药物的致聋现象,这实际上就是指器官致畸的关键期。这一现象的揭示，对 于有效地预防各种残障的发生起到了积极的作用。
第一节 生物学理论
第一节 生物学理论
三、 关键期理论
2. 语言发展的关键期 儿童的语言，尤其是口语的发展速度在生命的早期是很快的,一般在5—6岁,儿童就已掌握了其母 语的大部分内容。早在1岁左右,儿童就能由牙牙学语转到说出第一个字；到2岁时,大多数儿童开 始说简单的句子；到了3—5岁,儿童语言的发展变得非常复杂,不仅使用的语句长度增加了,词汇量 扩大了,而且句式也开始具有成人语句的特点。因此,一般认为,2—5岁是儿童语言获得的关键期。 这就为特殊儿童的早期语言训练，尤其是听力障碍儿童的听力语言训练、智力障碍儿童的语言训 练等提供了有力的时间参考。
第二节 心理发展理论
一、 皮亚杰的儿童心理发展理论
儿童在认知发展过程中,要么通过同化达到认识上的暂时平衡,要么通过顺应达到认识上的暂时平衡。 个体的心理发展是低层次的平衡向高层次的平衡不断发展的过程。 儿童心理发展的四个阶段,即感知运动阶段(零岁至两岁)、前运算阶段(两岁至六七岁)、具体运算阶 段(六七岁至十一二岁)和形式运算阶段(十一二岁至十四五岁)。其中,感知运动阶段被认为是智力的 萌芽阶段。在这一阶段初期,儿童通过动作和感知觉来区分自己与客体,知道动作与结果之间的关系, 开始认识客体的永久性，动作之间开始协调并逐步发展为动作和感知觉之间的协调。到了这一阶段 末期,儿童逐渐将感知运动图式内化为具有象征性的 埃里克森的心理社会发展理论