(完整word)人教版《语文》七年级下册课程纲要

七年级下册语文《课程纲要》分享课教案

教学目标:

1、了解七年级下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

2、积极参加小组、全班的交流讨论,对自己感兴趣的地方竞相发

表自己的见解和看法。

3、有争当学习主人的积极性和自信心,对自主、合作、探究学习

更感兴趣,更加乐于语文学科学习。

学习过程:

一、谈话导入,方法引路

师:同学们,今天是开学的第一课,大家都拿到了新课本,老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书,那么今天这节课,老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

师:这学期的语文课,将由初中语文七年级下册这本书陪伴我们共同度过。这本书有六个单元内容。我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容,下面就让我们走进书中看看吧!

二、明确单元主题

1. 教师引导学生回忆每册书里的课文是怎么编排的?

2. 学生阅读目录,交流:本册书一共有几个主题?

平时是怎样学习一个主题单元的?

3. 师生交流。

三、任务驱动探究专题

1、教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动,每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元导语中,快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑,和大家一起探讨吧。自由看书,然后交流。

2. 各学习小组对照针对一个单元主题进行合作学习,讨论交流:本单元主要讲了什么内容,通过学习将达成哪些目标?然后按照要求完成表格,最后选派代表进行汇报。

出示课件:

第一组:成长

第二组:爱国

第三组:杰出人物

第四组:文化艺术

第五组:探险

第六组:动物

3、课时安排

凡事预则立,不预则废。这册书的学习需要4个多月的时间来完成,时间还是比较紧的,我们与时间赛跑,学习生活会更加有意义。在今后学习中,我们还可以根据实际情况作调整。本学期授课时间按15周计算,每周6课时,共计90课时。其中30篇课文需要46课时,六次综合性学习活动6课时,七次作文训练及讲评14课时,每单元一次单元学习评价2课时共计12课时,课外古诗背诵和文言文导读各2课时共计4课时,总计82课时,剩余8课时为复习和机动时间。

(完满word版)部编本2017年七年级下册语文学科课程纲领

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初中语文课程纲领（七年级下册）

● 学校名称：

● 课程种类： 义务教育基础型课程

● 设计教师：

● 授课资料： 人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册

● 设计日期： 2017/2/14

● 适用年级： 七年级放学期

● 授课时间： 70 课时

一、语文学科授课目的

（一）核心涵养

语文核心涵养的研究，需要双核的基础 : 以促使学生发展为基础，以语文科塑造人的独立品德与所需能力为基础。 详尽分为四个方面： 语言成立与运用； 思想发展与提升；审美鉴赏与创立；文化传承与理解。

（二）课程目标

⑴ 识字写字

重点是课后“读一读，写一写”中的生字词，以及课下说明出现的冷清字、多音字、形近字。本册需要掌握的生字词总合 242 个。

⑵阅读

现代文阅读主要学习精读、 略读、比较阅读以及快速阅读的阅读方法。 培养学生优秀的默读习惯， 在阅读中学会使用圈点勾勒的方法作标明与摘抄。 在通读课文的基础上理清思路， 理解解析主要内容， 领会和商酌重要词句在语言环境中的意义和作用。课外阅读很多于 30 万字，背诵优秀诗文 13 篇。

古诗文阅读要修业生能借助说明和工具书理解基本内容； 朗诵和背诵古代诗词，有意识地在累积、感悟和运用中，提升自己的欣赏品位和审美情味。本册共需背诵古诗文 21 篇。

⑶写作

激发学生的写作兴趣，保护学生的好奇心；初步认识几种常有的表达方式，

并学会运用人物描述方法， 写人写事要抓住典型细节； 做到写作思路清楚， 中心 (完满word版)部编本2017年七年级下册语文学科课程纲领 2 / 9

突出；作文训练很多于 8 次，其他练笔很多于 1 万字。 45 分钟能完成很多于 500

字的习作；重视作文的更正，养成更正自己作文的习惯；互相评改作文，与他人

沟通写作心得，促使合作，共同提升，做到文从字顺、语言简短。

初中语文课程纲要（七年级下册）

● 学校名称：

● 课程类型：义务教育基础型课程

● 设计教师：

● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册

● 设计日期：2017/2/14

● 适用年级：七年级下学期

● 授课时间：70课时

一、语文学科教学目标

（一）核心素养

语文核心素养的研究，需要双核的基础:以促进学生发展为基础，以语文科塑造人的独立品格与所需能力为基础。具体分为四个方面：语言构建与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。

