华中师范大学网络教育学院《学前儿童艺术教育基础》练习题库及答案
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《学前儿童艺术教育基础》练习题库及答案
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的 序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分）
1．艺术起源理论“模仿论”代表人物是
A.亚里士多德 B.希勒 C.斯宾塞 D.泰勒
2.强调美术起源于劳动的艺术起源论是
A.模仿论 B.游戏论 C.表现论 D.劳动论
3.（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础
A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术
4. 3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是( )。
A.基本动作 B.模仿动作
C.舞蹈动作 D.组合动作
5.学前儿童美术教育在本质上是一种（ ）
A.美术知识教育 B.美术技能教育
C.美术知识和美术技能教育 D.审美教育
6.在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者（ ）
A.山本鼎 B.西泽克 C.福禄贝尔 D.里德
7. 歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( )
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
8.在下列论述中，哪一种不符合园丁法的基本观点的？（ ）
A.强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的艺术表现力 B.强调使用富有表现力的新奇媒介
C.提倡让儿童自己去探索和发现
D.教育的天职是将大量放之四海皆准的知识教给儿童
9.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是（）
A.形象性 B.情感性C.愉悦性 D.审美性
10.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（ ）
A.感觉层次、创造层次、表现层次 B.智慧层次、表现层次
C.表现层次、智慧层次、创造层次 D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次
11.依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。
A.时间艺术 B.空间艺术 C.动态艺术 D.静态艺术
12. 学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲，以含( )个乐句为宜。
A.2～4 B.4～6
C.6～8 D.8～10
13.在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。
A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态
B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情
C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情
D.引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐
I4.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童( )。
A.4岁左右 B.3岁左右 C.2岁左右 D.1岁半左右
15.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于( )。 A.概念画期 B.错画期 C.图式期 D.写实期
16.7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明：( )。
A.儿童感觉的强调和夸张 B.儿童画中表象符号的形成
C.儿童画他所知，而非画他所见 D.是涂鸦期的典型特征
17. ４－５岁儿童歌唱的音域基本上可以达到（ ）。
A．C调的1－４ Ｂ．C调的1－５
Ｃ．C调的1－６ Ｄ．C调的1－７
18.从表现形式上雕塑可分为( )。
A.雕、塑 B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等
C.圆雕、浮雕 D.石雕、木雕、玉雕
19.粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（ ）。
A.实用性手工活动 B.科技性手工活动
C.平面手工活动 D.立体手工活动
20.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（ ）。
A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B.手工活动没有明确的目的
C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
21. 在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是( )
A.同伴的动作 B.生活中小鸟飞的动作
C.教师的动作 D.图片中小鸟飞的动作
22.中国画又称（ ）。
A.油画 B.水粉画
C.水墨画 D.年画 23.学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（ ）。
A.对边折、对角折 B.双正方折、双三角折
C.集中一角折、集中一边折 D.四角向中心折、组合折
24.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（ ）。
A.学习美术技能的动机 B.掌握知识的动机
C.想象的动机 D.观察的动机
25.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（ ）思维发展最敏感时期。
A.形象 B.抽象
C.逻辑 D.空间
26. 对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（ ）
A.政治功能 B.经济功能
C.教育功能 D.愉悦功能
27.在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（ ）
A.游戏说 B.表现说
C.模仿说 D.巫术说
28.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好（ ）
A.全体幼儿和个别幼儿的关系 B.教师和幼儿的关系
C.全面发展和特殊兴趣的关系 D.当前需要和长远发展的关系
29. 当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（ ）
A.提供纸张让儿童自由涂抹 B.问他画的是什么，告诉他要画得像
C.把画纸收掉，免得他浪费纸张 D.问他想画什么，教他怎样才能画得像
30.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ ）的特点。
A.动作性 B.思维性
C.表现性 D.抽象性
31.下列关于绘画的描述中错误的是（ ）
A.绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术
B.绘画具有强烈的直观性和感染性
C.绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用
D.幼儿园绘画活动从内容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画
32.1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童( )。
A.本能的快感 B.独立的美感反应
C.美的表现力的反应 D.美的创造力的反应
33. 由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动称为( )
A．显性的音乐教育课程 B．隐性的音乐教育课程
C．可受教师控制的课程 D．不可受教师控制的课程
34. 在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是( )
A. 灌输法 B. 园丁法
C. 讲授法 D. 对话法
35.“不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对( )的描述。
A. 自由画教育 B. 命题画教育 C. 中国画教育 D. 西洋画教育
36.柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是( )
A. 为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动
B. 为了获得肌肉运动所产生的满足与快感
C. 起因于模仿
D. 为了训练手、眼的协调
37.儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（ ）。
A.3岁—4岁左右 B.4岁—5岁左右
C.5岁—7岁左右 D.8岁—14岁左右
38.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（ ）在起作用。
A.美的感受力 B.美的表现力
C.美的创造力 D.审美兴趣
39. 在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地( )
A.表现音乐作品 B.喜欢音乐作品
C.感觉和理解音乐作品 D.掌握音乐作品
40. 学前儿童手工创作指导的关键要领是（ ）
A.向学前儿童提供较好的工具材料
B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思
C.让学前儿童多临摹别人的作品
D.让学前儿童反复练习
41.下列不属于涂鸦期分类的是（ ）
A.无意涂鸦 B.有意涂鸦 C.控制涂鸦 D.命名涂鸦
42.幼儿的美术欣赏活动前所作的物质准备不包括（ ）
A.符合幼儿年龄特点 B.具有一定的艺术 C.性形式新颖，内容丰富 D.具有一定的感性经验
43.在美术起源学说中，认为“在原始人心目中，最初的艺术有着极大的实用功利价值”的观点属于( )
A．游戏说 B．表现说
C．模仿说 D．巫术说
44. 3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（ ）
A.语言表达 B.动作表达
C.绘画表达 D.以各自擅长和喜欢的方式表达
45.维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的( )
A．成熟 B．模仿
C．同化和顺应 D．最近发展区
46.某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画( )。
A.表象符号的形成 B.感觉的强调和夸张
C.画他所知 D.绘画技能高超
47. 美术不包括的类型是（ )。
A.文学艺术 B.绘画
