第2课时分段统计数据书本42页例2、练习七第2题。
1．经历分段统计数据的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。
2．再一次经历统计表制作过程，熟悉统计表的制作流程。
3．进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。
分段统计数据。
电子书课件。
一、情景导入教师：每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。
想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？(量身高)随便请几个学生说出自己的身高。
问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出32种规格的校服呢？(板书课题：分段数据统计)二、探究新知1．出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？(分大号、中号、小号三种规格。
身高120～129 cm的穿小号，130～139 cm的穿中号，140～149 cm的穿大号。
)2．现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3种型号，看了这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的？那下面该做什么？(按各段统计，可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方法来统计。
)更喜欢哪种统计方法呢？为什么？(用“正”字可以更清楚地看出结果)根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。
3．填写统计表。
(1)能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢？指出：还要根据它完成统计表。
(2)学生继续完成书本43页统计表。
想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？提醒同学们制作完整的表格还应包括表名和日期。
三、巩固练习1．书本43页练一练。
(1)统计每人身高。
(2)填写书本表格。
(3)回答书本问题。
2．现实生活中使用分段统计的例子。
(1)分段统计学生成绩高分人数(90分及以上人数)、优秀人数(80分及以上人数)及格人数、不及格人数。
(2)书本44页练习七第2题 1分钟仰卧起坐成绩统计。
(3)书本47页练习七第7题视力情况统计。
第四单元统计表和条形统计图（一）第2课时数据的分段整理教学内容：课本第42—43页例2、“练一练”和第44页练习七第2题。
教学目标：1、使学生了解处理实际问题时把数据分段整理、统计的事实，能根据实际需要收集分段整理并用统计表表示数据，初步学会对统计结果进行简单分析。
2、使学生经历在解决实际问题中分段处理数据的过程，体会分段整理、统计数据是解决一些实际问题的需要，积累统计的初步经验，培养简单的数据处理技能，发展数据分析观念。
3、使学生进一步体会统计在生活实际中的应用，形成用统计方法解决实际问题的意识；进一步培养学习的兴趣和与人合作的态度。
教学重点：数据的分类整理和统计。
教学难点：分段后整理原始数据的方法。
教学过程：一、呈现问题，导入新课。
1、呈现问题。
出示例2和鼓号队图片，学生读题。
提问：例题讲述的什么事情，要解决什么问题？2、引入新课。
引导：每种服装各要购买多少套，要用什么办法解决呢？交流：解决这个问题你想到了什么办法？说说你是怎样想的。
二、呈现数据，分段整理1、呈现数据。
出示：梅峰小学鼓号队一共有32个队员，老师让每个队员测量了身高，并做好了记录。
2、分段整理，统计（1）讨论方法。
启发：现在要解决每种服装各买多少套的问题，需要怎样整理每人身高的数据呢？为什么要这样整理？窗外的人，不知事情一般的跳上跳下，扳住车厢边的横柄做起游戏来。
贷款口子 / 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间“再等下去，这儿也可能上水！”一个警察说。
我抬头望了一眼左边的峭壁山脊和右边的河，再看看天色——只是四点不到，已经山雾蒙蒙的了。
挤过头等车厢，那个身材高大的导游无聊的坐着抽烟，彼此瞄了一眼，不肯打招呼。
在玛丘毕丘山顶的时候，这位西语导游带着十几个客人在看一条印加时代运水的小沟，我从他正面走来，眼看石径太小，不好在他讲解的时候去挤乱那一团人，因此停了步子。
二年级下册数学教案-第2课时数据收集整理（2）人教版教学内容：本课时主要讲解如何运用“数据收集整理”的方法，来获取、整理和分析数据，从而解决实际问题。
教学内容包括：数据的收集、整理、表示和分析方法，以及运用这些方法解决实际问题。
教学目标：1. 让学生掌握数据收集、整理、表示和分析的方法。
2. 培养学生运用数据收集整理的方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
教学难点：1. 数据的整理和表示方法。
2. 数据分析的方法和技巧。
3. 运用数据收集整理的方法解决实际问题。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学案例、数据分析表等。
2. 学生准备：学习用品、数据分析表等。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生思考如何解决这些问题，从而引出本课时的主题“数据收集整理”。
2. 讲解新课：讲解数据的收集、整理、表示和分析的方法，结合具体案例进行分析，让学生理解并掌握这些方法。
3. 实践操作：让学生分组进行实际操作，收集、整理和分析数据，解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结讲解：对学生的实践操作进行总结，讲解数据分析的方法和技巧，强调数据收集整理在实际问题解决中的应用。
5. 课堂练习：布置一些练习题，让学生运用所学的数据收集整理方法解决问题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：对本课时的内容进行小结，强调重点和难点，提醒学生课后复习。
板书设计：1. 二年级下册数学教案-第2课时数据收集整理（2）人教版2. 教学内容、教学目标、教学难点3. 教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 课后练习题：布置一些课后练习题，让学生运用所学的数据收集整理方法解决问题。
2. 实践活动：让学生回家后，收集一些数据，整理和分析这些数据，解决实际问题，并写下解决过程和结果。
课后反思：1. 教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了数据收集整理的方法。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极思考和实践操作。
