教科版思品七下《自我保护》word教案苍溪石马中学彭倩教学目标情感、态度、价值观：树立安全意识、自我爱护意识，增强法治观念。
能力目标：能够在权益遭受侵害时，选择自我爱护的途径和学会运用法律武器同违法犯罪作斗争。
知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严峻性；把握一些差不多的自救和求救的方法；明白法律关心的差不多途径和方法。
教学重点、难点教学重点：把握日常生活中自我爱护的方法和技巧，获得法律关心的方法和途径。
教学难点：如何增强自我爱护意识和能力。
教法：直观演示法、集体讨论法、合作探究法。
学法：自主探究、合作交流、情形体验。
教具预备：制作课件教学过程（一）创设情形，导入新课利用教课书所提供的案例“危险的离家出走”进行导入。
先介绍案例，再小组讨论，并联系生活实际，进行交流。
通过活动让学生明白：要使自己的身心及合法权益得到全然的爱护，最关键的是要靠我们自身的努力——增强自我爱护能力。
（二）揭示目标，对标读书1、教师用多媒体出示教学目标。
2、引导学生结合知识目标读教材。
学生自主探究、合作解疑、教师及时了解，得到反馈信息，为下一环节做预备。
（三）合作探究，学习新课1、突破难点：如何增强自我爱护意识和能力。
（1）观看视频，感受意外损害：播放视屏《焦点访谈：意外损害》，教师引导学生注意观看里面涉及的意外损害有哪些，感受意外损害带来严峻的损害。
（2）引导学生讨论：假设自己遇到上述侵害时应该如何样爱护自己？学生小组交流，共同探究得出结论：面对侵害要保持平复，机智的拒绝侵害，抵抗侵害。
(3)引导学生摸索：我们周围经常遇到危险和意外损害还有哪些？通过学生的交流讨论，了解爱护自己的差不多常识。
2、突出重点一：把握必要的自救、求救的方法。
（1）多媒体展现：《抗震救灾英雄青年---刘怡雪》、《青年智斗三劫匪》的材料，让学生分析材料中青年面对灾难和侵害时采取了哪些行为？通过分析交流让学生把握自救时应注意的问题。
（2）设置新情境：多媒体出示八个图片，教师组织学生探究：当你遇到上述情形（意外事件）如何做？先学生提出自己的方法，再小组交流，最后教师归纳，形成自我爱护手册。
