９１ 新时期下良好班集体的构建策略
■李洁莹 （广东省广州市番禺区石鸉镇海傍小学 ５１１４００）
【摘 要】良好的班集体是每一位班主任所向往的，本文从四方面入手：包括培养良好班风、实行班级管理制度、培养优秀小干部、集体活动引领等策略。实践表明，这样的班集体
和谐、团结、积极，为培养新时期的人才打下坚实的基础。
【关键词】良好；班集体；策略；有效
【中图分类号】Ｇ７１７ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１０－００９１－０１
良好的班集体，学生文明有礼，班风井然有序，是教师们所向往、所期待。每当新接手
一个班，很多班主任总觉得无从下手，心里总觉得不如自己带的班熟悉，做起工作手忙脚
乱，导致事倍功半。其实，结合十多年的班主任经验，本人认为打造良好的班集体，只要从
以下几大方面入手，良好的班集体构建是可行的。
第一步，良好的班风，是形成优秀班集体的基础
要想打造良好的班集体，班风是非常重要的，对班集体成员起着潜移默化的作用。在
班级理念上，要给学生树立信心，让每一个孩子都成为自信而又奋发的人，形成公平竞争，
同学之间互相欣赏别人的长处，遇到不好的现象勇于指出。
首先，要定好班级目标和个人目标。班级目标，顾名思义，就是对班集体定下具体的
目标。如争取文明班、五星班级等。让学生都有一个共同的努力荣誉方向。这样就指明
了孩子在学习方面、品德行为、个人习惯、生活方面的要求。而个人目标，就是要分长阶段
进行，如低年级主要是行为形成阶段，中年级是思想形成的转折期，高年级是青春期成长，
每个年级都有不同的要求。
其次，要有良好的班级舆论。班级的舆论可以对学生起着无形的监督作用。让孩子
们感受到班集体的温暖，体会到同学之间的友爱互助，班级中能涌现积极做好事，乐于参
与班级的大大小小的活动。对于班级中的不良现象及时反映给班主任，并且提醒和引领
犯错的孩子纠正毛病。让学生为能在这样一个集体中感到幸福和自豪。
第二步，实行班级管理制度，有规有矩
“青年文明号”创建集体事迹材料 “青年文明号”创建集体事迹材料 七部现有员工63名，其中2016年7月新进院校毕业生7名。员工平均年龄30周岁，其中30岁以下人员33名，党员15名，团员20名，是一支能吃苦、能战斗、讲奉献、讲团结的青年集体。七部自2006年成立以来，始终把青年培养工作作为工管部工作的重点，并在当年的市级 青年文明号 评审中，由七部主任何洪春同志亲自挂帅的市总工会项目以优异的成绩获得了此项殊荣。在今年的 青年文明号 创建过程中，七部通过不断摸索，努力建立其凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式，紧密结合建筑行业的工作特点，倡导青年成才成梁，确立了建设 人才梯队 的创建思路，涌现出了一批年轻有为的技术骨干，由他们所担当的施工项目，如曙光名阁、环保局、科学家园等，都取得了较好的经济效益和社会效益。2016年，七部被安徽三建评为 最佳安全文明先进单位 和 企业文化建设先进单位 的荣誉称号，七部团支部被安徽建工和安徽三建同时评为 五四红旗团支部 的荣誉称号。 一、以人为本，打好 青年文明号 创建基石 万丈高楼平地起。 七部在 青年文明号 创建活动伊始，就做了充分的准备，凭借团支部强大的号召力，成立了由七部副主任王皖同志亲自挂帅，以团支部为核心的创建工作小组，并以会议形式向工管部全体告知了此次创建活动。随后，工作小组结合七部实际，制定了与七部生产经营计划紧密联系的创建目标、具体措施、工作制度，并及时听取了党支部、工管部领导对创建工作的建议和要求，进行修改和调整，最终出炉了七部 青年文明号 创建细则，为创建工作的顺利开展打下了坚实的基础。 二、提素强基，建设 学习型 青年文明号 在青年文明号创建实践中，我们始终把建设 学习型 青年文明号、培育青年技术骨干、培养人才梯队建设作为创建活动的重要内容，全面增强青年的政治理论和业务技术素质，提高综合能力。 一是坚持理论引导，增强政治素质。我们以提素质、促发展为目标，狠抓团员青年的政治学习，严格坚持政治学习制度，结合项目例会做
!!竺兰!望兰二竺竺叁整童塑新时期【j同校和谐班集体构建的探讨金海平，张步忠z(1安庆师范学院数学系；2安庆师范学院计算机系，安徽安庆246011)摘要：本文探讨了新时期高校和谐班集体的内涵，构建和谐班集体的重要作用和意义．并探索了落实科学发展观，在实际工作中创建和谐班集体的途径。关键词：高校和谐班集体构建一个良好的、和谐的外部环境对学生成长至关重要。班级是学生在校学习、活动、交往的基本“社区”，一个和谐、有序、友爱的班集体．是学生成长、成人、成才、成功的重要保障。因此新形势下．认真学习并落实党的十七大会议精神，构建和谐班集体，为学生创造一个良好的环境，对学生、对学校、对构建社会主义和谐社会都有一定的积极意义。一、和谐班集体的内涵和谐，是一个哲学理念。《左传襄公十一年》中指出：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。”儒家学说中更将“和谐”作为社会存在的奋斗目标，如“君子和而不同”、“和为贵”等。在党的十七大报告中，胡锦涛同志指出．深入贯彻落实科学发展观．