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创建新集体
篇一：如何创建新集体和一、如何创建新集体？（如何班集体作贡献）。
答：1。
共同的目标，前进的动力。
1．各尽其能，发挥所长，奉献集体。
2．团结协作，互助前行。
二、如何作学习的管理者？1、学会自主学习。
作为初中生，应学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者。
2、提高学习效率。
学习过程包括很多环节，学习的效率蕴含在各个学习环节之中。
3、科学安排时间忆。
如对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就可以做到心中有数，从容不迫。
篇二：创建新集体(教学设计)第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点第二课时创建新集体一．教学目标知识目标：正确认识个人和集体的关系，探讨如何创建优秀的班集体？回顾小学班集体的特点，展示对新班集体的渴望，提出自己努力的方向。
能力目标：通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步探究问题的能力。
全方位展示自己，积极融入到新集体中，各尽所能，发挥所长，奉献集体，学会关心他人，热爱集体，在互帮互助中形成良好的集体氛围，与好朋友一起健康成长。
情感态度与价值观目标：在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体。
明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。
引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。
二．教学重点和难点重点：对新集体的渴望难点：在新集体中如何处理个人利益和集体利益的矛盾三．教学方法：活动教学法、讨论学习法、案例教学法课时：1课时四．教学过程：课堂前奏：带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，。
《创建新集体》教学案例教材简析本框题是七年级第一单元第一课第二框，是本课的重点和难点。
教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍，其目的在于给教师更大的创造空间，使教学具有更大的实效性，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，结合各班实际而有所突破。
学情分析七年级的学生刚进入青春期，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验，渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。
但是，面对新的学校、新的同学和老师，又易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。
因此，根据学生的已有经验和对融入优秀集体的渴望，组织灵活多样的活动，在自主合作中，通过语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，达成产生创建优秀班集体的共识。
教学目标1.知识目标：知道优秀班集体必备条件。
2.能力目标：在自主合住的基础上，运用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的必备条件；通过小组的讨论与交流，提高与新同学交往、沟通、合作的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过对优秀班集体的讨论，增强集体主义观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，学会在良好的班集体的氛围中健康地成长。
教学资源歌曲《众人划桨开大船》；学生自编情景剧；多媒体课件。
教学建议联系生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。
指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子。
教学设计理念首先，利用学生已有的创建优秀班集体的经验，与课本知识进行结合，生成新的知识、情感和觉悟。
其次，要努力创设情境，提出问题，在自主合作的基础上，分析出优秀集体的特点，并深入思考。
其次，学生在情景身体验中进行互动合作，有利于学生相互启发和感染，陶冶情操，提高觉悟。
教学重点和难点创建新集体。
1、如何创建优秀的班集体是初一新生急需解决的一个现实问题。
因此是重点。
2、由于学生刚上初中，对新的环境和老师、同学不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的实践过程。
七年级第二课《创建新集体》教学反思七年级第二课《创建新集体》教学反思讲授完本课之后，我感受最深的就是再不能用以前的眼光去看待今天的学生了。
时代发展了，学生是社会中的一个特殊的群体，是一个最充满勃勃生气和希望的群体，我要对今天的教育说：“要与时俱进！要与学生俱进！”要用一双走进学生内心的慧眼，用一双与时俱进的慧眼，用一双真正热爱学生、尊重学生的慧眼去看待每一位学生。
第一个环节导入部分我提了一个问题：一滴水怎样才能不干涸？出乎我的意料，一个个子非常矮小的女生马上就回答正确了（把它放在大海里），而且声音非常洪亮，我感到平时很不起眼的这个学生是不可能会这么快就回答上来的，出乎我的预料，我顿觉自己太狭隘了，是不能以貌取人的。
要相信每一位同学，他们都是最优秀的。
第二个环节我引导学生回忆小学的班集体，请学生展示小学班集体活动的照片或介绍小学班集体的情况，目的是想通过此环节引导学生将心目中理想的班集体描绘出来。
在课前准备时我没有充分了解、观察学生，估计他们会有胆怯心理，因为毕竟是刚刚迈进初中校园只有半月多的一年级新生，而且他们是即兴展示，手中也没有讲稿，肯定会出现差错。
我心里忐忑不安并做好了给学生补漏的准备。
但是学生的回答、展示让我震惊、兴奋。
震惊的是他们说得非常生动、感人，完全出乎我的意料。
我想不到这些刚刚进入初中校门的学生在面对新同学时，今天竟能回答的这么大方，准确。
我忽然也是第一次感到自己在他们面前是那样的不自信。
兴奋的是看到学生对这个问题在生活中早就有了很多深入地感想，而且在课堂上说出了他们最最真实的想法、是真正的心里话。
通过课堂教学的实践我深深地感受到，我们再也不能用以前那种不信任、不放心的眼光来看待现在的学生了，应该真正的去了解学生，走入他们的内心世界，知道他们在想什么、在做什么。
学生不仅是我的学生，更是我的老师，我从他们身上学到了很多。
每一位学生都有自己的特长，他们都是很棒的。
在今天新课程改革的理念下，我们要建构新型的课堂师生关系，努力营造一种活泼、轻松、民主、平等的课堂气氛。
