最新外研版初中英语七年级上册M4-3 Is your food and drink healthy公开课教学设计

外研版七年级上册Module 4 unit2 Is your food and drink

healthy？.教案

Lesson Objectives

➢ To introduce and practice vocabulary related to healthy

and

unhealthy foods and drinks.

➢

To teach the grammar structure "Is...?" questions and their short form

answers.

➢

To enhance listening and speaking skills with a focus on healthrelated

food conversations.

➢ To encourage students to evaluate the health value of their diets.

Materials Needed

✓ Textbook: Module 4, Unit 2

✓ Audio recordings from the lesson

✓ Flashcards with key vocabulary (healthy food, unhealthy

food,

phrases describing diet)

✓ Chart to describe healthy and unhealthy foods

✓ Worksheets for practice activities

Duration: 45 minutes

Teaching Procedures 1. Warmup and Introduction

(1)

Begin by asking students about their breakfast. Encourage them to

describe what they had.

七年级英语教学设计

课题 M4 Healthy food

U2 Is your food and drink healthy? 课型 Reading 序号

学科素养 语言能力，学习能力，思维品质，文化品格

课标分析 课标摘录

义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准：

1. 能正确地朗读课文；

2. 能读懂简单的故事和短文并抓住大意；

3. 能使用简单的图表和海报等形式传达信息；

4. 能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

课标分解

1. 能认读有关食物和饮料的相关单词并正确分类和使用；

2. 能理解有关健康食品的话题，并在文中找出健康的和不健康的食物和饮料；

能谈论自己最喜欢的食品和健康食品，并发表自己对食品的看法。

学习内容分析 本节课是外研社七年级上册Module4 Unit2 Is your food and drink healthy?本模块以Healthy food为主题，以贝蒂帮助母亲制定购物清单作为引子，通过谈论家里有什么食物，还需要购买什么食物，很自然地引出了本模块的语法项目“have/has got...”，同时将“健康饮食”的概念引入了第一单元的对话内容。中学生中挑食、吃零食的现象非常普遍，相当一部分学生甚至有不吃早餐的习惯。以“健康食品”作为模块主题不仅与学生的生活实际紧密相关，还可以增进他们对健康食品的了解，培养其健康的饮食习惯。 学情分析 1. 知识经验

1.已有知识经验

学生之前已经学习have/has got 的基本用法，并能熟练运用，学生对食物的话题也非常熟悉。这就对本模块的学习奠定了良好的知识基础。

2.未学知识

Any/some 的正确用法

（3）障碍点

可数名词复数的变化规律及读音。

（4）个性化目标

有的学生对于have/has got的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法不能熟练应用。优生能够灵活运用所学句型，差生能够对课文中重点句型熟记。

“智慧课堂”教学设计表

学校 北京市第十一中学

课题 Is your food and drink healthy? 教师姓名 肖博阳

学科（版本） 外研版 章节 Module 4 Unit 2

学时 1课时 年级 七年级

教学目标

At the end of the class, the students will be able to:

1. Guess the meaning of the key vocabulary and structures from the context.

2. Get general ideas and specific information from the passage.

3. Differentiate and analyze whether their favourite food and drink is healthy or not.

4. Understand what food and drink is healthy, and develop healthy dietary habits, according to the

food pyramid.

教学重点

Key vocabulary and structures

教学难点

Analysis of their favourite food and drink

教学方法

PWP Approach

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体功能应用及分析

Step I

Lead in Play a flash APPLE and let

the Ss think about what

the topic is. Tell them

eating apples can stay

healthy. Watch the flash and

guess the topic.

引入视频；激活话题。 播放Flash

教学设计

Module 4 Unit 2 Is your food and drink healthy?

一、教材分析：

本课是外研版英语七年级上册第四模块第二单元。以“健康食品”作为模块主题不仅与学生生活紧密相关，还可以增进他们对健康食品的了解。特别注意“Healthy food and drink for children”这一概念的针对性，引导学生进行思考。二、学情分析：

七年级学生具有很大的可塑性，思维活跃，课堂敢于发言，这就要求教师必须有布置，有任务，有检查，同时在学生中形成一种竞争合作意识，激发他们的上进心，培养学生兴趣，发挥他们的主动积极性，在教学的过程中倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。

三、教学目标 ：

1. 知识与技能目标：掌握重点句和知识点；培养学生从阅读材料中获取信息的能力；学会用“but”连接两个单句。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习法，培养学生探究新知识的能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习本课，使学生学会合理饮食，健康生活。

四、教学重点及难点：

重点词汇：healthy, bread, fish, ice cream, noodle, rice, eat, child, children, be

good for, be bad for, egg, eye, cheese, tired, soup, well, fat, or, breakfast, every, lunch,

home, dinner, banana

重点句型：What’s your favourite…?/ Meat is healthy but too much meat

教学难点：祈使句

五、教学过程

Step1: Leading-in（3 mins）

1. Show students the food and drink, and let them say what are they.