（二）课程目标

⑴ 识字写字

重点是课后“读一读，写一写”中的生字词，以及课下注释出现的生僻字、多音字、形近字。本册需要掌握的生字词总共242个。

⑵阅读

现代文阅读主要学习精读、略读、比较阅读以及快速浏览的阅读方法。培养学生良好的默读习惯，在阅读中学会使用圈点勾画的方法作批注与摘抄。在通读课文的基础上理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。课外阅读不少于30万字，背诵优秀诗文13篇。

古诗文阅读要求学生能借助注释和工具书理解基本内容；诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。本册共需背诵古诗文21篇。

⑶写作

激发学生的写作兴趣，保护学生的好奇心；初步了解几种常见的表达方式，并学会运用人物描写方法，写人写事要抓住典型细节；做到写作思路清晰，中心突出；作文训练不少于8次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作；注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人交流写作心得，促进合作，共同提高，做到文从字顺、语言简明。

⑷口语交际与综合性学习

在不增加学生负担的前提下与校本活动相结合，利用我校自信心形象大使的参评活动以及研学旅行、朗诵比赛、拔河比赛等活动培养学生们的综合素养。

二、课程内容

单元

序号 单元

专题 读写训练

2017.2七年级下册语文课程纲要

七年级语文下册课程大纲

程 型 ： 教育必修 程

教课资料 ：七年 文下册，人民教育第一版社

授 ： 90

授 象 ：七年 学生

程目 ：

1．在 文学 程中， 培育 国主 感情、 社会主 道德品 ， 逐渐形成 极的人生 度和正确的价 ，提升文化品位和 美情味。

2． 中 文化的丰厚广博， 汲取民族文化智慧。 关怀今世文化生活， 尊敬多 文化，汲取人

秀文化的 养。

3．培育 祖国 言文字的感情， 养成 文学 的自信心和优秀 ， 掌握最基本

的 文学 方法。

4．能主 行研究性学 ，在 践中学 、运用 文。

5．拥有独立 的能力，着重感情体 ，有 丰富的 累，形成优秀的 感。学会 运用多种 方法。能初步理解、 文学作品，遇到崇高情操与兴趣的熏陶，

展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具 简易文言文。

6．能详细明确、 文从字 地表述自己的意思。 能依据平时生活需要， 运用常 的表 达方式写作。

7．拥有平时口 交 的基本能力，在各样交 活 中，学会 听，表达与交流，初 步学会文明地 行人 交流和社会交往， 展合作精神。

8．学会使用常用的 文工具 。初步具 收集和 理信息的能力。

教材剖析：

第一 元：我 人 史 河中 多优秀人物，有博学睿智的两 元稼 ；有治学 、无私无畏的优秀学者 一多；有与苦 命运抗争、令人崇拜的

圣 多芬； 有 世 名的大作家福楼拜； 以及 人向学的 ⋯⋯所以，本 元重学 他 的精神，磨

一种 的性格，培育一种 忍不拔的毅力，激 一种不

畏 的阳 之气。本 元文章的 言、篇章 构、人文内涵都 得研究。要 致剖析， 致推测

文中的出色段落和关 句。 2017.2七年级下册语文课程纲要

第二 元：本 元都是表 国主 的文学作品，《黄河 》 首歌 ，被看作一首反应抗日救亡主体的 代 出 ；《最后一 》是短篇小 ，以一个小学生的 角写最后一堂法 的情形；《土地的誓词》是一篇抒 了作者 亡领土