《创建新集体》的教学设计《创建新集体》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解集体的概念和重要性；2. 掌握创建新集体的步骤和方法；3. 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容：1. 什么是集体：集体是由多个个体组成的群体，共同追求共同的目标；2. 集体的重要性：集体可以促进个体的成长和进步，提高工作效率；3. 创建新集体的步骤：a. 确定集体的目标和方向；b. 选择集体成员；c. 制定集体规则和分工；d. 建立集体文化和价值观；e. 培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 创建新集体的方法：a. 设定明确的目标和任务；b. 促进成员之间的互动和交流；c. 鼓励成员发表意见并尊重他人的意见；d. 营造积极的学习和工作氛围；e. 培养团队合作和协调能力。
教学过程：1. 导入：通过讨论集体的概念和重要性，激发学生对集体的兴趣。
2. 介绍创建新集体的步骤和方法，并与学生进行互动讨论：a. 学生可以分组讨论，并列出创建新集体的步骤和方法；b. 学生可以分享自己的经验和观点。
3. 分组实践：将学生分为小组，每个小组完成一个创建新集体的实践任务，包括确定集体的目标和方向，选择集体成员，制定集体规则和分工，建立集体文化和价值观，培养集体凝聚力和团队合作能力。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们创建新集体的过程和成果，其他学生和教师进行评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的表现进行总结和点评，强调集体的重要性和创建新集体的意义，激励学生努力发展自己的团队合作和领导才能。
教学评价：1. 学生小组展示的成果和表现评价；2. 学生参与讨论和分组实践的积极程度；3. 教师对学生的观察和评价。
《创建新集体》的教学设计精选2篇（二）教案：创建新集体课时：1课时年级：高中教科：政治教学目标：1. 了解集体的定义和特点；2. 理解创建新集体的意义；3. 掌握创建新集体的主要步骤和方法。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 讲义或教材；3. 学生小组活动所需的名字牌、笔、纸等。
二、创建新集体教学目标知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
能力目标：通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
情感、态度与价值观目标：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
教学重点：思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。
因此将“各尽所能，发挥所长，奉献集体”确定为教学重点。
教学难点：“团结协作，互助前行”为本课的教学难点教学课时：1课时教学过程：导入新课：学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。
那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？二、创建新集体（板书）师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。
那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。
现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
（学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。
学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。
）师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。
因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。
创建新集体《创建新集体》【课标要求】2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团队的力量。
表一：表现标准情感态度价值观知识能力热爱班集体，培养主人翁的意识，自觉为班集体服务，形成各尽所能、发挥所长，奉献集体的价值观。
、共同的目标，前进的动力2、各尽其能，发挥所长，奉献集体3、团结协作，互助前行、说出形成班集体共同目标的重要性2、说明个人与班集体的关系，主动参与班集体的活动3、举例说明团结协作，自觉维护班集体荣誉和利益对班集体的重要意义，自觉为创建新的班集体贡献力量【教学目标】目标1：学生通过交流对新班级印象及建议，明确集体建设目标并认识共同集体目标的重要性。
目标2：学生通过“拔萝卜”漫画的分析，认识个人与班集体的关系及维护集体荣誉的意义，主动参与集体活动，为创建新的班集体贡献自己的力量。
目标3：学生通过课堂的总结，知道怎样创建良好的班集体。
表二：目标在分类中的位置知识维度认知过程维度1．记忆2．理解．运用．分析．评价．创造A.事实性知识B.概念性知识目标1C.程序性知识目标目标2D.元认知知识【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体【教学难点】团结协作，互助前行【教学方法】讨论法【教学过程】表三：教学活动设计及实施教师活动学生活动设计意图新课导入前收集学生军训的照片，并制作成幻灯片，唤起学生对集体生活的感受学生回忆分享军训期间的集体生活回顾和分享军训生活，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中活动一：畅想目标、请同学们谈谈你对新班级的印象、建议2、帮助学生确定建设新集体的目标并认识形成班集体共同目标的重要性学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，指出这些优点（不足）的影响，并提出自己的意见和建议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样帮助学生建立集体目标活动二：共建集体看图分析：（拔萝卜）1、漫画描绘什么现象？隐藏什么道理？2、结合漫画，说说如何创建一个良好班集体？3、团结协作对班集体建设有什么作用？4、作为班集体的一员，你可以用哪些实际行动为班集体作贡献？学生根据读图获得的信息并对各项设问作出分析，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力活动三：课堂小结同时总结本课课题：创建良好班集体对本课所学的知识进行归纳，总结出如何建设良好的班集体通过回顾本课内容，升华学生情感，激发学生集体观念，对新的集体产生一定的归属感。