要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性．构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好的社会环境。“和谐班集体”．指的是一个良好的班集体思想上是积极向上的．学习氛围浓厚，每位学生都认真学习专业知识。努力提高自身素质。同时还注重个人综合能力的培养：大家都相互关心、友爱．人际关系和谐。有团队精神：同学相互之间民主、公平、平等，班级事务管理民丰化．学生积极参与班级活动。和谐班集体中教与学和谐，与校园和I谐融洽。和谐班集体中个性与共性和谐发展，不凶共性发展或管理的需要而抑制学生个性的发展。二、创建和谐班集体的重要性和必要性1．有利于和谐社会的构建。社会是个大单位．只有每个小集体和谐了，整个大单位才能和谐。和谐的社会由和谐的校园等单位构成，学校肩负着为构建和谐社会培养未来合格的建设者和接班人的重任．其自身的和谐构建则成为时代发展的必然。而昶1谐的校园则需要由和谐班集体等小单位组成。班集体是学校的一个基本组织单位，构建和谐的班集体．是建设和谐校园、实施和谐教育、实施科学发展观、科教兴国的一项非常重要的基础性工作，和谐班集体的构建对和谐校园乃至和谐社会构建都有着十分重要的意义。2．有利于国家科技发展和人才培养。一个国家的国民素质和科技水平对其综合国力有着至关重要的作用。国民受教育的程度越高对社会的贡献也就越大．而提高国民素质最重要途径就是发展教育。高等院校作为最高层次的国民教育和培养创造先进生产力的摇篮，是知识创新和科技应用转化的重要基地．是传播精神文明和维护社会稳定的重要阵地，承担着培养人才、发展科学、服务社会三大任务。3．有利于和谐校园的构建。高校构建和谐校园．也是顺应社会和谐发展的需在宿舍中进行消防演习活动等：对门卫值班人员进行相关培训，要求值班人员对来访人员严格检查、验证和登记，记录好公寓内每天发生事件，发现隐患及时报告。高校学生公寓是大学生健康成长、全面发展的主阵地，是学生由学校人向社会人过渡的成长空间。学生公寓辅导员入住学生公寓开展思想政治教育、学业指导、职业启蒙、文化建设、安全教育及人格道德与人生理想导航服务等工作，是高校学分、学制改革的客观需要，也是学生自我成长的内在需求。公寓辅导员在新形势下应该不断加强学习和研究。积极探索学生公寓管理工作中的新思路、新法、新模式，始终将公寓中管理育人、服务育人、环境育人．以学生为本的育人理念贯穿于各项T作中。在创新与稳定中形成一套科学合理的以公寓为中心的学生思想教育工作模式。全面培养学生各方面能力和促进高校的稳定与发展。、参考文献：『1]杨泽勇．高校公寓学生思想政治辅导员岗位研究．乐山师范学院学报．20(14年10月V01．19．『2]王嘉蔚．思想政治浦导员在校外学生公寓的工作研究．科技信息，2006-岔弟2期．[3]沈玉峰．高校公寓辅导员思想政治教育工作初探．湖州师范学院学报．2003年6月．V01．25．『4]周法军．创新公寓管理模式发挥宿舍育人功能、．科技信息．2007年第22期．[5]张倩．辅导员入住学生公寓是疏导大学生心理问题的迫切需求．高教高职研究，2007年8
中国校外教育下旬刊教学方法
浅析新形势下“班集体”的构建
◆谢祯荣
由于学生特点和教育机制的改变
,班主任或辅导员要构建一个具有高度凝聚力、战斗力的班集体
,就必须换个角度看问题
,转变
旧的方法、方式。首先
,要实现班级管理机制的转变。其次
,是要改变和提高主要教育手段的质量与效用。第三
,是工作重心要转移到解决学生浮躁心理上来。
自律他律法律言教浮躁
学生难教
,班级难管
,几乎是现时班主任及辅导员的共同心声。的确
,
现代的大中小学学生较
20世纪
90年代以前的学生在知识构成、心理基础
素质、生活习惯、言行方式上都有巨大的变化与差异。因此
,按旧的经验和
方法难以建立一个较强有力的“班集体”。怎样才能把现在那些具有较强
烈的自主意识、独立倾向、性格迥异、不甘人后的学生凝聚成一个具有高度
凝聚力、集体荣誉感、似铁拳般的班集体呢
?笔者认为
,这需要班主任教师
或辅导员老师换个角度看问题
,转变旧有的方法、方式。
首先
,必须实现班级管理机制的转变。以往的管理制度从制订到管理
都是自上而下的
,过分强调外在的监管。由于时代的发展
,教育理念、学生
自身特点都发生了巨大的改变。因此
,旧式的管理机制已失去了往日的风
彩
,不具效用了。如硬性实施推行
,必然导致师生对抗或学生的阴奉阳违。
所以
,管理机制的转变与创新是构建一个真正班集体的关键。实现这个转
变与创新的具体方法方式很多
,各有各的具体情况。但必须把握一个总的
原则
,这个总原则就是必须实现自律、他律与法律的有机统一。
自律
,就是自我约束。任何人都有“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是
非之心”。因此
,每一位学生都有自己的荣辱观、是非观
,都有做为一个正
常的社会人的基本底线。搞清自己班上学生的基本的是非观、荣辱观以及
他们做人的基本底线是我们班主任或辅导员对学生进行教育、引导的基本
前提
,更是我们利用其进行针对性教育管理的强有力的武器。孙子兵法
云
:攻心为上嘛。所以说
,充分利用学生本身具有的思想品质基础来建立
学生自我约束、自我控制的自律机制
